高职院校体育教学现状与改革策略
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摘 要：高职院校是培养专业人才的阵地，对于高职院校体育教学来说，必须更加高度重视培养学生的综合素质，为学生未来发展创造良好的条件，但目前高职院校体育教学还存在很多不到位的方面，需要引起高度重视。本文对高职院校体育教学进行了深入的研究和探索，在简要分析高职院校体育教学现状以及存在问题的基础上，重点就如何解决高职院校体育教学存在的突出问题，提出了一系列改革措施，旨在为促进高职院校体育教学步入科学和健康发展轨道提供一定的参考。
关键词：高职院校 体育教学 改革策略
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）11（c）-0088-02
随着我国教育改革的不断深化，特别在我国更加高度重视职业教育的新形势下，高职院校已经成为培养优秀专业人才的摇篮，同时也对高职教育提出了新的更高的要求。对于高职院校体育教学来说，尽管与过去相比有了一定的进步和提高，而且也进行了一些创新，但按照较高的标准和要求来看，个别高职院校体育教学仍然存在诸多不到位的方面，特别是在体育教学思路以及体育教学模式等诸多方面还不适应形势发展需要，在培养学生专业素质以及促进学生未来发展方面相对比较薄弱，这已经成为制约高职院校体育教学科学化、规范化、效能化的重要瓶颈，需要引起高职院校以及广大体育教师的重视，特别是要运用系统思维和创新理念，积极探索，大胆实践，推动高职院校体育教学取得新的更大的突破。
1 高职院校体育教学现状
从当前高职院校体育教学的整体情况来看，在当前我国大力实施“中国制造2025”的新形势下，很多高职院校都对体育教学进行了系统的设计和安排，特别是一些高职院校着眼于“素质教育”，牢固树立“素质教育观”，通过融入更多的职业教育，能够在潜移默化中引导学生树立正确的职业意识、职业理念和职业导向，进而在未来就业的过程中具备较强的综合素质;还有个别高职院校坚持“职业导向”，在开展体育教学的过程中，将职业教育与之进行了有效的融合，并强调将体育教学纳入到职业教育体系当中，有力的促进了体育教学体系的优化和完善;还有很多高职院校以促进学生全面发展为目标，在具体的教学过程中，根据学生的专业特点以及未来发展趋势，对体育进行了整合，特别是在实施“分类教学”等诸多方面进行了尝试，并取得了较好的成效。尽管从总体上来看，绝大多数高职院校体育教学取得了一定的突破，但在具体的实施过程中，仍然有个别高职院校不重视体育教学改革、创新和发展，导致体育教学受到一定的影响，特别是与高职院校的教育目标缺乏有效的融合，需要引起重视并认真加以改进。
2 高职院校体育教学存在的问题
2.1 体育教学思路缺乏创新
从当前个别高职院校来看，还存在体育教学思路缺乏创新的问题，比较突出的就是一些体育教师在具体的教学过程中，还没有牢固树立以人为本教学理念，尽管能够完善体育教学目标，但在培养学生职业素养方面还没有引起高度重视，导致体育教学无法发挥多元化功能与作用。比如一些体育教师在开展教学设计的过程中，尽管能够按照教学目标的要求进行设计，但在具体的实施过程中，没有从不同学生的不同需求入手开展教学，同时也没有对学生进行深入的调查研究，导致体育教学无法满足学生的需要;还有个别体育教师在教学的过程中，没有根据学生的不同专业设计不同的教学内容，而且也没有将“终身体育”纳入到体育教学当中，很多学生都没有自身的体育项目，不利于未来就业与发展。
2.2 体育教学内容缺乏拓展
对于高职院校学生来说，都属于专业技术人才，因而未来所从事的工作也需要自身具有较强的身体素质，因而在开展体育教学的过程中，必须不断拓展教学内容，只有这样，才能使学生得到全方位的锻炼和培养，但目前个别体育教师还没有认识到这一点，在体育教学内容的设计和安排方面缺乏有效拓展。比如一些体育教师没有从学生的专业特点入手，在实施“拓展训练”方面缺乏深入的研究和分析，导致体育教学内容相对较少，而且也不利于培养学生的综合素质。还有个别体育教师没有从培养学生的合作精神、道德素质、身体素质、人文素质等多方面综合素质入手，缺乏对体育教学内容的挖掘，在促进学生全面发展以及适应社会等诸多方面做的不够到位，需要引起广大体育教师的重视，通过拓展教学内容来推动体育教学改革。
