从现有的教学模式谈高校体育教学的认识和发展方向
来源:用户上传
作者:
摘 要：体育是以学生的身体为主要的学习手段，从而可以增强其身体体质，为其健康和身体素质做出了巨大的贡献。在新时代新时期社会上更加重视人才，人才素质的培养得到了快速的发展，为改革传统的学校教育体育思想，来发展符合于现代的历史潮流的产物，让现代思想和传统思想相结合来得到适合于现代高校体育教育的产物。高校体育思想在历史时期里是前辈在结合他们的看法和时代的发展来产生的，有利于认识新时代学校的体育本质及其规律。
关键词：体育 人才素质 现代思想 教育实践
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（a）-0167-02
1 现代高校体育教学应当以全民健身为指导方向和思想
全民健身是一直跟随着时代的潮流而兴起的一种教学观念全民健身对我国公民的健康素质起着推动作用。新时代教育环境下对高校体育课程进行教育改革，有利于影响全民健身数量及质量发展，需要相关体育教师提高重视。在新时代培养出德、智、体、美、劳全面的发展。在其学生们的体育素质教学里，应该强调身体健康是其第一标准，全国应当的全面推行高校素质教育、高校体育教育，从而来解除一些人为了升学为目的的应试教育体系影响，学生身体素质的提高和培养学校应当更加重视。高校体育教学的改革应当要在现代社会中不应该偏离社会。体育老师传授其体育健身知识，将体育健身技能和科学的锻炼方法为基本原则，目的在于让学生们能够树立起全面健身的人身观、体育观和价值观。
2 高校体育教学改革应当要符合现代学生的需求和发展
根据有关数据表示，现阶段高校大学生对体育的需求越来越强，具体表现在以下内容。
2.1 学生希望通过体育学习得到素质培育
伴随着我国科技，越来越多电子设备取代了人们出行方式，以至于人们身体素质逐渐下降。在此环境下，高校大学生意识到了健身的重要性，需要加强对体育知识学习，用体育知识来提高自己的健身技术，以便为“全面健身”打下良好的基础。
2.2 对健身的需求
时代的快速发展中使人们在各个岗位事业的竞争压力加大，人们生活的节奏加速，心理承受的压力也随之增加，出现了千奇百怪的病。例如现代文明病、职业病等，使学生锻炼身体不仅仅是自己在学校中需要，也可以提高终身生活质量的需要，提高大学的健身意识。
3 以学生为主，体育教学为辅
以学生为主，体育教学为辅的教学模式，有利于改变传统教学所存在的问题。因此在传统的教学问题要改变，所以体育老师应当转变自身的教学思想是最重要，体育教育指导是体育教育中的灵魂部分。因此，老师应该要以学生教育为中心来改变在教学中的问题。一开始，在体育教育里不能让学生被动去接受其思想，应该要培养出学生们兴趣，让学生可以更好地接受其知识。下一步，老师和学校应当多组织户外活动，可以让学生们放松其紧绷的心态，让其身心愉悦，并且老师应该要充分尊重学生的兴趣爱好，让学生们主动地去接受知识并且提出问题，来调动其学生的积极和主动性。
4 全面发展体育知识和体育技能
知识、技能不能忽视其中任何一个，否则就达不到学有所用的目的。所以，应当促进体育知识和体育技能同时发展：第一步，在其体育教学里应该要室内教学和室外教学两种模式相结合的发展，室内外课程的比例应当合理;第二步，老师应当要先为学生讲解其运动技巧和事项，因为这样可以更好达到其教育效果，还在一定程度的防止学生的突发事件。最后，高校体育教育可以更好地随着时代潮流发展。
5 传统教学向现代教育转变
5.1 提高体育教学的多样性和可接受性
增加其教学方法来使其教学更顺应时代的发展，来使同学们接受这一门课程，让体育更加富有多样性和可接受性。高校体育教学方法应当要根据时代的发展、要尊重学生的需求、教学的设施条件和基础条件等，选择更有利于增强体育意识和培养学生们体育能力的内容。一方面，教学方法要被大多数学生接受、应当追求劳逸结合;另一方面，教学内容要富有多样性，能够更加的突出其健身性、娱乐性、全民性、实用性和主动性的特点，以满足个体和社会的发展需要。
5.2 更加注重体育教学知识和合理健身方法的传授
新时代的体育教学应该要健康体育和娱乐体育相结合的教学。健康体育、健身体育和娱乐体育一起成为高校体育教学的三支顶梁柱。在以“合理的健身，健康为第一”的指导下，还应该加强对其锻炼方法的传授，为学生的全面体育打下坚实的基础。
6 加强对学生全面体育能力的培养
随着全球性教育改革的不断深入，我国教育也发生改变，因此高校体育教育也在不断改革和创新，传统的教育已经跟不上时代的发展，所以新的教育方式方法诞生。随着社会对体育人才的需求使之让全球更加重视体育人才。我国长时间以来，体育的教学都是以体育教学和运动训练为主体。这些体育的专业分布已经难以满足我国对体育人才的需求。所以，应该有必要调整其专业与课程。在对其专业方面里，高校应该要加其对体育的管理以及对社会体育方面的建设，来拓展学生们对体育知识能力的提高，加强对体育理解能力，并且可以在选修课里加大其比例，来借此调动学生们的积极性与主动性，充分挖掘学生们对体育的潜力，可以让学生们结合自身的兴趣爱好来学习，为实现全面有着深刻的影响。
身体是人们得到幸福生活的前提，没有健康的身体，就无法为完成远大抱负而做出努力。因此加强学生体育意识，是高校体育教育者需要采取有效教育措施的目的，同时对高校体育专业学生的影响也非常深远。
在现代社会发展中，只有不断地研究和不断讨论全面体育教学观下的高校体育教学的发展方向，才可以使学生对高等校体育教学，有进一步提高，并将自己成为一个能够自我锻炼的指导者，也将成为一个全面体育锻炼的受益者。高校体育教学是学生在高校期間对快进入社会而进行的体育学习的最后一站，也是学生对体育教学认知的最高层次，在今后的发展全面体育中起了承上启下的“指导者”作用。而为了给学生在今后发展中能起着指导性的作用也是给高校的体育教学提出更苛刻要求，并且可以使学生在学校期间能掌握一定的体育知识与一定的体育技能、技术。为以后学生们走向自己的岗位中，仍然可以坚持自觉地进行身体锻炼，为其良好的生命打下坚实的基础。
7 结语
总而言之，高校体育教学应该根据学生自身发展的客观规律，来合理的安排教学内容，使之体育教学能够更加体现社会性、健康性、发展性和时代性。来提升学生的体育意识能力，来满足不同学生的体育需求，使其学生通过体育教育学习，更加熟练地掌握体育锻炼教学的基本方法和基本技能。为以后能够培养出学生们终身锻炼的好习惯和培养出良好的个人思想道德，促进身与心健康发展，来更好地打下全面体育的基础，从而来适应未来社会的发展。
参考文献
[1] 黄晓丽.当代中国学校体育健康教育思潮研究[D].湖南师范大学，2015（5）：62-63.
[2] 贡娟.试论构建高校体育教学创新体系[J].体育科学，2000（3）：19-21.
[3] 孙洪涛.试论全民健身与高校体育改革[J].体育科学，2000（1）：3-4.
[4] 李冬梅.论中国现代普通高校体育制度的变迁[M].北京：北京体育大学出版社，2009.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15109746.htm
