当学生结伴退学时……
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新学期，开学第二天下午。
我正在为电子班讲课，有学生示意我看看门外——小雨、菲菲和班长珊珊站在门口，用寻求安慰的目光注视着我。
我先给学生布置了课堂作业，然后走到门外。只见小雨未曾开口泪先流：“李老师，舞蹈课上我根本就没有说话，舞蹈老师却吵我，一口咬定我说话了。我分辯了几句，她就不让我进教室，说必须是您给她打了电话才让我继续上课……”
小雨是班里非常乖巧的女孩子，平时也没有大毛病。舞蹈老师责任心很强，平时对学生要求很严格，可能在管理上不太注意方式方法。
这件事谁对谁错？
无论如何，我必须速战速决——身后还有一个班级的学生等着我上课呢。我便走上前拥抱小雨，重复她的话：“哦！你没有说话，老师误会你了！我知道你受委屈了（这样的重复就是最简单有效的共情）。我现在就跟她打电话……”
电话里，我真诚向舞蹈老师道歉：“刚刚开学，同学们可能有点激动，上课纪律不太好，真对不起！我以后一定会提醒她们认真学习。您消消气，让小雨进教室上课吧……”
送走小雨，我内心并不踏实，总感觉事情并不像小雨说的那么简单。
因为第三节是班主任会，我一下课就匆匆往会议室走。
小婷和菲菲在走廊里看见我，然后低着头说：“老师，我们不想上学了。”
我问：“为什么？”小婷和菲菲的确很淘气，但平时违反了纪律生怕被学校处分，今天怎么主动说要退学呢？今天的事，必有蹊跷。
菲菲说：“就是因为舞蹈老师，她说话好难听，我们都受不了……我们要退学……”看着两个人的表情，我就判断她们不是真的想要退学，而只是用这种方式抗议舞蹈老师的批评，更是为了引起我的注意。
我点头，说：“嗯！我知道了。有问题我们解决问题，不要动不动就退学哦！现在我要急着去开班主任会，你们先去上课……”
班主任会结束，我走进教室，学生纷纷向我示意：“老师，您看小雨……”小雨眼睛红肿，好像哭了一下午。问起来，小雨说：“老师，您给舞蹈老师打了电话，但她还是没有让我进教室。我在门外站了两节课，她还让我写2000字的检讨，下次上课让我当着全班同学的面读出来……老师，我想退学……”
又一个要退学的！
看着泣不成声的小雨，我忙软语安慰：“好！好！好！咱们到我办公室去说，好吗？”就在这时，却见陈飞也跟了过来，低着头，小声说：“老师，我不想上学了，我想转校转专业……”我一听，顿时觉得事情有些蹊跷。学生扎堆儿要退学，这里面肯定有事儿。
我揽着陈飞的肩安慰着：“不着急，咱和小雨一起去办公室聊聊……”
办公室里，经过仔细询问我才知道，今天开学第一次上舞蹈课，小婷、菲菲等几位学生没有按要求换舞蹈服，这让老师很生气，当场批评了她们;小雨在一旁却忍不住笑出了声，这不亚于火上浇油，舞蹈老师对小雨说了很多难听话……
于是，这三个人都闹着要退学。当然，小雨是真伤心，小婷和菲菲却有与朋友同甘共苦的意思。
然而，陈飞呢？陈飞为什么也要退学？
陈飞说：“我看见老师发脾气，觉得压力好大。我害怕学不好舞蹈。”
我问：“舞蹈老师吵你了吗？”
陈飞：“没有。”
我：“没有吵你，你怎么就被吓住了？”同学们都笑，陈飞也跟着笑，脸上还挂着泪珠。原来是舞蹈教师“杀鸡儆猴”，结果“猴”也给“吓死”了啊！
我说：“你看你成绩也不错，平时又那么遵守纪律，我可舍不得你走呢！”
陈飞说：“我是害怕技能竞赛。”
我恍然大悟——为了督促学生认真学习，我们学校每年都要举行技能竞赛，所有同学必须参加。陈飞感觉压力太大，想知难而退。
