初中化学实验教学改革探索
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作者:袁菲菲
【摘 要】随着教育改革的不断深入，各学校实验教学的质量越发受到社会各界关注，初中阶段是学生接触化学的第一站，因此尤其受到重视，这也使初中化学实验教育背负了更大的期望。实验教学的开展能有效提高学生的操作能力、探索能力和创新实践能力，能够提高学生学习化学的热情，本文以初中化学教学实验现状为着手点，着重探讨初中化学教学实践中的策略。
【关键词】实验改革;资金投入;趣味学习
实验是初中化学教学的重要基础，需要着重提升其质量，使化学改革尽快落实。若想提升化学教学质量则必须系统性地开展化学实验教学，以加深初中生对化学知识的理解，为其日后的学习夯实基础，最重要的是通过这种方式培养学生的化学兴趣，使其真正热爱这门学科。现今的教学模式存在很多问题，教师应努力探索新的教学模式，下文就此展开详细讨论。
1.初中化学教学中实验教学的现状
现阶段，初中化学教学的顺利开展还存在很多阻力，有很多环境因素限制着化学教学实验的开展，其中有一些是硬件条件上的限制，例如实验设备的匮乏，这主要是因为校方在化学实验设备方面的投资力度不够，硬件上的缺陷往往很难由软件的提高来补齐，这势必会对化学实验教学产生阻碍，例如有一些地区由于资金限制实验设施不齐全，甚至必要的实验仪器都很欠缺，无法保证教学活动的正常开展。这就导致了一个现象——许多地方的教师忽视了化学教学的重要性，到了必要的实验环节敷衍了事，甚至干脆取消化学实验教学，这就意味着化学的相关教学只停留在理论上而无法实践，这也导致了部分教师错误地认为只要灌输给学生相应的知识，即便不开展实验教学学生也能很好地掌握相关知识。殊不知，要想学好化学、对这门学科有一个系统且全面的认识，就必须开展实践教学，這样才能使学生正确地认识化学、了解化学、活用化学，否则只是纸上谈兵，或许短期时间会在成绩上有所体现但长此以往必定不利于学生的日后发展。
2.探究初中化学教学中实验教学的策略研究
上面已经对初中化学教学的现状进行了大致的分析和探究，可以看出，现阶段的初中化学实验教学还存在很多问题，教学的深化改革还存在层层阻力，需根据以上信息以及出现的问题采取有针对性的措施。主要措施有以下几个方面：
2.1注意激发学生的学习兴趣
初中化学作为学生学习化学的起步阶段，最重要的就是培养学生对化学这门基础学科的兴趣，实验教学为学生提供实际动手的机会，这会很大程度上激发学生学习化学的兴趣，在实践中锻炼其实际动手能力和操作能力，进而保持学生在学习中的主动地位，做到主动学习。在具体的化学教学实践中教师应做到以下几点：第一，重视化学实践教学在教学中的地位，化学教学不仅可以充分调动学生的学习积极性，还能激励其主动探索、主动学习，使其迸发出求知欲，在不断的实践中不断提高自己的专业水平。第二，教师在授课过程中要懂得如何设计问题，通过设置疑问促使学生思考，最后通过学生自己亲手实验找到问题的答案，这将大大增加上课的趣味性和学生学习的主动性，能够凸显学生在教学活动中的主体地位。第三，将化学教学延伸至生活，一些生活细节通常蕴含着有趣的化学知识，教师通过合理的引导能让同学开动脑筋，留意身边的一些物品，在生活中探索和学习，这就把课堂的影响范围扩大到了生活中的每一个细节处，可以大大激发学生的学习兴趣及观察力，可谓一举多得。第四，组织不同形式的课外活动，初中化学实验兴趣小组是开展课外实验的有效途径，可就实验主题开展专题讲座，这样不但能够拓展学生的知识面，还能促进教师与学生之间的交流。
2.2加大对化学设备的资金投入
对实验设备的投入也至关重要，只有学校做好带头作用，真正重视化学设备对化学实验教学所起的作用，才能带动学生的学习积极性，学生才有条件对一些化学现象做深层次的研究。对此，学校应适当加大化学设备教学投入资金所占的比例，将先进的化学设备和仪器带进实验室，给学生带来切实的体验感，让学生可以无障碍地使用仪器探索自己感兴趣的命题，这将有效推动初中化学教学深化改革的顺利进行。
3.小结
化学实验教育改革若想获得有效的成果，就必须着眼于解决眼下的问题，例如增加资金投入和采取创新的形式授课，重点提升学生学习兴趣和学习积极性，同时教师要充分了解化学实验教学的重要性，注重授课的形式，增强实验趣味性，同时尽可能多地增加学生的实际操作机会，增强其参与感，以此促进学生对化学知识的理解和掌握，这样不仅可以使学生在快乐中学习知识，还可以提高课堂效率，最终达到有效教学的目的。
【参考文献】
[1]高瑞苑，徐爱菊，张海容等.浅议初中化学实验术语教学[J].教学与管理（理论版），2017
[2]罗嘉.双轨教学论指导下的初中化学教学模式研究与实践[J].中国电化教育，2015
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