如何做好小学班主任工作
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作者:杨丽敏
摘 要：班主任作为班级工作的建设者和领导者，是学生道德教育的骨干力量、沟通家长和学校之间的桥梁和实施素质教育的重要力量。如何搞好小学班主任工作，让学生健康成长是每个班主任都必须思考的问题。班主任在教育學生过程中始终要伴随着情感教育，用爱去引导学生，促进学生各方面的成长和改变。
关键词：小学;班主任工作;良师益友
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）35-0163-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.157
班主任管理工作是学校德育工作的基础，也是学校各项工作顺利开展的基础和保障，小学班主任工作也是如此。小学生在年龄特点、心理特点以及家长关注程度等方面都有其特殊性，小学班主任要结合小学生的特点和成长需求，科学、有序地推进班级管理工作，要用强烈的事业心和责任感来智慧性地开展工作，切实落实当前素质教育的新要求，为学生学习和健康成长保驾护航，为学生未来的良好发展打下坚实基础。
一、用爱温暖心理，走近学生
亲其师方能信其道，班级管理工作也是这样。在现在的班级管理工作中，制度性的要求是一方面，但是那只是外在的强制力的约束，并不会使每一名学生真正接受，关键还是学生自我要求、自我约束意识的提升。这是一个漫长的过程，更需要班主任的教育艺术，特别是教师真挚的付出，用爱去走近学生，温暖学生，构建良好的师生关系，形成亲其师信其道的效果。
教师要在遵循学生个体差异的基础上，深入了解学生，全面细致地了解每个学生的情况，可以通过学生信息表来了解学生们的家庭状况，通过学校开放活动，特别是家长会来和家长进行沟通，进一步了解学生，通过日常教学和管理中来了解学生的特点，这样当我们面对学生出现的问题时，才能够选择更好的措施来帮助学生解决问题，使学生更易接受，方便从根本上解决问题。
二、面向全体学生，公平公正
小学阶段的学生往往比较敏感，心智普遍早熟，所以班主任在进行班级管理工作中务必要注意学生情绪，这样教师才可能获得学生们真正的尊重和认可。要达到这样的效果，班主任在班级管理工作中要面向全体学生，尽量做到公平公正。
小学阶段的学生，受其家庭状况和性格特点等因素的影响，其个体的差异性是客观存在的，我们必须要正视这种存在。这是班主任开展班级各项工作的一个重要立足点，特别是对于那些家庭状况有些特殊的学生也一样，否则容易给学生的自尊心造成伤害，要给予每一位学生充分的尊重，特别是在所有学生面前。对于一些特殊学生，也要注意因材施教，但是要与全班同学有效地沟通，让学生们理解教师的做法，这样更有利于班级工作的有序开展。
三、发动学生，自我管理
著名的德育教育专家魏书生曾经说：“最好的教育，就是学生的自我教育。”班级是由每一名学生共同组成的，他们是班级的成员，也应该参与到班级管理中来。班主任教师要意识到发动学生参与到班级管理工作中的重要性和必要性，给每一位同学创造参与到班级管理中来的机会，如实施值日班长制度，让学生们在参与中提升自己的主人翁意识，在要求别人的同时学会约束自己。
其中，组建富有凝聚力和战斗力的班干部队伍非常重要。教师要鼓励学生们积极地参选竞选，之后给学生放权，让他们主动开展工作。在此过程中，教师要发挥指导者与合作者的角色，提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。我还采取了班干部的轮换制度，使每个人都为班级做出自己的贡献，增强了他们的集体荣誉感，从而使班级管理进入了一个良性循环。
四、以爱心为出发点，促进学生健康成长
班主任用一颗无私的爱心去呵护学生，真诚对待每一个学生，是班主任工作成功的基石，是顺利开展班级工作和教育好每一名学生的重要前提。班主任要爱每一个学生，要像太阳普照万物一样，把自己的爱心融入每一个学生的心田，让他们沐浴在爱的阳光下茁壮成长。小学是学生成长的关键时期，特别需要教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康成长。
班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生施展才华的舞台，是学生个性发展的乐园，是学生走向社会的起点。班级的状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响到学校教育的成效和质量。班主任就像是一个大家庭的管家，扮演着几种角色，既是学生的任课教师，又是学生生活、学习的帮助者，还是一个班级的管理者，每一个角色都是非常重要。所以作为农村的班主任，应该用心去呵护自己的班级.关爱班级的每一个学生，让他们在成长的道路上各有所获，也让自己的生命更加璀璨。
参考文献：
[1]方祝发.“班级达人”——“人物传记”引领班级发展[J].班主任，2011（8）.
[2].成进.让孩子们在和谐的环境中成长[A].建国60年陕西教育30年法制建设理论研讨会获奖论文，2010.
[3]汤志民.我是如何做好班主任工作的[J].商洛师范专科学校学报，1990.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：杨丽敏（1980.12— ），女，汉族，河北沙河人，中小学一级，研究方向：班主任工作。
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