小学英语教学中的听力能力培养策略
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摘 要：小学阶段学生是学生英语素养发展的重要阶段，做好对学生英语听力能力的有效培养，这对于学生来说是非常重要和关键。本文就结合冀教版教材的内容，对于小学阶段英语教学活动开展过程当中，如何展开有效的听力能力的培养，进行了分析和探讨。
关键词：小学英语 听力教学 培养思考
引言
小学时期英语教学活动开展的過程当中，对于学生英语听力学习的影响因素较多，我们在具体教学上应该从教师、学生以及教学氛围等不同的角度，做好对学生听力培养的有效改进和优化。构建一套科学的听力培养的机制，让学生们本身能够在实际英语听力学习的过程当中得到更好的发展与提升。
一、影响学生听力能力提升的因素
在小学阶段英语教学活动开展的过程当中，教师自身的专业素养和能力对于学生自身的英语学习质量和效果会产生很大的影响。如果教师自身的发音不够标准和准确，那么学生自身的英语发音正确性就会受到一定的影响。如果教师的教学方法不够科学，那么学生在对知识点进行学习和理解的过程当中也会遇到一定的困难。作为英语教师，我们在实际听力教学的过程当中，应该围绕小学阶段学生自身的英语基础情况和教学大纲需求，做好教学研究工作，引入更加科学有效的教学方式，帮助学生更好的得到英语听力能力的提升[1]。从学生的角度来说，在实际英语听力学习的过程当中，如果学生自身的知识体系不够全面，并且学习缺乏足够的积极性，英语思辨能力和语法基础不佳，这对于他们英语听力水平的提升来说也会产生一定的影响。作为教师，我们应该关注小学阶段学生的实际认知规律，并且围绕学生的英语基础能力水平，做好对于听力教学的合理调整与优化，帮助他们降低英语听力学习的门槛。另外，在实际英语听力教学的过程当中，我们也应该对于英语这一学科工具性的特点进行更好地展现。如果我们能够为学生构建一个良好的听力学习氛围和空间，那么他们本身就能够获得更多的学习资源，并且在实际锻炼和应用的过程当中得到英语听力的提升和发展。可以说，要想在小学英语教学过程当中对学生们的听力能力进行更好地培养，这需要我们从多个角度进行思考和探索。只有构建出一个有效的英语听力教学体系和环境，这样学生们自身英语听力水平才能够得到更好的提升，并且进而促使学生自身英语素养的全面发展[2]。
二、教学策略的分析
第一，教师在教学的过程当中做好充分的准备。对英语教师来说，在实际教学之前应该进行充分的准备，对所教学内容当中的语法和语音进行充分的考量并且围绕当前学生的理解程度，做好教学过程的合理设计，让学生的学习负担得到降低，同时也能够让他们能够对于其中正确的语音进行掌握[3]。例如，对“Beijing is great！”一课进行教学的过程当中，我们就可以对于课文教学当中的几个love， travel， interesting， place等词汇的读音进行重点的强调，让学生能够一个标准状态对其进行理解，掌握其正确的读音。作为教师，我们在实际教学上也应该重视对于学生的口语训练，可以列举一些常见的错误读音，让学生的一些错误的读音得到有效的纠正，帮助他们消除不良的习惯。另外，教师在进行课前准备的过程当中，也应该从培养学生听力的角度出发，对于教学环节进行适当的安排，选择跟读、领读等不同的方式让学生能够对一些正确的读音进行掌握[4]。
第二，为学生构建一个良好的听力学习的环境和氛围。小学学生年龄小，他们的注意力集中效果相对有限，为了让学生的听力学习效果得到更好地提升和强化，作为教师我们就应该对于学生的听力学习环境进行更好的塑造，打造一个良好的听力学习氛围，让学生能够主动开口的去说，主动地去听去交流。例如，在对“Let's go shopping！”一课进行教学的过程当中，我们就可以组织学生进行角色的扮演，让学生分别扮演顾客、售货员等不同的角色，同时为学生提供几个不同的商品（学生已经掌握单词的物品），让学生尝试表演一个购买商品的过程。学生们表演的过程当中，教师组织其他学生进行认真的听取，进而实现对于学生听力的有效锻炼。这样一个有趣的角色扮演活动下，学生们能够踊跃的进行参与，并且也能够真正的体会一些具体语法的应用和语言的正确表达方式。通过合理的选择不同的教学方式，整个英语听力的学习过程能够变得更加活跃，同时学生们也能够形成更好地参与兴趣，这也是符合小学阶段学生个性特点的。另外，作为教师，我们也应该关注学生对于英语听力学习兴趣的激发，可以尝试和选择配合一些多媒体教学等不同的手段，合理的调动学生的学习积极性，让学生英语听力水平也能够在一个寓教于乐的氛围当中得到提升和发展[5]。
结语
总的来说，在小学阶段英语听力教学活动的开展上，我们应该做好对于教学活动的合理调整与改进优化，让学生本身能够得到英语听力水平的有效提升，为他们日后英语知识的学习提供一个良好的基础。
参考文献
[1]黄河云.小学英语教学中的听力能力培养策略[J].学周刊，2019，3（3）：85-86.
[2]于家傲.小学英语教学中的听力能力培养策略[J].魅力中国，2015，（20）：21.
[3]左轶群.小学英语教学中学生听力能力的培养策略[J].神州，2019，（6）：169.
[4]张伟.小学英语教学中的听力能力培养策略分析[J].考试周刊，2019，（46）：137.
[5]李小勤.小学英语教学听力能力的培养策略探讨[J].校园英语（上旬），2017，（9）：136.
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