中职学校主题式德育活动的实践与探索
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作者:李青龙
[摘 要] 多年来，社会对中等职业教育的不重视使得大多数的中职学校举步维艰，均面临着生源数量减少、学生素质偏低的现状，学校德育的实施更是艰难。福建省连江职业中专学校通过推行主题式德育实践活动，创建了中职学校德育新模式，为中等职业教育中德育改革提供了可资借鉴的范例。
[关 键 词] 中职学校;德育教育;主题式
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）26-0028-02
當下，绝大部分中职学校招收的学生，是以中考“失利者”的身份进入中职的。他们不是因为喜欢而选择，而是因为分数未达线，无法上普高进而无奈地选择了中职学校;与此同时，他们又刚好十六七岁，该年龄段的孩子精力充沛，对生活和新生事物充满了热情。因此，学校要想满足他们的爱好，发挥他们的特长，就应该创造条件，把德育贯穿于整个学习过程中，让他们树立正确的人生观和价值观，为今后踏上社会奠定良好的基础。因此，如何增强中职学校德育工作的有效性自然就成为当前最紧迫需要解决的问题。福建省连江职业中专学校结合学校特色，在前期实施德育6S精细化管理取得阶段成效的基础上，积极开展主题式的德育活动并实践和探索，取得了一定的效果。
一、主题式德育在学校的具体实践
中职学校创建主题式德育，关键在于改变传统说教德育模式，让学生通过个体参与和现实体验投入到道德生活中，养成积极的生活态度。自2017年9月起，福建省连江职业中专学校以开展“福建省教育科学规划2017年度课题‘主题式德育活动的实践研究’（FJJKCG17—035）”为契机，着手开展主题式德育活动，探索在中职学校推动主题式德育的新路径。近一年来，学校通过开展多元德育实践主题活动，为培育学生“尊师、律己、修德、精技”的核心素养奠定了基础。
（一）二月感恩情
二月下旬，学校利用福州地区特有节日——拗九节，通过校内、校外两个平台，积极开展以“拗九粥香溢校园 念师恩暖心职专”为主题的孝老爱亲教育活动。通过开展“拗九节敬老孝亲”倡议活动、校内煮粥送粥活动、进社区关爱老人志愿服务等活动让全体师生自觉参加拗九节活动，同时了解拗九节的来历和习俗，进一步深化师生尊老敬亲的意识，并将孝道深深铭记于心。
（二）三月学雷锋
为全面规范、提升我校学生的思想道德建设，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质。我校决定在“知、情、意、行”等方面对学生进行养成教育，促进学校德育工作的深入开展。结合“学雷锋·我先行”主题，组织学生在校内外开展系列志愿服务活动：（1）“拗九节”敬老孝亲活动;（2）拥抱森林“植树节”活动;（3）微光志愿者精准结对志愿服务活动。系列活动的开展让广大学生增强了对“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的理解，为创建和谐校园奠定了基础。
（三）四月爱读书
为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，学校在四月举行了“读一本好书 诵一段经典”的读书节活动，通过建立班级图书角、出好主题黑板报、指导读后感撰写、举行书签制作比赛、开展经典诵读比赛等精彩纷呈的系列活动，使得广大师生不仅领悟到了中华民族传统文化的魅力所在，同时也感受到中华民族优秀文化的精髓，感受到了经典带给他们的欢娱和教育。
（四）五月我爱我
5月25日是全国心理健康日，学校心健室联合校学生处、校团委举办“5·25——我爱我”心理健康日系列活动。上午，心理健康日活动在校海珊瑚艺术团舞蹈队员的热烈舞动中拉开序幕，全校学生集中操场进行“大笑分贝测试”;中午，心理健康日活动渐入佳境，“今天你微笑了吗”微笑墙吸引了全校师生的关注，微笑墙上的照片是各班心理志愿者在一个月里用心收集的，旨在用笑容感染学生，传递校园正能量;下午，心理健康日活动引向高潮，“滚雪球”“大风吹”等心理素质拓展活动在学校田径场如火如荼地开展，通过亲身参与和活动分享，广大学生的心理素养得到了大幅度的加强。
（五）六月谈禁毒
为扎实抓好“五落实”“五个一”具体要求，落实深入推进“6·26”工程，校学生处先后组织实施了展厅讲解员培养、参观禁毒展板、召开主题班会、制作手抄报黑板报、发放禁毒告诫信、开展禁毒讲座、参观禁毒展厅、举行禁毒知识竞赛、观看禁毒影片等十项工程，让广大师生对毒品的预防知识、毒品的危害及预防措施有更深入的了解，构建了富有特色的毒品预防教育校园文化。
（六）九月固国防
为了让学生更好地学习人民解放军的光荣传统与优良作风，增强学生的国防意识，加强组织纪律性，培养集体主义观念、培养吃苦耐劳、艰苦朴素的精神，促进学生综合素质的提高，形成良好的班风、学风和校风，校学生管理处以开展新生军训为载体，组织开展了诸如优良传统作风的培养，队列训练，生活自理及宿舍内务自理等能力，内务评比，爱国主义教育、国防教育、消防教育等国防教育相关的系列活动。以上系列活动的开展很好地强化了学生的国防观念，培育了他们组织纪律观念以及吃苦耐劳、艰苦朴素的精神。
