新课改背景下小学语文教学创新实践

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：小学语文的教育教学要跟进时代的脚步，抛弃掉传统的旧观念，不断地创新，不断地进步，让小学语文学科从封闭走向开放，从传统走向现代，使学生的思想更加开阔创新。本文针对小学语文学科教学改革的现状，具体了阐述新课改背景下小学语文教学的创新策略。
　　关键词：新课改背景 小学语文 教学创新 实践
　　引言
　　语文学科对于小学生的整体素质和全面发展是非常重要的，语文学科不仅可以培养小学生的内涵知识，而且可以增加学生的交流能力、阅读能力、表达能力等等。所以，语文学科教学的内容和方法是极其重要的。尤其是在新课改的背景下，对于语文学科的要求也越来越严格，这就需要教育者创新思维，找到适合的教学方法，以此来开阔学生的思维和提高学生的文化知识。
　　一、新课改背景下小学语文教学创新改革的现状
　　1.改革语文学科本位现象从封闭走向融合的尺度
　　学习语文最主要的几个方面就是词汇、语言、阅读和理解，所以要想提高学生的语言水平，就是要把握好这几个方面。首先，积累词汇是关键，丰富的词汇可以帮助学生更生动更优美的表达语言。一个真正的教育者也不单单把教学停留在书本上，而是让学生从内到外都具有书的气息，让学生形成一个合理的语文素质，让学生不仅在考试中可以取得优异的成绩，而且让他们可以在日常交流中也有出色的表现。
　　2.课堂教学方式的创新對学生主体地位的体现不明显
　　在语文的教育教学活动中，教师也想了许多改变传统课堂的方式方法，大部分教师开始注重课堂形式的多样性，开始创新各种不同的教学的过程，一味地关注课堂上的活跃度和新鲜度，认为此种方法可以更好地调动学生的积极性。但是教师在提高课堂气氛的同时，也使学生的注意力只集中在课堂的小游戏小互动中，而偏离了学科知识和学科素养。小学生处于成长过程中的初期阶段，不能完全自主的选择学习重点，这时就需要教师的正确引导，不能使学生沉迷于课堂活跃的活动中，要让学生通过这些活动真正的了解到其中的含义和内容，让学生设身处地地感受到知识背后蕴藏的深刻
　　意义。
　　3.教育目标和教学模式不适应新课改下现代教育发展趋势
　　对于小学语文的教育教学，还需要长期的创新和发展，这包括小学语文教师的成长和进步，小学语文教师应该摒弃掉传统的旧观念，让语文学科跟近时代的脚步。目前来看，大多数的小学语文教师存在着许多问题。例如，面对学生没有明确的培养目标、陈旧观念依然占据主导地位、教学活动多是自我表演等等。教师在进行教育教学活动时，首先就是要确定对学生的培养计划，面对学生因材施教的进行培养，才能培养出更全面的学生;其次，教师的思想也应该与时俱进，不能停留在传统的旧理念上;最后，教师进行讲授时，要注意学生是否听进去了，不能是教师自己在讲台上的表演，要真正地让学生深入其中。
　　二、新课改背景下小学语文教学创新实践
　　1.寓教于乐
　　由于小学生在生理和心理上都处于成长的初期阶段，所以他们在面对问题和喜恶上都表现出极端简单的现象，对于事物的判断大多都是或对或错，或喜或厌的状况，这就造成小学生在学习生活中有明显喜欢的学科或是完全讨厌的学科，最终使得学生偏科情况十分严重。这就要求教育者在对待学生成绩不理想的情况下，认真分析学生的原因，从源头出发开导学生，并结合学生的心理状况耐心劝导，或者是改变一些教学方法，让学生更加愿意聆听，更加愿意学习这门学科。
　　2.寓教于智
　　小学生处于成长的关键期，无论是智力还是体力都处在一个上升的时期，所以，对于小学生的教育还需要结合他们自身，帮助提高他们的思维和能力，在学习语文的过程中逐渐开发他们的智力，让学生在今后的学习中可以更加轻松和容易。语文是一门非常具有想象力和思维能力的学科，在学习语文时，尤其是在对文章的阅读与理解时，是非常考验学生能力的，如果教师可以借此来引导学生逐渐扩展阅读文章的角度，使学生形成独立辨别文章重点的能力，从而提高学生的记忆能力和阅读能力。另外，教师还可以要求学生背诵古诗古词，让学生多积累一些语文素材，提高学生的语文素养。
　　3.寓教于情
　　对于初中生、高中生而言，小学生对老师的依赖性是最大的。这是因为在小学阶段，大部分学生对老师都具有一种崇拜的情感，比起家长他们往往更愿意听从老师的话。所以，师生之间的交流就变得尤为重要了，甚至有可能会影响学生对教师所教学科的兴趣，更容易影响学生对学习语文学科的积极性和态度问题。在新课改背景下的教育教学，应该更加注重良好、民主的师生关系。建立一个好的师生关系，首先要求教师要尊重和爱护学生，主动关心学生，与学生平等相处;其次要求教师要在学习上做学生的引导者，积极帮助学生进步，并适当表扬与激励;最后要求教师给予学生思想上的认识，让学生可以在实际的生活中乐观向上，开朗活泼。建立一个良好的师生关系也有助于教师工作的顺利进行，教师通过个人魅力影响学生，从而让学生对语文学科产生兴趣并且对学习产生热爱之情。
　　结语
　　通过对目前小学语文学科的现状和新课改以后小学语文学科的创新可以看出，虽然小学语文学科的教育教学仍然存在一些陈旧的观念，但是众多教育者已经投身到创新教学的热潮中，致力于把小学语文学科的教学建立的更开放更民主，使学生可以更加自由，更加乐观地面对知识和生活，也使学生的思维越来越开阔，让他们能够多角度地看待世界、解决问题，从而使他们真正具有语文知识的素养。
　　参考文献
　　[1]曹智勇.论改革发展中的小学语文教学创新[J].语文建设.2010，18.
　　[2]华世侠.浅谈小学语文作文教学现状与发展方向[J].中华少年，2016（29）.
　　[3]余莉.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].科技资讯，2016（17）.
　　[4]宋涛.小学语文课堂的教学创新[J].中国校外教育，2016（S1）.
　　[5]赵洁玲.关于小学语文创新的研究[J].学周刊B版，2014（05）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15076472.htm