工匠精神在中职德育中的培养
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作者:李国庆
摘 要：现如今越来越多的企业开始重视职工的职业素养，而不像以前那样，仅仅关注员工的能力。为了提高学生职业素养，培养学生的工匠精神，中职教育的教学必须随之改革。只有这样才能培养出更多企业需要的人才，中职教育才能更好地发展。本文就中职学校培养学生的工匠精神方面进行了简要分析。
关键词：中职教育;德育;工匠精神
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）36-0013-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.007
我国的中等教育机构在这些年一直不断为国家培养专业技术人才，为我国的经济建设发展提供了巨大的推力。但是随着各个企业用工难问题的出现，对于专业的人才需求越来越大，然后职业教育机构的多样化而且对学生职业素养的培养欠缺，致使企业人员流动太大，经常出现辞职现象。这对企业来说是一种损失，对员工个人来说也是浪费自己的时间与才能。所以当前提高我国中职教育的教育水平，尤其是职业人员道德素养的教育水平显得十分迫切。
一、工匠精神应该是中职教育的重点
“工匠精神”这个词大家应该都不陌生，它指的是工人在工作中追求卓越的创造精神，精益求精的品质，服务至上的态度。在2014年的中职教育大纲中就提到过，工匠精神是中职学校的教育不可分割的部分。长期以来，中职教育对学生的专业知识更加重视，而对人的德育发展未能给予足够关注，使得学生职业素养低下，这与国家的人才教育理念不符。中职学校应增加学生工匠精神的培养。中职的学生进入社会，想找的理想工作单位，就是能充分发挥自己的才能的地方。中职学校对学生才能的培养一直都在努力。大部分中职学生能够通过专业知识的学习与实践，掌握工作技能。而工匠精神的培养最重要的就是抓到培训要点。在技能的学习过程中要始终贯穿德育的内容，逐渐培养学生的德育素养。学校还应该以培养学生爱岗敬业、增加道德素养为目标，让学生在以后的工作学习中坚持工匠精神。教师要认真研读工匠精神，要对学生细心、耐心、用心、关心，要让学生体会到工匠精神的内涵。工匠精神和学生教育的完美结合，对学生和教师自身道德素养的提高都有巨大的帮助。
二、工匠精神和中职德育的结合
目前，工匠精神在我国诸多领域都已得到了很好的推广和发展。作为教育工作者，我们必须具备锲而不舍的精神，追求教育教学的完美。在日常的德育教学中，我们要重视工匠精神的应用，在重视德育的同时做好工匠精神的宣传和推广，更好地促进学生的全面发展。
（一）对教学体系进行调整
工匠精神需要不断传承和累积，它在代代相传和个人的发展过程之中都有体现。中职学校作为主要的培养专业人才的教育机构，必须对教学体系的中心把握准确。在工匠精神方面其他国家，如日本、德国、瑞士等，在学生从中职到专科、本科、研究生、博士生等都有较完善的培养体系。我国的教育体系在这方面须作出改进。教学体系应该根据科学的实践与总结，对培养计划、目标、专业、教学等进行立体式革新。对职业素养、工匠精神的培养要融入整个学习过程之中。
（二）要有合理的培训计划
中职教育机构应该让所有的教职工作者深刻理解工匠精神与中职德育的关系。在平时，教师要注重自身的言行举止，对工作进行科学合理的规划，要有改革的精神。另外，中职教师还应制定一系列对工匠精神培养的计划，对教学的主体内容、教学的步骤要进行及时的补充与改进，让工匠精神的培养在实践中前进。
（三）建立科学合理的管理制度
对于中职学校的教学管理制度必须要进行完善，要让教职人员充分发挥自身的能动性，要重视习惯监督。有些中职的学生不注重自身的行为习惯，奇装异服，非主流风格，上课睡觉，不做作业，喝酒抽烟，打架斗殴等行为接连不断。这种不良的行为习惯与培养工匠精神的理念相差甚远。所以教师要将学生的行为习惯列为重点监管对象，且要用科学合理的方法去监督学生、管理学生。针对学生的思想发展情况，教师要有计划地幫助他们对专业认知、就业，以及相关交际等内容深入理解。
（四）营造工匠精神的文化氛围
精神素质的培养离不开环境的烘托。中职机构对学校的文化建设必须提上日程。学校要将工匠精神的教育在校园文化中作为重点体现出来。学校可以利用报刊、广播、橱窗展板、校园演说、文艺节目、竞赛等多种形式，将工匠精神围绕当中。
（五）发展社会实践
中职学校每年都应联系相关的企业和他们展开合作，把工匠精神的培养渗透到社会实践中去。学生通过参观培训、上岗实习培训等可以增加更多的实践机会。学生通过自身的实践接触，会进一步了解企业的管理制度、管理文化，让学生了解自己的工作技能和道德素养与现实企业中的差距，从而有明确的方向去完善自己。
三、结语
中职各个学校应把工匠精神的内涵深入到整个教学培训的过程中，让学生时刻注意自身的道德素养的成长。这样才能为社会提供更多的高素质人才，学生自身的发展也会越远。
参考文献：
[1]刘琴芬.中职德育工作中学生“工匠精神”的培养[J].西部素质教育，2019（4）.
[2]胡峥.基于工匠精神的中职教育人才培养的探索与实践[J].职业，2019（2）.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 李国庆（1976.10— ），男，汉族，甘肃民勤人，一级教师，研究方向：中职德育课教学。
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