高中物理学习策略及其教学对策浅探
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作者:徐先春
【摘 要】在我国教育教学总体水平快速向前推进的同时，各个学科的教师也在不断的更新教育教学观念，打破传统的教育方式，进而在适应新的教学需要的同时促进我国教育水平的持续发展。高中物理作为高考中的一个重要学科，如何更好的提高教学的质量、促进教学创造性改革，进而形成一套行之有效的学习策略，提高教育教学的对策是我们应该研究的一个重点课题。
【关键词】高中物理;學习策略;教学对策
【中图分类号】G625.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01
物理是高中教学中一门较难的课程，因此，有效的学习无论是对于教师还是学生而言都是十分重要的。我国高中物理教育学科虽然已经对其学习的策略以及教学的对策进行了一定的分析和研究，其研究应用到实际的高中物理教学中也取得了一定的成绩。但是，随着素质教育要求的不断提高，现有的对物理学科教学方面的研究显然已经不能满足发展的需求。本文主要分析了高中物理学习策略，并对提高高中物理教学的对策进行了一定的研究。
一、高中物理学习策略分析
当前我国的新课改已经得到了教育领域的高度重视和认可，其原因不仅仅只是新的课程标准对教师的教育教学提出了新的理念和目标，更加重要的是对学生的学习策略也给与了一定的指导。学生作为高中课堂的主体，通过有效的学习策略和学习方法，能够更好的提高学生学习的积极性和主动性。
1.1 学生要端正自身的学习态度
笔者认为要想提高高中生物理学科的学习策略，其方法有很多，其中最为重要的一点就是要求学生端正自身的学习态度。物理学科的知识自身对于未来学生生活、就业等方面有着很大的帮助。教师需要让学生对物理学科知识的学习有一个高度的、清晰的认识，让学生认识到物理学科知识的重要性，进而转变学生由以往被动学习的学习态度。同时，教师在教学的过程中，要在学生学习的自信心上给与一定的提高。很多时候，学生学习没有积极性亦或是学习不认真都是由于学习的自信心不夠而造成的。因此，加强对学生学科重要性的认识以及自信心的培养，对于学生端正自身的学习态度有着不可忽视的重要作用。
1.2重视对学习步骤的系统规划
对于高中生而言，其智力水平的发展以及逻辑思维能力的提高都已经达到了一定的高度。所以，自主学习对于学生学习能力的提高有着重要的意义。因此，教师需要在学生学习的过程中给与学生更加系统的学习步骤方面的规划，进而引导学生养成自主预习、学习以及复习的情况，并且在自主学习的过程中标注出疑点和难点，针对疑难点进行具体的解决，进而形成自己在物理学科方面学习的方法和规律。
二、提高高中物理教学的对策
由上述可知，提高物理学科教学的质量除了要有很好的学习策略外，还需要教师在教学的方法和对策上有一定的提高。笔者在此从以下几个方面对提高高中物理教学的对策进行了一定的研究，希望可以为物理教学质量的提高做出一定贡献。
2.1适应课程改革，转变传统教学观念
在当前新课改的要求下，分析课改的核心思想和理念，进而转变传统的教育教学观念，是我们当前教师应该做出的一个重要举措。与此同时，教师的教学观念直接影响着学生的学习效果，因此，至关重要。所以，教师要更多的将精力投入到引导学生用有效的教学方法，进行高质量的学习，在转变教学方式的同时，多方面的拓宽学生学习的视野和思维，进而提高物理教学效率的提高。
2.2结合教学内容，运用现代技术教学
运用现代技术进行是当前教育教学领域一个十分有利的优势。现代技术的应用能够将鼓噪的知识变得动态化、声音化，使得课堂活力提升。一方面，教师可以将物理知识转变成PPT的形式，添加一些相关的物理小视频，将比较抽象的物理原理更加直观的展现给学生。另一方面，教师也可以通过建立学习平台的方式，将更多有趣的物理知识在平台上进行分享、学习。
2.3组织实践活动，提高学生的实验能力
物理课堂的教学不仅仅要通过文字、公式等方式来进行，更要通过实践教学的方式来结合进行。因此，教师可以通过组织多种多样的教学实验来丰富课堂的教学形式，增加学生课堂学习的积极性，在提高学生物理知识学习的同时，提高学生动手能力、思考能力、理论结合实践能力等综合素质水平。
结语：综上所述，对于高中物理学习策略以及教学对策的研究无论是对于物理学科自身教学质量的大幅度提高，还是对于促进我国素质教育水平的快速发展而言都有着十分重要的意义。因此，在今后的高中物理教学中，作为教师的我们不仅要提高学生学习的成绩，同时更要积极的改变以往的教学观念，多角度、多方面的采用更加高效的学习策略和教学对策来引导学生进行质量的教学和学习，切实推动我国高中物理教育教学质量的提高。
参考文献
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