“互联网+”背景下高职院校财会信息化教学探析

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　　摘要：隨着时代和科技的快速发展，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，在高职院校财会教学中信息化教学已经成为重点主题，高职院校财会专业不仅要重视学生基础知识的教育，也要对学生的其他技能进行培养，使学生成为全面发展型的人才。
　　关键词：“互联网+” 高职院校 财会信息化教学
　　随着社会的快速发展，企业也在不断根据国家和社会的发展来调整战略方向，财务作为企业的重要部门，也要跟上国家和社会发展的脚步。高职院校财会专业提高对学生的信息化技能培养，可以帮助学生毕业以后更好的适应国家和时代的发展，帮助学生找到一份好工作。
　　一、“互联网+”的含义及特点
　　“互联网+”是指互联网与各个行业相结合，对传统行业进行创新和优化，使传统行业得到长远发展。“互联网+”具有跨界性、创新性、重塑性、开放性和连接性等特点，这些特点使互联网可以让各个传统行业重新焕发生机，帮助传统行业进行运行和发展。
　　二、目前高职院校财会信息化教学中存在的问题
　　（一）教学设备落后
　　目前大部分的高职院校都没有对财会信息化专业足够重视，也没有对财会信息化的教学设备进行重视，在构建财会信息化实践基地时没有投入充足的经费，导致教学设备不能满足学习的需要，学生不能在财会信息化实践基地进行实践操作，不利于学生对财会信息化知识的学习和掌握，也不利于学生实际操作能力的提升。
　　（二）师资力量不足
　　师资力量的优劣决定了学生学习效果的好坏，目前大部分高职院校财会信息化专业的教师不具备很高的专业素质和技能，这些教师只具备会计基础理论知识，而对网络、电算化软件等都不了解，不能对学生进行信息化的教学，造成了学生与社会和时代发展脱节。
　　（三）财会信息化教材设计不合理
　　教材是学生学习的基础和前提，教师进行的教学活动和教学方式都是依据教材来进行设计的，如果教材内容不合理，会导致教师在教学的过程中不能对学生传授有价值的知识。目前，大部分高职院校财会信息化专业教材内容设计不合理，存在实践内容不足、案例借鉴不全面、单元之间的衔接性不强等问题，不利于学生综合能力的提升。
　　三、“互联网+”背景下高职院校财会信息化教学策略
　　（一）加大对财会教学设备的投入
　　随着时代和科技的快速发展，越来越多的财务办公软件被应用于企业财务办公，高职院校应该根据时代的发展和社会的需要，加大对财会专业教学设备的投入力度，完善财会信息化实践基地，使学生可以在电算化课堂上提高自己对于财务办公软件的熟练掌握程度，提高学生的专业技能，使学生可以跟上时代和科技的发展。因此，高职院校的管理层应该提高对于财会专业信息化的重视，可以根据科技和企业的发展和要求去完善财会信息化实践基地，提高高校自身的教学优势，使高校可以与各大企事业单位达成互惠合作，促进高校自身的进一步发展。
　　（二）提高财会信息化专业教师的教学水平和技能
　　高校财会信息化专业教师的教学水平和专业技能决定了学生的技能水平，因此高职院校要提高教师的专业水平，使学生可以在教师的教导下学到更多的知识和技巧，促进学生的全面发展。高职院校要为教师提供学习的机会，包括理论知识的学习机会和实践技能的学习机会。高职院校可以聘请具有高水平、高资历的会计师担任财会信息化专业的教师，不仅可以更好地对学生进行教学，也可以增加同校教师之间的沟通，提高财会信息化专业教师的整体水平。同时，高职院校也要多为教师提供实践的机会，高职院校可以与各大企事业单位达成合作，每年定期派教师到企事业单位进行实习，一方面可以帮助教师了解企事业单位对财务的需求，另一方面可以帮助教师熟练掌握企事业单位的办公软件，提高教师的专业技能，使教师可以更好的对学生进行教学。
　　（三）合理设计财会信息化教材内容
　　随着国家和社会的快速发展，财会信息化教材也应根据国家和社会的发展进行编辑，使财会信息化的教材可以不断吸收新的内容和技巧，保证学生可以学到更全面的知识。因此，教育相关部门应该根据市场和时代的发展去编写教材，使财会信息化教材具有一定的深度和广度，保证教师可以利用教材为学生讲授更多的知识，提高学生的综合能力。
　　（四）改变教学方式，提高教学质量
　　随着互联网在学生学习和生活中的深入，高职院校财会信息化专业教师应该改变传统的注入式的教学方式，把互联网应用到教学中，使学生的主体地位得到提升，提高学生的学习积极性和主动性。因此，教师可以让学生在课前运用互联网进行课前预习，把教材中的内容和涉及到的相关知识运用互联网进行了解，拓展学生的知识面。课堂上，教师可以运用互联网帮助学生理解和掌握知识，提高学生的分析能力和实际应用能力。课后，教师也可以运用互联网帮助学生解决问题，巩固课堂学习效果，使学生可以全面掌握课堂上所学习的知识。
　　“互联网+”要与高职院校财会信息化专业相结合，提高学生的社会适应能力和专业技能。随着我国经济的快速增长，国家颁布了一系列的经济政策，税务、会计法律制度也进行了相应调整，导致企业的经营理念和经营方向发生了变化，高职院校财会信息化专业也要根据国家政策和企业的调整，把“互联网+”与教学方式相结合，提高财会信息化课程的教学效率。教师可以采用模拟教学法，在课堂上结合企业运行机制去进行实际模拟，让学生了解和熟悉企业内部财务的工作流程和办公方式，提高学生的实际操作能力和应变能力。
　　结束语：综上所述，高职院校财会信息化教学与互联网相结合，不仅能提高课堂教学效果，还可以提升学生的理论知识和专业技能，使学生可以适应时代和社会的发展，找到一份理想的工作。因此，高职院校财会专业应该根据社会和科技的发展，去调整自己的教学设备、教学方式和师资力量，为社会和企业培养出全面发展型的人才。
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