信息化环境下高职英语教学现状及应用探析
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摘 要 当前互联网多媒体技术发展迅速，网络信息化逐渐普及。在信息化环境下传统的高职英语教学模式已不能适应信息时代的发展要求，需要及时进行改革和完善。高职院校要想提高英语教学质量，就需要明晰当前英语教学存在的问题，根据存在的问题，结合信息化时代环境的特点探析高职英语有效应用的策略，进而提升高职院校英语教学水平。
关键词 信息化环境 高职英语 教学现状 应用探析
中图分类号：H319 文献标识码：A
1信息环境下高职英语教学现状
第一，对多媒体教学利用不充分。调查研究发现，信息环境下各大高职院校对多媒体教学的利用不充分，依然停留在传统的教学模式上，没有充分发挥多媒体教学的作用。在各大高职院校经常会看到高职英语教师在开展英语教学的活动中会将相关课件制作成ppt的形式或者word文档的形式来向学生展示，基本上不会利用多媒体记录学生的学习变化或者是利用互联网多媒体进行情景教学等。大多数的高职院校在进行多媒体英语教学时依然停留在最简单的层面，没有充分挖掘多媒体的功能，致使当前的高职英语教学信息化不彻底、不完善、不充分。
第二，高职英语教师信息化素养不高。信息化时代背景下，高职英语教师教学观念、业务水平以及实践能力都不达标，不能满足信息时代教学的相关要求。首先，教师的教学观念较为落后，大部分的高职教师都还秉持着传统的教学观念，没有充分的认识到信息技术对教学的价值和意义。其次，部分年纪较大的英语教师不会使用多媒体信息技术，在开展高职英语教学的过程中一直采用传统的教学方法，他们不会利用新兴的多媒体软件开展教务活动。比如，大部分年纪较大的英语教师不会利用微博、微信公众号、微课、直播平台进行英语模块教学，而使得英语课堂枯燥乏味，学生提不起学习英语的兴趣。再者，当前我国高职院校英语教师在进行英语教学的过程中过度重视理论教学，严重忽视实践教学，没有认识到利用信息技术开展英语实践教学活动，仅仅将相关的英语知识浓缩在短短的课堂内，进而使得高职院校的学生英语成绩得不到提高。
第三，高职院校信息化英语教学资源建设和自主学习平台不完善。调查研究发现，我国大部分的高职院校信息化英语教学资源不完善，缺乏优质的高职英语教学课堂，英语教学信息不全面，缺乏国内外先进的英语教研资料。其次，高职院校没有建立交流实时化、互动共享化的英语自主学习平台，学生不能在英语课堂上体验信息化的教学活动。英语学习平台和英语资料信息库不健全，没有借助图片、視频、动画等素材来创建生动而真实的信息化学习情境。
2高职英语信息化有效应用的策略
第一，加强多媒体教学的合理利用。通过上文叙述可知，我国当前大部分高职院校在英语教学方面采用的主要是传统的教学方法，没有充分利用多媒体开展教学。为此，高职院校在今后的教学活动中应当加强对多媒体教学的合理利用。首先，高职院校应当组织围绕多媒体和信息化技术而开展相关的网络研究、讨论和辅导活动，让高职英语教学最大化的利用信息化技术。其次，高职院校的英语教师应当借助互联网多媒体网络平台建立网上分组教学模式，将学生进行分组对英语的主题和内容进行深入的讨论和分析，然后把各个小组讨论的观点、结果进行汇总和归纳，进而培养学生的英语学习能力，提高英语教学水平。再者，高职院校的英语教师要选择不同的教学手段和训练方法对不同层次的学生进行分层教学，让每个层次的学生都能得到培养和锻炼，进而发挥学生各自的能力，增强学生的英语学习水平和学习能力。
第二，提高高职院校英语教师的信息化素养，营造信息化校园学习氛围。首先，高职院校的教师应当摒弃传统的英语教学观念，提高高职英语教师信息化教学意识，充分认识到信息化英语教学的重要作用和意义。其次，高职院校教师应当增强自身的业务水平，提高信息化教学能力。教师在平时的教学活动中应当加强网络教学能力，加强对新兴媒体的操作能力，以便在今后的英语教学活动中充分利用新兴媒体，增加英语课堂的趣味性，提高学生英语学习的兴趣和爱好。再者，高职院校应当高度重视英语教师的实践能力，定时定期的对教师进行信息技术培训，多为在校教师提供多媒体信息操作的机会，加强英语教师的信息化能力，进而最大程度地发挥信息化技术在英语教学中的效益。
第三，加强高职院校信息化英语教学资源建设和自主学习平台。首先，高职院校需要不断拓展和丰富英语教学资源，建立优质的信息化英语教学课堂，让学生可以在网络上自行下载学习。其次，高职院校的相关负责人要根据学生的学习情况和学校的实际情况，建立交流实时化、互动共享化的英语自主学习平台，然后将国内外先进的优秀英语课堂资源放入到英语自主学习平台上，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择相关的信息资料进行学习，进而增加学生学习英语的兴趣。再者，教师在英语教学的过程中要摆脱传统板书的教学方式，充分借助视频、动画、图片、声音和影像等相关素材来创建生动而真实的信息化学习情境，将英语课堂活化。
3结语
当前多媒体信息技术发展迅速，随着多媒体信息技术的广泛应用，人们的生活发生了天翻地覆的变化，尤其在教学方面。高职院校作为培养优秀专业人才的重要阵地，其教学水平关乎着人才的质量，关乎着高职院校未来的发展。因此，高职院校需要充分利用多媒体信息技术，提高英语课堂信息化，增加英语课堂的趣味性，让学生能够热爱学习英语，进而提升英语学习水平。
参考文献
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[2] 桂彬彬.信息环境下高职英语教学及应用探析[J].湖北函授大学学报，2016，29（06）：184-185.
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