（七）十月爱家国
为了使学生认识到爱国的重要性和必要性、提升广大学生的家国情怀、让广大学子切身感受到祖国的伟大、激发他们的爱国热情，以爱国教育为主线，在该月组织学生在校内外开展系列爱国活动。（1）爱祖国系列：爱国歌曲传唱暨第十七届校园十佳歌手大赛及“庆中秋、迎国庆”为主题的游园活动;（2）敬老人系列：“寸草心”——我为身边老人做贴心事活动;（3）感恩情系列：以为16学前4班学生兰××（患细胞瘤）募捐为契机，营造“一方有难，八方支援”及校园有爱的氛围，让学生学会感恩。 （八）十一月强身体
为了全面贯彻教育方针，实施全民健身计划，加强校园文化建设，全面推进素质教育，激发学生参加体育锻炼的兴趣，进一步提高我校学生的身体素质，给学生一个展示自我的平台，使学生的鲜明个性得以张扬，身体素质的优势得以发挥，积极进取的优良品质得以培养，能在体育活动和竞赛中体验成功的乐趣，增强集体凝聚力，在该月，学校开展以运动会为主线的强身健体活动。
（九）十二月展才艺
为全面贯彻党的教育方针，活跃校园气氛，推动学校艺术教育的改革与发展，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校师生精神风貌，扩大学校的影响力与美誉度，提升学校办学层次与品位，本月临近元旦，我校利用该月开展了以“展才艺”为主题的主题活动——举行校园艺术节优秀节目展演的方式让学有所长的学生尽情展示自我，展露才艺。期间我们还把前期评选的“最美学生”及“校园之星”颁奖典礼设在舞台，这种切合时宜地对先进的表彰，旨在为全体学生提供全面发展的舞台，树立职专学生可亲、可敬、可信、可学的榜样，激励职专学子勇于实践、自强不息、追求卓越。该主题活动的开展一方面展示了我校学生的艺术才华和创新精神，丰富了学生的课余文化生活，另一方面也形成了我校独特的校园活动文化氛围。
二、中职学校推行主题式德育的现实意义
（一）主题式德育活动设计中凸显了学生主观能动性的作用
眾所周知，个人的成长仅仅依靠外部塑造是远远不够的，还需要自我锤炼。而主题式德育活动在学校的推行，第一强调的就是学生的主观能动性，这与个人成长规律是相符的，因此具有积极意义。
（二）主题式德育活动实施中尤其重视各种活动体验
活动体验是主题式德育的最重要特征之一，将主题渗透于活动中，通过活动实现主题教育功效。中职学校推行主题式德育，要紧密结合学生的各种活动体验，在学生参与的校园生活、家庭生活、社会生活中开展相关主题德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的道德修养，诸如通过开展爱家国主题教育月活动培养学生的社会关爱、国家责任等意识，通过开展读书月主题活动引领学生感悟、汲取国学经典智慧、弘扬优秀传统文化、丰厚学生的人文积淀，通过开展心理健康月主题教育活动培养学生阳光心态、高雅情趣和良好气质，通过开展才艺主题教育月暨艺术节教育活动提升学生艺术综合素养、审美情趣和团队协作精神……
（三）主题式德育活动模式尤其强调体验
所谓体验，就是主体亲身见过、做过或遭受过某件事情而获得相应认识和情感的活动，即主体自我的经历。因此，在主题式德育活动实施过程中，学生即为体验的主体，他们通过亲身体验不断实现自我塑造、自我完善、自主建构。因此，中职学校主题式德育模式不是教育者把现成的观念和规范直接灌输给受教育者，而是通过构造一系列活动，让学生通过自身各种形式的体验，理解并内化这些观念、规范，进而有所感、有所悟。
随着教育改革的不断深化，职业教育在教育中的地位越来越重要，国家出台了大力发展职业教育的文件和提出了相关举措，职业教育必将迎来一个新的发展时期。而主题式德育模式的推行切实提高了中职学校德育工作的针对性和实效性，多样化的主题教育活动的开展一方面力促成了学生文明行为习惯的养成，另一方面也增强了学生的社会责任感，进而让整个校园充满了正能量和积极向上的精神风貌。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在这职业教育发展的春天里，我校正全面实施的主题式德育必将为学校的内涵发展、跨越提升奠定坚实的德育基础。我们深信：在全体教职工不忘初心、砥砺前行的脚步声中，学校的发展一定会迈上新的台阶！
参考文献：
[1]范璐，赵广忠.十项工程：推动德育课程一体化的新探索[J].中国德育，2018（3）：52-53.
[2]曹鲁兴.中职学校德育模式创新及路径选择研究[D].秦皇岛：河北科技师范学院，2011.
[3]何红.“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育实效性的研究[D].广州：广州大学，2013.
编辑 武生智
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