“互联网+”环境下高职英语教学新方法探析
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摘 要 随着网络时代的发展，知识的生产来源和传播方式都在变化，传统的课堂教学式的高职英语教育方式不能很好的满足学生的要求。在大的局势发展的情况下，高职英语教学方式有了越来越多的发展和提升，如今通过慕课和翻转课堂等方式，可以提高学生的学习兴趣和满足学生的学习需求。因此，将“互联网+”作为现在的教学重点，是顺应时代需求的。
关键词 互联网+ 高职英语 教学方法
中图分类号：H319 文献标识码：A
0前言
随着互联网时代的到来，知识的生产和传播的速度都在变快，而教学模式也发生了日新月异的变化。眼下，在“互联网+”环境下，将网络学习与线下教学相结合已经成为一种新的教学方式，弥补了很多传统高职英语教学的缺点，更加激发学生的学习积极性，调动学生的主观能动性，让他们能够自主自发的进行英语的学习并且采用此种教学模式，能够有效的弥补线下课堂教学所漏的知识，更加丰富学生的知识面，提升学生的综合素养和探索精神。
1“互联网+”环境下高职英语教学的现状
1.1传统教学已经成为固定模式
随着社会经济的逐步发展，人们越来越重视英语的学习，但部分高职教育不能跟随其步伐，追不上社会的要求，还存在大班级上课的现象。英语教学重在亲身训练，但大班学习时，老师并不能顾及到所有的学生，而且为了进度，会协调所有的同学的进程，不能满足所有学生的需求。而且上课的时候主要是老师讲，学生听，学生只能被动的接受，不利于学生对英语的学习，是学生丧失其学习兴趣，得不偿失。
1.2教师不能妥善利用网络资源
部分年龄较大的教师虽然有利用网络的意识，但是不能很好的使用相关的器材或是程序软件，使网络学习的效率及作用大大折扣，因此，部分教师并不使用该教学方式;有的教师已经习惯了传统的教学模式，并不适应该教学方式;教师没有进行过专门的训练，不具备基本的网络教学能力，缺乏理论和实践双方面的经验，影响英语课堂的进程;而且，有的教師即使能很好的使用该教学方法，但是不能合理利用它，没有合理的规划与选择，只是一味的尝试新模式。
2高职英语新方法探析
2.1改变传统教学观念
在互联网飞速发展的大背景下，以往高职英语教学传统模式已经不能满足当代学生对英语学习的需求，因此要改变教师的传统教学观念，使其思想与时代更新相结合。最先要更改的就是根据不同专业学生对英语的需求来制定不同的教学内容，使其所学真的能对于该专业的学生有所帮助，而非浪费时间学习一些无关紧要的东西。而且，老师可以在授课的过程中，听取学生的诉求，利用网络使课堂的教学丰富起来，取代死板的讲-听的教学模式，使学生参与到课堂上，培养学生的动脑思考的能力。另外，要将学生的专业特点和课程相结合，丰富学生的知识层面，拓宽学生的视野，用丰富多彩的教学内容和引人入胜的教学方式吸引学生的注意力，激发学生对英语课程的喜爱。最后，要对教师和学生一同树立正确健康的学习思想，不可投机取巧，基于基本的网络知识素养合理安排网络课程，让网络课程成为教学路上的帮手，为教育工作贡献最大的力量。
2.2合理利用相关的教学方式
在传统教学方式沿用的情况下，辅以网络教学，以追求更高效率的教学手段。如在今网络的飞速发展的情况下，众多教学平台陆续上线，在高职英语教学时可以加以利用。首先，教师可以自己将自己的授课经过制成视频上传到教学平台，通过对教学情景的模拟和对教学结构的调整，是学生整个投身到视频学习中，强化学生的学习能力。另外，本校可以引用外校的视频，相互借鉴，相互学习，以求共同进步。而且面对不同的老师，可以激发学生的学习兴趣，更助于学生全身心投入到英语学习中去。还可以让学生们学习利用翻转课堂的形式，在这种模式下，更利于提高学生的自主学习能力，培养其提前预习的习惯。利用这种教学方式，可以强化学生的各方面的能力，尤其是提高其语言能力，还能锻炼其临场发挥的能力，培养他们的综合素质。更加让学生了解教师教学的不易，充分调动其学习积极性，更加配合教师日后的教学课程。
2.3充分调动学生学习积极性
越发完善的网络技术给学生提供了越来越广泛的发挥空间，可以让学生有更多的创新思维。因此，学校和老师完全可以利用这一点，将课上和课余时间都计划起来，充分利用这两段时间的特点给学生适当的布置一些创新型任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，这种方式可以有效的改善传统教学方式的局限性，可以让学生完全投身到学习之中，调动他们的主观能动性。传统教学方式过于死板，教师占在绝对的领导地位，而学生只能被动的接受知识，不能自己决定课程相关的东西，更甚至课下被安排一些固定的意义不大的作业，对学生的学习兴趣有很大的打击。如果让学生参与到课程当中，可以增强教师与学生之间的互动性，让课堂不再枯燥无味，更加提高学生的综合素养，而且教师也能从中得到许多经验，共同学习，共同进步，使英语课堂变得更加生动有趣，从而提高教学质量和效率。
3总结
互联网技术发展越来越快，高职英语也面临着越来越大的挑战，作为高职英语教师，一定要与时俱进，跟随时代改变自己的思维，巧妙地利用网络，使课上教学延伸到整个网络平台，丰富自己的教学方式，可以充分调动学生的学习积极性和主观能动性，并且提高自身的就业竞争能力，充分利用优秀的教学资源，使高职英语教学有新的突破。综上所述，建立在“互联网+”环境下的高职英语新方法使时代的需求。
作者简介：张金辉（1987.3-），男，汉族，河南郑州人，本科，河南建筑职业技术学院，研究方向：高职英语教学。
参考文献
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