微课在中职政治教学中的运用

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：“微课”是在当前新的教育形势下发展而来的一种新颖的教育手段，在中职政治教学中应用这种教学手段能够取得很好的效果。其以篇幅小、主题集中、内容多样等特点获得了师生的广泛喜爱，且极大地提高了教学效率。本文主要就当前教师在中职政治教学中遇到的一些难题入手探讨如何科学有效地利用微课。
　　关键词：微课 中职政治 教学应用
　　在中职教育中政治教学一直作为重点内容而存在，随着素质教育的不断深入与新课程的不断引进，微课这种新生事物逐渐应用在课堂教学中，促进教学质量的不断提升。
　　一、应用微课创设具体的情境
　　通过调查中职生我们发现，应用传统的教学方法上政治课学生感到十分枯燥与乏味，学生对这种教学是十分反感的。反思我们的课堂教学我们就会发现，学生对学习没有兴趣不单单是因为对将要学习的知识不感兴趣，更多的是老师的教学方法没有新意使学生对学习失去兴趣。对此，老师要将微课与情境有机地结合起来，把政治教材中单调的知识变得形象生动，使学生容易理解，让学生自然而言被知识所吸引。应用微课等手段使教学情境变得生动真实，让学生身临其境，这样学生学习起来将会印象深刻，不断提升学习质量。比如，我在教学“我国的基本经济制度”这节课的时候，这节课的重点知识内容为：我国经济制度中各种经济成分的含义，区分其地位以及作用等，这些知识点要求学生要理解并记忆，但是这些知识对于学生来说是很难理解的，这个时候我就应用微课进行相关情境的设计。为学生播放相关的视频，在视频中先为学生播放了一些内容丰富的图片，并且配上合适的音乐使学生充分感受到中国当代经济发展的辉煌进程，由此引出国家经济发展与经济制度之间密切的联系。这个时候学生对我国的基本经济制度已经有了基本的了解，但是公有制经济具体指的什么呢？学生要带着这个问题进入下节课的学习中，效果很好。[1]
　　二、利用微课突破重难点
　　政治课的学习内容本身就是比较枯燥乏味的内容，通常情况下，政治课老师教学的时候就是滔滔不绝地讲解，写满黑板的板书，而对于中职生来说，这种教学方式是枯燥且乏味的。若能应用“微课”的形式表现要讲解的内容，将枯燥的内容变得直观、形象，那么将会达到事半功倍的效果。由此，和单纯地介绍历史时代的影像资料相比较，更好的形式是应用微课，这种教学方式不但可以借助短视频，又能融入教学的知识点，这种混合性丰富的资源可以使学生很容易掌握重难点知识，使学生身临其境，增加对知识点的认知度。比如，我在教学我国社会主义民主政治相关知识的时候，我就应用“微课”的方式来教学，在上课之前综合整理相关社会信息，并且将这些内容剪辑成视频来呈现，在教学中通过让学生观看视频，使学生清楚地了解了我国民主政治的发展过程，进而达到最佳的教学效果。
　　三、促进学生的自主探究与合作探究过程
　　传统的教学观念认为：對于政治学科的学习而言，只要是能够背书就肯定能够学好政治。政治学科是不需要进行深入探究的。经过长期的研究和教学实践我们发现，其实这种观点是不对的，政治教学中虽然涉及很多的理论知识，但是也要不断提升学生的自主探究与合作探究能力，让学生明白实践是检验真理的唯一标准，让学生在学习的同时注重自己综合性素养的培养，这将对学生今后的学习和发展产生十分重要的影响。通过微课教学，可以让学生尽可能多地利用政治学科资源，给学生创建良性学习环境。老师在教学的过程中发现学生的认识和探究能力是不同的，存在一定的差异性，这种差异性就会使学生表现为学习效果的高低。老师平时的教学任务繁重，不能兼顾每一位学生的学习进展，这也就使得成绩好的学生更好，而学习成绩差的学生更差。将微课这一教学措施应用在教学中，就能够很好地解决这个问题，老师以学生的实际情况与教学的实际情况设计微课供学生进行预习和复习所要学习的知识，这个就是我们常说的“分层设计”。对于基础比较差的学生，老师可以将微课中的知识进行细化，让内容变得更加简单一些，使学生达到新旧知识相互衔接，对于知识能够掌握很好的学生，老师要把教学重点放在巩固和提升能力方面，鼓励学生自己去主动学习、探究知识。比如，老师为了让学生能够更好地掌握中国特色社会主义文化建设之路，让学生应用微课做好预习，在微课视频中向学生展示了人们色彩斑斓的文化生活，让学生感受多样化的精神需求，和建国初期进行比较，使学生真正地体会到了中国特色社会主义文化建设的巨大成就，老师给学生布置相应的问题让学生在学习中找答案，并且可以让学生以小组的方式共同探讨，得到最佳答案，这有利于提高学生的探究与交流能力。[2]
　　总之，“微课”是随着时代的不断发展而出现的一种新颖的教学方法，在与中职政治教学结合的过程中能够达到很好的教学效果。不但能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生良好的探究习惯，在遇到自己解决不了的问题的时候学会与其他同学交流，共同解决问题，提升了学生的综合素质与能力。但是要在这个过程中操作好，需要老师不断提升自己的能力与素质。在进行中职政治教学的过程中，老师要不断深入研究教学内容，结合计算机网络技术最大程度地发挥微课的优势，不断提升中职政治课堂的教学质量。
　　参考文献
　　[1]韦美英.微课手段在中职政治教学中的运用[J].求知导刊，2016（11）：93-94.
　　[2]项志国.关于微课应用于中职政治课堂教学的思考[J].人才资源开发，2015（22）：213-213.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15110248.htm