拓展训练在农村初中体育教学中的应用
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摘 要：拓展训练对于农村初中体育教学的意义在于能够有效激发学生对体育学习的兴趣，不仅丰富了传统教学模式下体育教学的内容和方法，更满足了不同学生的学习需求，学生的体育潜能得到了充分的发挥，在活跃课堂氛围的同时让学生真正地融入到了体育锻炼中，有效地促进了初中体育教学的发展。
关键词：农村 初中体育 拓展训练 应用途径
本文主要探讨了拓展训练在农村初中体育教学中的应用方法，希望能够为提高农村初中体育教学的质量有一定的帮助。
引言
在农村初中体育教学中应用拓展训练满足了更多学生的体育训练需求，而学生在训练的过程中不仅得到了能力的拓展，更能感受到团队合作的重要性。
一、在农村初中体育教学中应用拓展训练的意义
由于受多方面因素的影响，农村初中体育教学与城市初中体育教学存在一定的差距，教师自身的专业素养、体育设施、场地以及体育课时的设置问题都体现在了实际的教学中，学生对于体育的学习兴趣以及重视程度都不高。拓展训练是一种体验式的体育学习方式，学生在参与训练的过程中得到的不仅仅是身体素质上的提升，更能让学生感受到团队协作的重要性，在让学生体验到自我价值实现的同时得到了自身能力的拓展。首先，拓展训练增加了农村初中体育教学的趣味性，拓展训练是以游戏形式所进行的训练，有效地激发了学生的参与兴趣。其次，学生通过拓展训练得到了思维拓展能力的锻炼，这不仅有助于体育教学效率的提升，更能辅助学生在其他学科的学习中有更好的学习效果。
二、拓展训练在农村体育课程教学中有效运用策略
1.应重视体育拓展项目教师队伍建设
对农村中学体育教学来讲，大部分体育教师虽然毕业于体育专业，但却缺乏体育拓展训练项目专业知识以及相应的教学经验和能力。特别是处在农村的体育教师自身来讲，大部分教师都没有参与体育拓展训练的实践经验，严重缺乏体育拓展训练专业知识。所以，在农村体育教学中作为校方应进一步加大对体育拓展项目教师队伍建设工作重视程度，在资金和政策上都应给予相应的支持。具体可通过外聘专业教师或组织学校现有体育教师定期参与培训学习的方式，不断提升教师拓展训练专业知识，提升体育拓展训练教学水平。并且，要求教师自身也应展开自主学习，充分利用互联网和查阅相关文献资料等方式，学习拓展训练项目基础理论，并切实意识到体育拓展训练在农村体育教学中运用的重要意义;另外，应主动通过参加拓展训练时间活动，以及进行体育拓展训练俱乐部实地调研等，学习和积累拓展训练项目内容、方法和经验，提升自身对体育拓展训练项目的掌握程度，为在体育教学中的有效运用做好准备。并且，在农村体育教学中运用拓展训练项目时，教师应充分依据农村中学生自身能力和特点，灵活合理的运用体育拓展训练项目。
2.针对农村体育教学具体学情及学生特点，合理设计体育拓展训练教学内容
在农村中学体育课堂教学中，运用拓展训练教学时，教师应充分依据农村体育教学具体学情及学生特点，合理设计体育拓展训练教学内容，从而确保体育拓展训练项目能够有效培养学生体育学习积极性，达到锻炼学生身体素质的同时，也使学生心理和思想等方面获得有效培养和发展。比如，在体育教学中教师就可依据农村现有场地、器材及学生能力等方面的具体情况和条件，设计游戏类和地面类的体育拓展训练项目，让学生在参与拓展项目过程中有效培养学生团队意识、自我挑战精神及永不放弃坚忍顽强的品质，促进学生综合素养的切实提升。比如地面拓展训练项目就可设置野外生存、越野等项目。体育拓展训练课程内容设计应确保针对性和可行性，由于中学生尚未步入社会，导致学生无法快速的适应拓展训练项目内容的精神强度，所以应充分结合中学生思想和心理特点，将社会拓展训练俱乐部的内容通过优化和改良后，更好与中学体育教学相结合，从而确保拓展训练在农村中学体育教学中的全面有效性。
3.在体育教学中运用拓展训练项目，有效培养学生团队协作精神和能力
对拓展训练自身来讲，其与体育教学内容在形式和内容上有着明显区别，并且通过拓展训练项目能够让学生在身体、心理和思想等多个方面获得有效锻炼和培养。随着体育教学改革的不断深入拓展训练在农村体育教学中也获得广泛运用，同时获得良好成效。下面就简要的阐述拓展训练项目在培养学生团队意识和能力方面的具体运用策略。例如，教师可组织学生进行一个‘高台背躺’的拓展训练。先为学生讲解拓展训练项目的方法和规则，而后一名学生站在高处往后平直的后躺，其他学生在下方列成两排对视而站，手臂相互交叉，接住高处背躺而下的同学。通过该种形式有效培养学生挑战意识战胜自身恐惧心理，需要在高处的同学对其他同学有足够的信任才能放心大胆的背躺下来，同时也要求其他同学之间能够互相协作，通力配合才能顺利安全地接到背趟下来的同学，有效培养学生团队协作意识和能力。又比如，可组织学生进行一个‘两人三足竞赛跑’的拓展训练，可让学生自由选择搭档，也可根据学生能力和特点教师分配组合，让学生两两一组展开两人三足跑步竞赛，也可适当增加难度，让三名学生为一组，进行‘三人四足跑’。教师也可根据农村现有硬件条件，组织学生进行两人或三人共同前进的拓展训练项目，具体就是三名学生为一组前后站成一列，双脚同时绑在木板上，而后展开赛跑游戏，上述種种拓展训练项目不仅具备较强的趣味性能够有效调动学生参与兴趣，同时也能有效锻炼学生身体协调性，切实培养学生团队协作意识和能力。
结语
现代教育理念是培养学生的综合素养，在各阶段的教学中，教师要在完成既定教学任务的基础上培养学生的学习能力，充分挖掘学生的学习潜能，在注重文化知识教学的同时培养学生德、智、体、美、劳全面发展，农村初中体育教学应积极转变教育的理念，灵活的应用教学方法提高学生学习的积极性，以此来促进学生的学习和发展。
参考文献
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