我国高校教育管理工作者的工作状态分析

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　　摘 要：高等教育的发展、高等教育体制改的深入，都需要建立一支与之相适应的高等教育管理工作者队伍，以此来提高我国高等院校的行政管理人员的专业水平。文章将就我国高校教育管理工作者的工作状态进行分析，并针对其中存在的问题进行分析，最后提出实现我国高等教育专业化的发展途径。
　　关键词：高校教育管理工作者;工作状态;分析
　　随着我国高等教育迈入大众化教育的阶段，各高校的招生规模逐渐扩大，人生人数的激增、各高校之间竞争的激烈、高校资金来源的增加、社会环境的瞬息万变等都为高校的发展到来了一些新问题、新情况。例如，一区多校、一校多区带来的运转难和教育难问题;高校综合型人才培养的难点问题;高等教育体制改革带来的高校在校生教育管理工作的难点问题等。与发达国家相比，我国高校管理人员的管理水平还有待进一步提升。要想创办一流的高校就必须有一流教育管理水平，只有快速提升我国高校的教育管理能力，才能使各高校在激烈的竞争中充满生机和活力。
　　一、提升我国高校教育管理工作者管理水平的重要性
　　1.是高校长远发展的必要条件
　　2019年高等院校的毛入学率超过了50%，激增的学生人数、各高校之间竞争的加剧、大学毕业生就业形势的研究等都对高校教育管理工作者的管理水平提出了新的挑战和要求。面对新情况、新形势，高校必须具备一支业务精、素质高、专业化程度高的教育管理队伍才能应对这些变化的要求。从目前高校管理人员的实际情况来看，其并未真正实现与实际需求的融合。因此，分析高校教育管理工作者目前的状态，解决高校教育管理者队伍中存在的问题刻不容缓，必须引起各高校领导者的高度重视。
　　2.是高校教育管理工作规范化发展的必然条件
　　在高等教育大众化的现阶段，我国高校的管理工作仍未形成自己的特点，相关的制度还不够完美，相关的系统理论支撑还不到位。由于管理的不到位、研究的不到位、管理水平的滞后使得高校教育管理工作停滞不前，成为制约高校全面发展的瓶颈问题。作为一项重要的教育管理工作，高校教育管理工作必须着眼于长远的未来发展。缺乏专业化的教育人才管理队伍是无法实现高校教育管理工作水平的提升的。因此，站在高校教育管理工作规范化的角度来看，高校教育管理人才的专业化建设将有助于稳定高效的管理队伍、有助于进一步深化高校改革的深入、有助于提高高校的管理效能、有助于高校综合型人才的培养、有助于高校学术科研的发展、有助于高校社会服务职能的发挥、有助于高校取得最佳的办学效益。
　　3.是高校教育管理工作者实现自身职业生涯发展的必然要求
　　高校的教育管理者只有充分了解高校的教育规律、拥有扎实的理论功底，才能真正胜任高校教育管理这项工作。但是分析目前我国高校教育管理工作者的现状不难发现，目前我国高校的教育管理工作者的专业化程度并不高，由于国家相关的政策法规还不完善，因此，全面推进高校教育管理工作者的专业化发展还存在很多困难。例如，人才流动机制不健全，教育管理者認为自我发展的空间较小等。作为新时期高校的教育管理工作者，必须清晰地认识到自身存在的问题，明确自己的工作目标，对自己进行明确的定位，明确未来职业发展生涯的方向。只有这样，才能为自己未来的职业发展提供准备。
　　三、高校教育管理工作者的工作状态分析
　　1.观念陈旧、管理水平低下
　　目前，我国很多高校的教育管理工作者缺乏自我发展意识和服务意识。这主要是由于高校的教育管理人员对自己的定位存在偏差造成的，例如，在管理中缺乏民主意识、缺乏创新协作精神、缺乏现代化的教育管理意识和理念。
　　2.缺乏继续学习的积极性
　　管理知识与技能在不断地更新，面对不断变化的环境，管理者们只有坚持不断地学习、培训，才能紧跟时代形势，适应不断发展变化的环境。从高校对教育管理人才的管理与开发的角度来看，大部分高校虽然已经开始逐步加强了对教育管理人员的培训，但是其中存在的问题还十分明显。例如，大多数高校并没有制定长远的高校管理人员培训计划，也没有明确具体负责该项工作的专门部门，培训也没有目的性，很多培训都是流于形式，没有任何实质性提升的内容。
　　3.高校的评价考核体系缺乏科学性
