“互联网＋”环境下高校实验室安全管理模式研究
来源:用户上传
作者:张英 郝林琳 杨丽
摘 要：实验室安全是高校实验室建设和管理的重要环节，也是培养高科技创新型人才的重要保障。本文从完善实验室管理制度、网络化实验室安全教育、全程化监管危险化学品、强化实验室安全检查和文化建设等方面进行了研究与探索，从而提高实验室安全意识和管理水平，为师生营造出安全有保障的实验环境。
关键词：实验室安全 管理制度 安全教育 文化建设 安全检查
中图分类号：G474;G674 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）06（c）-0172-02
高校实验室是本科基础教学和科研工作的重要基地，是高校人、财、物相对集中的地方，是培养创新型人才和产生高科技成果的重要平台，也是安全隐患聚集的场所[1-2]。近年来，全国高校实验室安全事故频发。2011年3月至5月间，东北农业大学多名学生在实验过程中，感染了布鲁氏菌病;2016年1月10日，北京化工大学科技大厦一间实验室发生火灾;2016年9月21日，东华大学化工与生物工程学院一实验室发生爆炸，2名学生受重伤;2018年11月11日，南京中医药大学翰林学院一实验室发生爆炸;2018年12月26日，北京交通大学东校区一实验室发生爆炸，导致3名学生死亡等等，这些事故给我们所有人敲响了警钟。
随着高校不断推进建设融合型、综合型、科技型大学，招生人数迅速扩大，实验室建设规模、实验室需求人员、进入实验室开展教学和科研活动的师生也在不断增加，致使原有的实验室人力、财力、物力资源出现严重不足，实验室管理制度不完善、管理方法和手段落后等问题，无法满足“互联网+”环境下实验室安全管理的要求，存在极大的实验室安全隐患。
为了全面落实“教技厅函[2019]37号”文件关于安全工作的重要指示精神，进一步提高高等学校实验室安全管理水平，保障广大师生的人身安全和切实利益，本文从以下几个方面进行了实验室安全管理模式的研究和探讨。
1 完善实验室管理制度，树立实验室安全意识
在实验室管理工作中发现，凡是制定科学有效的实验室安全管理制度并严格执行的实验室，极少发生安全事故，实验室安全制度缺失或不完善或未严格执行的实验室，存在较大的安全隐患和经常发生实验室安全事故[3]。因此，依据不同功能实验室和不同学科的特点，制定与其相对应的实验室管理制度极为必要。化学类和微生物相关实验室，要制定危险化学品管理制度、易制毒易制爆化学品管理制度、病原微生物安全操作与处理制度、实验动物处置制度、操作人员培训制度等。对于涉及到氧气、二氧化碳等气体和钢瓶使用的实验室，要制定气体使用安全培训制度及定期检查制度等。此外，无论是实验教学还是科研实验室，都应制定实验室日常管理规范，如实验室准入制度、实验室水电安全与防火制度、实验室安全使用守则、实验室仪器管理和使用规范、实验室辐射和应急处理制度等，从而确保实验教学和科学研究在有章可循的制度下进行。
2 发挥“互联网+”智能化学习优势，强化实验室安全教育
“互联网+”作为信息时代的创新理念为人们的专业领域中的主题学习和问题解决提供了机动灵活的学习方式，使学习者具有自主决定权，随时、随地、按需、按求进行知识的获得。
在实验室工作中，要牢固树立安全第一、预防为主、综合治理的实验室安全管理理念、强化安全教育培训[4]。学生是实验室的重要组成成员，安全教育包括学生入学初的常规安全教育、实验室使用前安全教育及使用过程中的督促教育。采取定期开会、网络培训学习和考试相结合的模式。积极同信息化软件公司合作，开发了模块化实验室安全培训平台。平台中包括水电安全、消防安全、仪器使用安全等常规模块，也有专业类相关的酸碱使用安全、气体安全、EB等致癌物使用安全、实验动物安全、病原微生物安全、易制爆如硼氢化钠等试剂使用安全等模块。开发的软件同时具有电脑版和手机APP版，可以满足学生随时随地进行学习。同时，利用“互联网+”实验室安全大赛的机会，积极组织学生设计完成一些实验室安全的微视频，通过微信、QQ等方式在学生群里进行交流和学习，从而加深学生们的实验室安全意识。学生必须完成一定的安全知识学习机时，方可参加实验室准入考试，通过考试的学生被获准进入实验室开展相关的实验操作和科学研究。
3 完善危险化学品管理，做到全过程监管
建立和完善危险化学品材料库的软件系统开发，从危险化学品的采购、入库、储存、领用、药品结余、废弃物的处理等方面设计详细的信息模块。如采购时，要从有销售资质的试剂公司购买符合实验安全和要求的试剂;入库时需登记入库时间、保管人员、有效期、规格、数量、生产厂家、存储位置等信息，同时根据危险化学品“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐”的“五双”要求，分类存储、使用和登记，实验完成后，必须将剩余的试剂存放于指定位置，并进行数据库信息更新。同时，实验过程中产生的废弃物应贴好标签后，分类置于指定地点，由废弃物处理公司统一回收和处理，避免危险品随意丢弃导致实验室安全事故和环境污染。材料库实时更新，危险品全程跟踪，从而实现危险化学品的可控和全程监管。
4 建立长效的实验室安全检查机制，强化实验室安全文化建设与奖励制度
为了强化广大师生的实验室安全责任意识，学校构建了“实验室-学院-学校”三级检查体系，实验室检查由系或中心主任、实验室负责人组成，执行每周检查制度;学院检查由学院行政副院长、办公室主任和学院安全员组成，执行每月检查制度;学校检查由分管校领导、安全工作经验丰富的专家等组成，执行开学初、放假前及季度检查。定期检查制度的建立，强化了实验室安全工作的红线意识和底线思維。
同时，积极开展安全周、安全月、安全年的系列实验室安全文化活动。活动中鼓励教师和学生自主设计活动主题，如实验室安全知识竞赛、实验室安全宣讲员的一周行、实验室安全评比和先进个人评选等，充分调动教师和学生参与活动的主观能动性和参与度，并设立相应的奖励制度，作为教师评职称和学生评奖学金的一项重要指标。
5 结语
实验室安全管理对于实验教学和科研工作的开展都极为重要，任重而道远。建立实验室安全防范制度和切实有效的管理模式，加强实验室安全教育的投入力度和保障体系的完善，将实验室安全意识内化于心，外化于行，排除实验室安全隐患，杜绝实验室安全事故的发生，从而使实验室长期、安全、有效、全面地服务于教学和科研工作。
参考文献
[1] 林海燕，邬克彬，王莹，等.开放创新背景下高校研究型实验室安全管理研究[J].实验技术与管理，2018，35（3）：261-264.
[2] 李勤华，石磊，孙欣，等.高校实验室化学品管理系统的研究与实践[J].实验技术与管理，2017，34（3）：264-267.
[3] 张杰，李华，寇昕丽，等.高校实验室危险化学品管理制度研究[J].高校实验室工作研究，2016（1）：55-58.
[4] 赵阳.高校生命科学实验室安全管理探索与思考[J].实验室科学，2016，19（6）：233-235.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15055342.htm