我说：“距离下次技能竞赛还有一年呢！你现在就开始紧张了？”
培杰说：“不仅仅她紧张，咱班好多同学都紧张。”
我说：“那就好好学啊！你们从现在开始就认真练习，到时候你们的弹琴、唱歌、跳舞肯定样样都好，那还怕什么？说不定你们还期盼参加竞赛呢！学习，也许不能给你带来快乐，但是可以让你更加强大。在学习之前，你就像一匹小狼，一箭下来，你就倒地身亡，现在一个小小的竞赛都能把你打垮;但是，在你通过学习之后，你就像一匹老狼，万箭穿身你依然不倒。生活里，哪里会没有压力呢？昨天我跟我十年前带的学生聊天，她现在生了四个孩子……”
我还没说完，小雨已经惊呆了，带着泪花说：“怎么生这么多？”
我说：“她说她生了两个儿子后，一心想要女儿，结果又生下来了一对双胞胎女儿。你们说她的压力大不大？”
几个人点头。
我又说：“今天中午我到咱们学校门口那个焖面馆吃饭，看见老板娘一手抱着两个月大的婴儿，一手在收盘子。我就问她：孩子这么小，怎么就抱着她来收盘子了？她告诉我，孩子满月后，她就出来照顾生意了。每天都要收盘子，趁着孩子睡觉还要择菜、洗菜……你说，这样的生活压力大不大？”
陈飞叹息：“她怎么受得了！”
我说：“生活本来就是这样，受不了也要受，不能逃避。面对学习压力，也不能逃避……”
陈飞：“等到二年级估计就更难了，我怕到时候我跟不上学习进度。”
我忍着笑：“哦！这样啊！你是怕学不会，就干脆不学了？打个比方，我们都知道，每个人最后免不了一死，难不成你现在就不活了？”
几个人又一起笑了起来。
我说：“我建议大家每人都找一个相互帮助的搭档，并制订本学期目标、行动计划等，咱从现在就开始努力，一定没问题的……”
小雨说：“舞蹈老师让我读检讨呢，我一想起来就害怕！”
说实话，我认为让学生写检讨书并不能解决学生的思想问题，反而，会令她们更加叛逆。我告诉小雨：“没关系，我会侧面提醒她，或者让咱们专业部主任提醒她。下次你们上课我会去听课，你们觉得，这样可行吗？”
送走三个同学，我收拾一下回家。在公交车上，我接到了小婷和菲菲的电话：“老师，我们明天想找你聊天。”
我说：“好啊！明天中午我等着你们。关于舞蹈课上的事情，你们还有什么要说的吗？”
小婷说：“我们以后一定会按照要求穿练功服。”
我说：“是啊！如果你们上课按照要求着装、练习，老师也不可能批评你们！舞蹈课有舞蹈课的规矩，大家都要自觉遵守才对。试想一下，如果你们上书法课的时候不带毛笔，老师会不会生气呢？”
小婷说：“是的，老师，我们知道错了……”
她们不谈退学的事情，我自然也就不提了。接下来，我需要做的，就是委婉地和舞蹈老师沟通，同时帮助学生制订好学习计划，落实到每一天的努力方向……
在学生提出退学后，我们首先想到的应该是“为什么”。如果是想读普高和考大学，我们便帮助学生分析利弊;学生和家长如果下定决心要走，那就支持;如果是因为家庭变故导致生活困难，我们在给予同情和理解的同时，要尽可能想方设法施以援手;如果是因为实在不适合这个专业，要求换学校、换专业，那就尊重他们的选择。总之，我们要将学生的利益放到第一位。如果学生是因为受了委屈要退学，首先要看是校园欺凌，还是因为老师误会？如果是校园欺凌，就解决欺凌问题;如果是老师误会，比如小雨这种情况，就先倾听孩子的诉说，给孩子足够的理解、共情，再一一分析，间或开几句玩笑，缓和气氛……这些做法都很有效;如果是因为学习压力太大，就从指导学生确立目标、制订学习计划、落实计划等方面去帮助他们……
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