　　我国高校中对教育管理人员的评价与考核体系还缺乏完整性，例如，有的高校的教育管理人员与教师系列的评价考核并未实现相互的独立，在进行评价考核时，很多高校将天平的重心偏向了教师，这样做的结果就是大大打击了高校部分教育管理人员的工作热情。
　　4.高校教育管理人员的工资待遇不高
　　高校的教育管理人员的工资待遇、经济收入是与其具体的职务、职称密切联系的，很多高校的教育管理人员职称晋升较难，导致他们的个人经济收入偏低。由于高校的教育管理人员在职务分配、规定年限内顺利晋升的人数有限，因此，在短时间内具有相同资历的教育管理工作者与教师在经济收入方面的差距越拉越大。特别是在市场经济环境发展的今天，大力提高高校教育管理人员的工资待遇、满足他们生存、发展、物质等方面的需求不仅是稳定高校教育管理工作者队伍的有效途径，更是充分调动广大工作人员工作积极性的强有力保障。合理的价值体现、科学的劳动报酬分配将全面保证高校教育管理人员的创造力。
　　三、多角度转变高校教育管理工作者的工作状态，提升工作绩效
　　1.树立全新的思想认识，认识教育管理工作的重要性
　　高校的教育管理工作者必须树立正确的教育教学管理理念，根据本校的实际情况，在以人为本的基础上建立科学的、合理的教育管理模式;还应注意充分发挥自身的思维能力，开拓进取、积极探索、创新，使高校的教育管理工作能够更加适应时代的发展与社会的进步。
　　2.改革现有的薪酬分配制度，设计出科学的评价机制与奖惩机制
　　高校教育管理工作者的薪酬分配制度必须是科学的、合理的，能够吸引人才、留住人才的，能够满足员工需求的，促进员工职业发展的。市场经济的发展、激励机制的作用，使得高校的教育管理工作者的经济收入、工作环境、社会地位成为吸引大量优秀人才的主要因素。首先，在制定相应的薪酬激励机制时，高校可以因地制宜地制定。即根据本校所在地区的生活水平、消费水平、经济条件等各项综合指数来制定各高校教育管理工作者的薪酬激励机制。其次，应在激励机制中设立特别奖励和津贴，对那些在高校发展中做出巨大贡献的工作人员一定要对其的工作业绩予以认可，通过各种有效的激励措施增强高校教育管理工作岗位的吸引力，在解决生存问题的基础上对教育管理工作者的工作进行及时的认可，特别的津贴与奖励基金则是肯定他们工作能力的一种物质奖励形式。这种形式能够在无形中增加高校教育管理人员的工作积极性，增强其工作的主动性。
　　3.做好高校教育管理人员的培训工作，努力创建学习型教育管理型队伍
　　全面加强我国高校教育管理人员的培训与开发是推进我国各高校建设与发展的一个重要手段。因此，必须加强高校教育管理人力资源的开发与培训，建立完善的工作体系，从培训的内容、培训的模式、培训的方式、培训的重点等方面着手，建立完善的培训体系。鼓励高校的教育管理人员在职期间能够完成更高学历的学习，在提高自身素质与工作能力的同时，为高校的教育管理工作贡献力量。另外，还必须增强高校教育管理工作者的自我学习意识，在平时紧张的工作之余，高校的教育管理者们应该学会利用一切机会给自己充电，多积累知识、多关注相关专业知识的学习与提升，在高校内部形成良好的学习氛围，并将理论知识付诸于实践，在实践工作中提升高校教育管理工作人员的综合素质与能力。
　　4.严把招聘关，做好高校教育管理工作者的人才引进工作
　　各高校为了尽快提升本校教育管理工作人才管理水平，可以通过招聘的方式为高校的教育管理工作注入新鲜的血液。因此，在人才的引进中必须严把招聘关，从学历、职业资格证书、工作经验、应聘考试等方面着手加强人才的引进，为高校教育管理工作的发展奠定基础。
　　随着我国高等教育逐渐进入大众化的阶段后，高校教育管理工作的重要性逐渐凸显出来。因此，高校必须加强对教育管理工作者工作状态的调整，及时发现教育管理工作者在工作中的状态表现与问题，通过不同的激励的方式、培训方式、人才引进机制等加强高校教育管理工作者队伍的建设，为我国高等教育事业的发展奠定基础。
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　　作者简介：王赒晋，男，硕士，主要从事行政管理工作。
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