小学语文作文教学方法的创新途径探析
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摘 要 在语文这门学科上，作文教学对老师来说始终是一个难题。而小学语文作文的教学在一定程度上又是不成熟的，这就让小学生的语文作文水平无法得到很好的提升。而作文写作的水平又在一定程度上决定了语文成绩的高低，所以对小学语文老师对作文教学方法进行探索研究是非常有必要的。而本文主要就是探讨老师应该通过什么途径来创新作文课堂的教学，以提高小学语文作文的写作水平。
关键词 小学语文 教学方法 创新 途径 写作水平
中图分类号：G623 文献标识码：A
作文在语文这门科目中是非常重要的，它的分值占了总分值的很大比重，因此，写好语文作文，对提高语文成绩是非常关键的。而小学生在刚刚接触语文作文的时候并不是那么容易就接受的，他们的知识水平和对知识的接受能力还处在一个相对低的阶段，倘若对写作不感兴趣又不愿意去写的话，其实是会让他们对写语文作文产生恐惧的，这样他们的语文作文水平就难以提高。再加上小学语文作文教学本身也存在一些问题，就更加无法达到很好的作文教学效果。所以就有必要对小学语文作文学方法的创新进行深入的分析与探索。
1小学语文作文教学方法存在的问题
1.1缺乏语言精美规范的教导练习
小学生的作文写作往往侧重记叙上，其实就是要求学生对一些事物具体详细的描写，将自己的所见所闻所感转化成文字，同时能够发挥想象力进行情景创造。但作文对小学生来说却有很大的学习难度，这不仅说明了他们的写作能力和写作水平有待提高，也间接地表明他们可能不能够很好的组织语言，这样就让他们难以表达内心的真情实感，写的作文就显得没感情，不生动。这和老师没有进行系统的语言规范练习，语言精美的培养有关。
1.2模式化的写作手段
小学生在写作文时可能会出现没有思路，不知道从何写起的情况。有时他们可能会利用老师给的写作的一般的模板进行套用，利用其中的结构框架，然后再把自己平时常用的素材贯穿到作文当中去。而这种现象在小学阶段也是很容易出现的，不仅不利于学生的思维创造能力的开发，很容易固化学生的思维模式。
2小学语文作文教学方法的创新途径
2.1把课文当例子进行作文讲解，将二者有机结合
老师在进行课文讲解的时候可以根据课文的写作技巧，层次结构等进行严谨具体的分析，把每一篇课文都当成一个作文来讲解，这样老师在讲解课文的时候，也能为学生灌输更多的写作技巧和写作知识。通过对课文写作结构的分析，让学生学习到不同的写作手法，引导学生进行作文创作，然后充分认识到自己在写作过程中存在的问题并且加以改正。这样不仅对学生理解课文有帮助，也能够在提高学生写作能力上取得很好的效果。
2.2鼓励学生留心生活，帮助学生积累素材
小学生在写作文时之所以经常套用模板，其实就是因为他们没有足够的写作素材，这样他们自然而然的就没有写作思路，而为了完成学习任务，他们便不得不采取这种方法了。所以老师应该去鼓励学生多留心生活中的大大小小的事，让他们用心去感受，切身去体会，积累经验，并教他们养成记录生活点滴的好习惯，这样他们在写作文的过程中就有了更多的例子，写作文也就变得得心应手了。另外，老师也可以在课外收集一些对学生有用的素材，并在班级上进行研读讲解，让学生能够了解到更多的知识，开阔眼界。学生自己积累生活中的素材，老师又给她们收集各种不同类型的名人名事，为学生了更多的积累素材，这为他们写作能力的提高提供了很好的帮助。
2.3充分发挥多媒体技术在作文教学中的作用
小学语文老师的过程中可能不经常使用多媒体进行作文教学。因为毕竟对于语文这门学科来说，更多的是依靠课本上的内容进行教学，运用多媒体进行教学的话，其实并没有直接用课本来的方便。但是对于作文这一项来说，用多媒体技术是很有必要的。因为小学生的心智思想发育还不成熟，他们更喜欢去接触更多新奇的事物，往往对各种没有见过的东西更容易产生浓厚的兴趣，这更能激发他们的想象力。比如命题作文“我见过最美的地方”。这时老师就可以收集一些图片，视频等放映在多媒体上为学生展示。这些图片和视频能够在视觉上吸引学生的好奇心和兴趣，这样不仅能够开拓学生视野，让他们去了解自己生活以外的地方，更容易为学生写作打开思路，激发他们的想象力，这样他们在写作的过程中也能够更好地表达内心的情感。
2.4创设情景课堂
小学生在写作文时，常常会遇到不是自己切身体会的写作内容，他们要想写好作文的话，就需要憑借自己的想象力，尽可能好的去发挥。但是这种想象力也是需要培养的。这就需要老师在写作教学的过程中，进行情景课堂的创建，让学生来模拟不同的话题场景，让他们自行想象并参与其中。
3结束语
传统的教学方法，在提高学生写作能力方面其实是有限的。这就需要小学语文老师对写作课堂的教学方法进行创新，以提高学生的写作素养，让学生在作文写作过程中能够得心应手，同时也为以后的作文写作打下基础。另外，小学语文教师也应该对学生的写作能力提高引起重视，通过写作课堂教学方法的创新，引导学生积极主动地去提高自己的写作水平。
参考文献
[1] 宋霞霞.数字故事应用于小学语文作文教学的实践研究[D].徐州：江苏师范大学，2012.
[2] 刘新华.小学语文作文教学方法的创新思考[J].新课程学习（上），2015（02）：123.
[3] 王鹏飞.小学语文作文教学方法的创新思考[J].中国校外教育，2014（15）：461.
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