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小学班主任班级管理的创新与实践分析

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   摘 要:随着教育体制的深入改革,小学教育面临着更高的要求和目标,小学班主任作为班级管理的组织者和引导者,肩负着重大的使命和责任。鉴于此,小学班主任必须要充分发挥自身的引导作用,采取行之有效的管理办法和教育手段,为小学生创造一个和谐的学习环境,从而为实现学生的全面发展创造良好的条件。针对小学班主任班级管理的创新与实践进行分析和研究,阐述了具体的实践路径,希望为小学班主任的管理工作提供一些参考依据。
   关键词:小学班主任;班级管理;创新与实践
   班级管理作为学校管理的重要组成部分,对于提高学校管理水平具有至关重要的影响,而班主任作为班级管理的“灵魂人物”,直接影响着班级管理的整体质量。小学生正处在成长的关键时期,这就要求小学班主任必须要加强对班级管理的重视,采用创新性的管理模式和方法,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,从而为促进学生的健康发展奠定良好的基础。因此,对小学班主任班级管理的创新与实践进行深入分析显得尤为重要。
   一、小学班主任班级管理的内容
   小学班主任较其他任课教师肩负着更重的使命和责任,班主任不仅承担着传授知识的任务,而且还肩负着培养学生良好的道德修养和人生观念的重任。小学生由于年龄和经验的限制,他们的心理和思想还不成熟,对外界事物缺乏正确的认知,其辨别能力和分析能力都有待加强。为此,班主任作为班级管理的引导者,需要根据小学生的实际情况开展针对性的管理工作,在监督学生完成学习任务之余,还需要引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,促使学生遵守班级管理制度,养成良好的学习习惯和行为习惯,从而为学生创造良好的学习环境。由此可见,班主任既承担着学科教育使命,又肩负着能力培养的重任,其班级管理质量直接决定着小学生未来发展的方向。
   二、小学班主任班级管理的创新与实践
   1.坚持以人为本的理念,主动关心学生的心理健康
   为了更好地开展班级管理工作,小学班主任必须坚持以人为本的教育理念,深入了解学生的实际情况,从而开展针对性的管理工作。目前,许多小学生都是独生子女,他们由于受到家长的“百般宠爱”,其心理素质较差,一旦遇到小小的挫折,便会不知所措,有些甚至用结束生命的方式来逃避。鉴于此,班主任要注重对学生的心理健康教育,主动关心学生的心理健康和情感需求,以便及时发现学生的心理问题。例如,为了了解学生的心理状况,班主任可以组织学生进行“老师,我有话对你说”的主题活动,班主任要放下架子,与学生一起进行面对面的交流和沟通,让学生将内心的压力和不快释放出来,从而加强师生间的有效沟通,进一步为构建良好的师生关系打下坚实的基础。
   2.明确班级管理的重点,制定科学合理的管理目标
   班级管理的内容繁多、形式各异,这就要求班主任在进行班级管理之前,要制定出科学合理的管理目标,以此开展针对性的管理活动,从而提高班级管理的有效性。班级管理主要包括督促学生完成学习任务、培养学生良好的学习习惯、强化学生的合作能力和协调能力、维护班级的秩序等,面对众多的管理内容,班主任要结合学生的实际情况制定出科学的管理计划,促使学生有计划、有目的地配合班主任的管理工作。例如,班主任可以将班级管理的主要目标张贴在教室的墙上,比如按时完成作业、积极打扫卫生、乐于助人、拾金不昧等,每完成一项,教师要同学生一起进行勾画,针对表现突出的学生,班主任要给予适当的奖励和鼓励,以此激发其他学生的进取心和上进心,从而全面提高学生的综合素质。
   3.培养学生的责任意识,不断强化班级管理的效果
   要想强化班级管理的效果,小学班主任还需要培养学生的责任意识,促使学生能够为他人着想,从而减轻班主任的工作负担。在实际管理的过程中,教师要有意识地培养学生的责任意识,让学生认识到自身的职责和义务,从而提高学生的自我认知能力,进一步为实现学生的自我价值创造良好的条件。例如,班主任可以组织学生进行“我是团队的一分子”团体游戏,主要采用淘汰制进行,剩余人数最多的队伍获胜,让学生直观地感受到自己在团队中的重要地位,从而强化学生的责任意识和团队意识。
   4.充分发挥班委的作用,打造高效的学生管理队伍
   班委作为班级管理的重要人员,对于提高班级管理的质量至关重要。为此,班主任有必要根据学生的实际特点进行班干部的选拔和培养,以此发挥学生的优势和长处,进一步激发学生的进取心,最终为班级管理打造一支高效的学生管理队伍。例如,班主任可以让班委会成员组织学生参加主题班会或者辩论赛等,充分发挥班干部的带头作用,让班干部对活动进行策划和组织,以此提高班干部的管理水平和协调能力,进一步提高班级管理的整体质量。
   综上所述,小学生正处在人格塑造的关键时期,由于受到年龄的制约,小学生的自我管理能力和协調能力均有待提高。因此,作为小学班主任,我们除了要注重提高学生的文化水平外,还需要加强对班级管理的重视和关注,通过灵活有效的管理方式引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。随着教育体制的不断革新,小学班主任面临的管理要求也随之提升,这就需要小学班主任积极创新和探索,以便找到最佳的管理方法,从而满足学生的发展需要。
   参考文献:
   [1]潘芹芹.小学班主任班级管理的创新实践措施探析[J].好家长,2016(43).
   [2]王忠平,赵金贵.小学班主任班级管理的创新与实践[J].新课程,2016(1).
   [3]闫清馨,刘晓华.小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国校外教育,2017(7).
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