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浅谈初中化学实验技能重要性

来源:用户上传      作者:黄凤刚

  【摘 要】随着科学技术的不断进步,各学校的教学设施也在不断引进,尤其是素质教育的不断深入,初中教学更加重视学生的实践能力,对物理化学实验器材不断的更新引进,使学生都能亲自动手做书本上的实验,观察到原先只能靠想象得到的实验现象和靠推理得到的实验结果。培养了学生的主观能动性,主动探究能力和合作精神以及良好的习惯。因此,本文将立足初中化学实验课程教学中的相关现状,对初中化学实验技能重要性展开探讨。
  【关键词】初中教学;化学课程;实验教学
  【中图分类号】G427       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)24-0289-02
  对于化学学科课程教学来说,是学生到了初中阶段开始正式接触的学科课程知识。在初中姐阶段的化学课程教学来说,基本上所教授的内容,以基础知识为主。针对基础知识来说,其中虽然比较容易理解,但是相对来说也比较枯燥。因此,在初中化学教学中,教师需要从化学实验教学的角度出发,对学生展开相应的课程教学,以此来推动学生化学知识能力水平的发展。而对于化学实验教学来说,教师在进行相关教学的时候,还需要让学生掌握一定的实验技能,从而才算是完整的教学活动。然而对于大部分教师来说,教师在教学的过程中,往往容易忽略这一方面的教学。所以本文将从实验技能重要性的角度出发,通过结合人教版初中化学教材中关于实验教学的具体内容,并结合在课堂中的具体教学案例,从而对初中化学实验技能重要性展开探讨。
  一、初中化学实验教学的具体案例
  对于初中化学教师来说,教师在对学生进行课堂教学的时候,想要明确知道化学实验技能的形成对于学生来说,有什么样的意义和作用,便需要回到相关的教学内容中,结合教学案例进行细致的分析,从而才能够形成具体的有效的把握。下面,我就初中化學实验教学的两种常用模式,进行简单的论述与分析。
  1.形成课堂教学情境。
  首先,在初中化学课程教学中,教师在对学生进行化学实验课程教学的时候,往往容易结合化学实验,给学生形成相应的课堂教学情境。对于初中学生来说,刚刚开始接触化学课程,其中涉及的知识原理内容,虽然说比较基础,但是也不是那么容易能够理解的。因此,教师在授课的过程中,通过结合化学实验,从而给学生营造一定的情境,能够让学生有效的投入到课程学习当中。除此之外,通过化学情境的形成,能够让学生更好的理解相应的课程知识,同时也让学生掌握基本的实验步骤,这实际上也是实验技能的体现之一。例如,教师在教授《胆矾的研碎》的时候,这一实验内容主要是要让学生区分物质变化与化学变化。针对实验内容,教师可以通过多媒体教学视频,给学生演示胆矾与某些化学元素产生反应,从而形成的变化。以及在课堂上将蓝色块状的胆矾研磨成为块状的固体,在研磨的过程中,教师可以让学生上台来,动手与教师一同研磨,最后成为蓝色粉末状的胆矾。通过两个实验的对比,不仅能够给学生营造一定的学习情境,而且还可以让学生明确掌握相应的课程知识,提高整体课堂教学效果。
  2.小组之间展开具体探究。
  其次,在初中化学课程教学中,教师在对学生进行课堂教学的时候,还可以通过小组讨论的方式,展开具体的实验探究。对于初中阶段的学生来说,学生性格比较活泼,而且学习自觉性还没有完全形成的,单独让学生自己对课程知识进行探讨,学生不一定能够将注意力完全集中于课堂之上,而通过小组合作的方式,能够让学生之间相互监督,提高探究效果的同时,让学生形成合作的能力。而对于实验技能而言,教师也可以让学生通过小组合作,形成实验的观察能力,在不断的观察之中,促进学生思维能力的发展。例如,教师在教授《镁带的燃烧》的时候,这一实验的展示,主要是要让学生进一步感受到化学实验的内容。针对这一实验,教师可以让学生进行简单的分组。在分组完成之后,教师给学生演示镁带燃烧实验的操作步骤。在操作的过程中,教师要让学生以小组为单位,对教师的操作步骤,实验所产生的现象等等方面的内容进行观察与分析。在每个同学观察完成之后,小组内成员进行讨论和信息互换,最后形成一份小组的观察报告提交给教师,或者是在课堂上分享给同学。
  二、结合案例分析初中化学实验技能的重要性
  对于初中化学教师来说,教师在了解了化学实验教学的具体方式之后,教师便需要结合具体的案例,分析其中存在的化学实验技能的重要性。通过对其展开分析,能够让教师在以后的课程教学中,更加注重对学生进行化学实验技能的培养,以此促进学生的成长与发展。
  1.提高学生的化学学习兴趣。
  从教学案例一的内容来看,教师通过结合多媒体教学与动手实验教学,形成了线上与线下之间的互通,以此来给学生构建更好的课堂教学情境。在这样的情境中,学生的注意力基本上被完全吸引,而学生在精神高度集中的情况下,无论是对于知识的理解,还是对于相关化学实验操作步骤的掌握,都能够有效吸收。而对于学生来说,学生在课堂上能够有所收获,并且自己能够展示一个简单的化学实验,能够极大的鼓舞学生,从而提高学生对于化学课程学习的兴趣,为后续的课程教学奠定基础。
  2.培养学生的观察能力和思维能力。
  从教学案例二的内容来看,教师通过小组合作的方式,能够培养学生的观察能力和思维能力。对于化学实验教学来说,其中观察能力也是学生所需要掌握的实验技能之一。而学生在平时的课程教学中,通过不断的观察,能够在一定程度上形成对于化学课程的思维能力。再加上整体探究观察活动,是以小组为单位展开,能够让学生学习的包袱没有那么重,可以更好的投入到相应的内容之中,加强学生观察能力和思维能力。
  三、结语
  综上所述,对于化学这门课程教学来说,无论是什么阶段的课程教学,其中化学实验都是必不可少的,为了让学生能够在平时的学习生活中掌握好相应的课程知识,教师对初中化学实验技能重要性形成分析。而在分析的过程中,教师需要结合具体的教学案例,从而才能够使结论更加具有科学性。因此,通过本文的简要探究,希望能够给化学教学提供一定的探究路径,借此推动化学课程教学的发展。
  参考文献
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  [2]陆月花.做中学,学中做——浅谈初中化学实验的重要性[J].新课程导学,2014(32):24-24.
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