初中体育教学中的困境及对策分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：体育教学是素质教育的一项重要内容，在素质教育的背景下，初中体育的教学质量得到很大的提升，这是教育界一直以来不断探索的结果。体育教学改革是一场持久战，过程也并非一帆风顺，在取得成果的同时仍面临着许多发展的难题。本文将针对当前体育教学中出现的问题提出合理的解决策略，从而改善现状，促进体育教学的发展。
关键词：体育教学;困境;对策分析
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）30-0151-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.143
初中学生面临着升学的压力，而体育教学能够有效缓解学生的身心压力，培养学生较强的心理素质，促进学生的身体健康，为备考打下坚实的基础。就目前体育教学的发展现状来看，仍然存在着很多问题，体育课程的设置不能满足学生的活动需求，学生被动地接受知识，学习效率不高，所以必须采取相应的对策来改变现状。
一、初中体育教学发展困境
1.体育课程时间少。当前的教育仍然是一种应试教育，学校重点发展中考考试科目，在时间精力上向专业课倾斜，使得体育教学的时间相对较少，处在被边缘化的状态。许多家长和教师有一种错误认知，认为学生现阶段的主要任务是进行理论知识的学习，在中考中取得优异的成绩，使得一些课余时间被专业课教师占据，加剧了体育课程时间上的缺乏。同时这给学生造成一种错误影响，让学生忽视了体育课程，使得原本时间紧张的体育教学质量大打折扣。
2.学生参与积极性不高。目前体育教学仍然是以传统的户外实践运动为主，教学方法比较单一，教师进行演示然后让学生自由活动。学生无法合理安排自己的活动时间，在课堂中体验不到学习的趣味，失去了参加体育教学的兴趣甚至是厌恶体育，使得体育教学达不到预期的效果，这严重影响了体育教学的发展。
3.体育设施待完善。体育教学处在课程的边缘，得不到学校的重视，在资金投入上相对较少，导致一些体育设施尚不完善或者没有进行定期维护，无法满足学生的活动需求。学生参加的体育活动主要集中在球类运动上，这些活动受天气影响较大，而一些学校没有室内场地，让学生的体育锻炼受到限制，一定程度上影响了学生的发展。
4.体育学习技能淡化。新课改对于体育教学有着明确的宗旨，没有对体育课程的教学方法进行限制。在实际的教学过程中，有教师就忽略了教学理念，甚至是曲解教学理念，严重影响了学生的发展。比如健康体育的教学宗旨，有的教师就过分强调体育过程中的安全，让学生远离有安全隐患的体育设施，束缚了学生的自由发展。而快乐教学部分，教师就以为学生上体育课只为了寻求快乐，所以对学生的行为不加约束，因此也就达不到预期的教学目标。学生在体育课上的学习只是流于形式，并没有达到综合素质的要求，没有培养成良好的锻炼习惯，不利于学生未来的发展。
二、改善体育教学现状的对策
1.丰富教学内容。良好的教学内容是要跟着时代的发展而改变的，不斷注入新鲜血液让课程保持生机，体育课程也是这样。体育课程中应该明确学生的主体地位，尊重学生的活动需求，改变传统单调乏味的体育课程形式，让课程内容与体育游戏相结合，让课程方法与现代教学接轨，在教学中培养学生学习的兴趣。另外多对学生进行鼓励引导，让学生在体育课程中养成自信的品质，促进学生的综合发展。还要多组织一些体育类的竞技和游戏活动，增强体育课程的趣味性。
2.创建和谐课堂。在日常的教学活动中，教师应该明确自己的身份，改变填鸭式的教学方法，多给学生自由发展的空间，多采用引导提问的教学方法，营造积极轻松的课堂环境，让学生畅所欲言。对犯错误的同学要耐心指正，不要伤及他们的自尊心。让学生朝着自己理想的方向去发展，实现学生的成长成才。同时还要让专业课与体育课和谐发展，明确体育课程的重要性，保证体育课程的教学时间和教学质量，真正让学生在体育教学中有所收获。
3.培养优秀教师。教师专业素质的高低直接影响到体育课程的质量，若要提高现有的教学水平，先从师资上着手，加强现有的师资力量，多引进专业人才，重视体育的发展。对教师队伍定期开展培训学习，让教师接触更多现代化的教法，完善自己的教学体系，提高自己的专业能力。
4.完善体育设施。学校应该重视体育课程的教学，加大投资力度，根据学生的需求去设置合理的教学器材，优化教学环境，对于老化的教学设施应该及时维护，避免对学生造成伤害。选择合理的教学方案，让设施真正发挥应有的作用，实现资源利用最大化。
三、结语
自素质教育实施以来，体育教学改革取得了丰硕的成果。虽然体育教学的发展仍存在很多问题，但只要深入落实国家教育发展策略，加强师资力量，更新教学理念，完善教学设备，就一定会改善现状，促进体育的发展。
参考文献：
[1]宋雅芳.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育（下旬），2018（30）.
[2]秦建军，李俊华.快乐体育，创建初中体育教学新模式[J].当代体育科技，2016（16）.
[3]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014（11）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 成晓文（1978.1— ），女，汉族，甘肃定西人，一级教师，研究方向：农村中小学体育课堂的实效性与安全保障的处理措施。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15032592.htm