2.3 体育教学模式缺乏融合
由于高职教育的特殊性，要想使体育教学取得实实在在的成效，必须在融合创新方面取得突破，但目前一些体育教师在这方面还没有进行有效的设计。一些体育教师在开展教学的过程中，还没有将体育教学与思想政治教育进行有效的结合，思想政治“渗透教育”相对比较薄弱;还有一些体育教师不注重培养学生的职业素质，在教学的过程中缺乏对学生的有效引导，导致体育教学体系不够完善、作用发挥相对有限。在当前信息技术快速发展的新形势下，加强信息技术的应用对于推动体育教学改革具有重要的支撑作用，但一些高职院校在这方面的投入力度相对较少，而且很多体育教师也没有将“互联网+体育教学”作为重要的模式，在应用方面相对比较有限，缺乏以学生积极性的调动，同时在教学模式方面也缺乏改革精神。
3 高职院校体育教学的改革策略
3.1 创新体育教学思路
思路决定出路。推动高职院校体育教学改革，至关重要的就是要不断创新体育教学思路，只有这样，才能为体育教学改革提供强有力的思想保障。这就需要高职院校体育教师在开展教学的过程中，要牢固树立经人为本的理念，将培养学生综合素質、促进学生全面发展，将培养学生职业素养上升到战略层面，对高职体育教学模式进行深入研究和系统设计，努力使高职体育教学发挥多元化功能，既要在提高学生身体素质方面狠下功夫，也要在促进学生全面发展方面实现突破。比如在教学内容设计与安排方面，可以根据不同学生的不同专业进行科学设计，如拓展训练项目“众志成城”，能够培养学生的团队精神，再比如拓展训练项目“快速传球”，同样能够使学生充分认识到团队合作的重要性。再比如体育教师还应当更加重视对学生的调查和分析，找出学生的兴趣爱好，因势利导开展体育教学。 3.2 拓展体育教学内容
在开展高职体育教学改革的过程中，一定要将拓展体育教学内容上升到更高层面，努力使体育教学更加符合高职教育的需要。在具体的实施过程中，要着眼于强化学生的“终身体育”意识，根据学生的专业特点开展“分类教学”，比如对于“办公型”就业模式来说，可以开发符合“办公型”就业模式的体育锻炼项目，并引导学生进行体育锻炼，对于提高学生身体素质以及预防“职业病”都具有重要的价值。要着眼于培养学生的合作精神、道德素质、身体素质、人文素质等多方面综合素质，积极推动体育教学内容的拓展，比如可以将“拓展训练”纳入到体育教学体系当中，既可以采取分类指导的形式，也可以采取小组合作学习的形式，比如为了培养学生的团队精神，可以带领学生到校外进行拓展训练等。
3.3 促进体育教学融合
要想使高职体育教学改革取得实实在在的成效，一定要促进体育教学融合方面狠下功夫，努力使体育教学更具有创新性和融合性。要更加高度重视体育教学与思想政治教育的有效结合，高职体育教师应当在提高自身思想政治工作素质的基础上，强化思想政治“渗透教育”，比如在具体的体育教学过程中，可以将思想政治教育内容与之进行融合，加强对学生的教育和引导，培养学生的职业道德。要更加高度重视信息技术与体育教学的融合，大力推广“互联网+体育教学”模式，高职院校应当加大信息技术的投入力度，配备专业化的硬件和软件，只有这样，才能使体育教学步入技术创新的轨道，同时也能够使体育教学取得实实在在的成效。比如可以将大数据技术应用于体育教学当中，通过大数据技术的应用，加强对体育教学情况和学生学习情况的调查和分析，找出存在的薄弱环節，制定有针对性的教学方案，进而提升体育教学水平和质量。
综上所述，在当前我国高度重视职业人才培养的新形势下，高职院校应当更加重视教学改革和创新，特别是对于体育教学来说，需要牢固树立“职业导向”，积极探索更加科学和完善的教学策略和方法。当前一些高职院校在开展体育教学的过程中，还存在诸多不到位的方面，导致体育教学在培养学生专业水平以及职业素养等诸多方面比较薄弱，需要引起高职院校以及广大体育教师的高度重视。这就需要在开展体育教学的过程中，切实加强研究和探索力度，重点要在创新体育教学思路、拓展体育教学内容、促进体育教学融合等诸多方面取得突破，促进高职院校体育教学取得新的更大的突破，努力在促进学生全面发展方面发挥积极作用。
参考文献
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