小组合作学习在初中英语教学中的作用分析
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作者:邓玉梅
【摘 要】为了有效的提高初中英语的教学质量，在英语课堂中教师可以实施小组合作学习的方式，更好的激发出学生的英语潜能，促进学生英语核心素养的提升。下文就小组合作学习在初中英语教学中的作用进行分析。
【关键词】初中英语;小组合作;教学作用
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
引言
初中英语学习时，学生的思维智力得到了质的提高，學习的质量与效率也提高了很多。为了更好的培养学生的英语核心素养，教师需要开展小组合作学习模式，激发出学生的团结合作潜力，提高学生的英语综合学习能力。
一、初中英语的教学问题分析
笔者发展当下的初中英语教学，仍旧存在一些问题，间接的影响到教学质量的提高。在教育改革的工作环境下，初中英语的教学必须进行有效的改革，解决实际教学中存在的问题，才可以更好的提高英语教学的质量。
在教学中一些教师的教学观念落后，仍旧是唯成绩论，以学生的英语考试成绩评价学生的学习能力。在实际教学的过程中，限制了学生创新思维的发挥，不断强调应试考核内容的练习，严重的影响到了学生英语综合学习能力的提升。
在英语课堂中教师没有主动的进行创新，使得教学方式单一枯燥。在压抑的课堂学习环境下，学生的学习兴趣一落千丈，部分学生由于叛逆心理的影响，对英语学习产生了抵触的情绪。这些问题的存在都直接或间接的影响到初中英语教学的质量与效率[1]。
在初中英语课堂中没有很好的突出学生的中心，主要以教师为教学中点。在这样的教学环境下，学生没有形成足够的学习热情与动力，很难积极主动的参与到教学活动当中，从而影响到学生英语综合学习质量的提高。
在英语课堂教学过程中，由于教学条件的限制，很多的学生无法进行高效的口语交际练习，从而使得学生的英语口语交际能力下降。在应试教学环境的影响下，学生的英语理论知识的确达到了一定的高度，但是学生的英语综合学习能力没有得到很好的提高。因此在初中英语课堂教学时，教师可以开展小组合作学习的方式激发学生的英语学习潜力，提高学生的英语综合学习能力。
二、小组合作学习在初中英语教学中的作用研究
（一）增进学生之间的友谊
在初中学习的过程中，学生不仅需要学习相关的文化知识，并且学生需要收获更多真挚的友谊，文化知识与真挚的友谊对学生的身心成长都是非常宝贵的财富。在英语教学进行时开展小组合作学习，可以帮助学生收获更多的友谊，很好的促进了学生身心健康的成长。
（二）激发学生的学习潜能
在初中英语教学中实施小组合作教学，很好的激发了学生的学习潜能，提高了学生的英语综合学习质量。在英语学习时，学生总是由于多种因素的影响，从而局限了学生学习潜力的释放，进而影响到了学生英语的学习效果。在小组英语的学习环境下，学生之间互相的加油鼓励，可以不断的增强学生的学习自信力，促进学生英语学习潜能的释放[2]。
（三）培养学生合作意识
在小组合作教育的策略引导下，学生们在英语学习的过程中，逐渐就可以行车合作意识。该意识对学生的学习与成长具有非常重要的意义，在学生英语学习的过程中，还需要攻克更多的难题，很多时候仅依靠学生一个人的力量是远远不够的，通过小组成员的帮助，发挥出团队合作的优势，可以有效的提高学生学习的效率与质量。而在学生身心成长的过程中，各类的问题会随之而来，学生也不用躲避，遇到自己可以解决的问题就迎难而上。若是个人的力量无法解决相关的棘手问题，则可以借助团队的力量解决相关的问题。
（四）提高学生英语交际能力
在初中英语教学中实施小组合作学习引导，可以让学生们在小组学习过程中，进行英语口语交际的联系，从而不断的提高学生的英语口语交际能力。由于英语属于外语学科，在教学的时候存在诸多的不便，无法给学生构建一个良好的口语交际学习环境，进而影响到了学生的英语综合学习质量。
在小组合作学习的基础上，可以形成一个较小的英语交际圈，将口语交际的范围局限在小组之中，确保小组学生可以充分的发挥出自我的优势，进行大胆有效的口语交际。在学生们实际生活交往过程中都是利用汉语沟通，若是没有外界环境的特殊制约，学生无法形成英语口语交流联系的意识，因此就阻碍了学生英语学习的综合质量。
小组合作学习就是给学生们构建了一个特定的环境，让学生与其他组员之间进行英语口语交流，通过学生们不断的练习，可以逐渐的培养学生的英语口语沟通的习惯。在日常生活中学生仍旧是采取汉语进行交流，当小组机制一旦形成，学生组合在一起之后，学生就可以自动的进行英语口语交流，从而更好的提高学生的英语交际综合能力[3]。
三、结束语
综上所述，通过小组合作的教学策略的实施，很好的激发了学生的英语潜能，培养了学生团结合作的意识，促进了学生综合素养的提高。
参考文献
[1]刘静波.小组合作学习在初中英语教学中的作用分析[J].中国校外教育，2019，07：78-79.
[2]许桔花.探索“小组合作学习”在初中英语词汇教学中的作用[J].华夏教师，2017，15：66-67.
[3]李凤莹.小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析[J].科技资讯，2018，1604：253-254.
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