高中音乐课堂教学存在的问题及解决对策
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摘 要：音乐对学生情操的陶冶、审美能力的培养是除了美术之外其他学科无法取代的。所以，作为高中音乐教师，我们要不断更新对音乐的认识，改变教学方法的老旧，努力解决音乐教学中存在的问题，并通过更新教学理念和方法，使高中音乐教学真正发挥它的作用，为提升学生的综合素养助力。
关键词：高中音乐;课堂教学;问题;对策
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0148-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.142
社会在进步，教育也在发展，科学的教育理念不断出现，教师要紧跟时代步伐，改变以往落后的教学理念与方法，加快适应新的时代，为新时代的学生助力。所以，我就高中音乐教学中存在的问题与改进的策略谈一些自己的认识，与大家分享。
一、目前高中音乐教学的主要问题
1.教学内容枯燥，教学形式单一。音乐应该是一门有灵性且充满艺术气息的学科，它需要通过多样化、多元化且生动有趣的教学与实践，给学生传递相应的知识，培养学生的欣赏水平。可遗憾的是，由于教师、学生对音乐认识的不足，高中音乐课堂上的教学方法不但单一、枯燥，且重视度严重不足，学生对音乐抱着轻视的态度，缺少足够的兴趣。
音乐虽然是一门副课，但是要真正学好它也需要理解和掌握深奥、难懂的音乐理论知识和一些相应的技巧，但由于教师的教学方法除了引学生学唱，就是讲解理论知识，这种单一的教学方法，不但扭曲了音乐本身，而且对学生的音乐学习兴趣也是一种影响。再加上在高中音乐课堂上，教师对乐器知识、音乐欣赏的内容涉及很少，使原本能给学生带来艺术享受的音乐，成了课堂上学生厌弃的学习任务。这不但影响音乐教学的发展，也影响学生综合素养的提升。
2.高中音乐教师自身的音乐素养不高。在应试教育的认识里，音乐一直是一门副课，音乐教师往往由其他科教师兼着。教师自身的音乐素养不高，在音乐教学中很难给学生传授真正的音乐知识，打开学生的音乐细胞，让学生真正学习音乐，享受音乐，更不要说提高学生的音乐理论知识和欣赏水平了。教师的职责是传授知识，教育学生，教师自身的知识不足，显然对学生的学习形成一种障碍，更何谈音乐教学的发展。
二、高中音乐课堂教学的改进对策
1.丰富教学内容，创新教学方法。随着时代的进步，科学技术的发展，课堂教学再也不能依赖传统的说讲式教学了。教师可以利用信息技术手段，利用网络多媒体等，根据教学内容设计有效的情境，创新多样的教学手段，活跃课堂气氛，激活学生思维，打开学生认识音乐的眼界，激活学生欣赏音乐的细胞，从而调动学生积极参与音乐教学的过程。
比如，教师可以在课堂上借助多媒体给学生播放影视音乐、经典音乐、音乐演奏等，丰富课堂内容，活跃气氛，提高学生的音乐鉴赏水平。当然，为了让高中生从繁重的学习任务中真正走出来，全身心融入音乐，教师还可以让学生参与到音乐实践活动中来，欣赏、表演、创作，让学生根据自己的能力进行尝试，从而激活学生的音乐细胞，提高学生对音乐的学习热情，提升高中音乐课堂的教学效率。
2.化繁为简，用音乐的魅力吸引学生。对于高中生来说，他们的学习压力大，任务繁重，对音乐的学习抱着一种放松的心态，但如果教师在教学中一味给学生灌输理论知识，则会影响学生的学习情绪。所以，作为高中音乐教师，我们要了解高中生的特殊性，在教学中尽量把相关的知识化繁为简，把高高在上的音乐简单化、普及化，少给学生讲解一些理论知识，多融入一些欣赏性的教学活动，通过欣赏给学生融入经典音乐的创作背景、音乐知识，既可以提高学生的音乐理论知识，还能提高学生的欣赏水平。
例如，在欣赏《黄河大合唱》前，教师可以给学生介绍其创作背景，让学生知道这是一首抗日曲子，从而调动学生情感，激起学生的爱国情怀，大大提升学生欣赏音乐的感受，同时也能有效完成音乐课堂的教学任务。
3.提升教师的音乐专业知识水平和素养。教师是课堂教学的引导者，传道授业解惑是教师的職责，所以要想真正提高音乐课堂效率，首先得提高音乐教师的专业理论知识水平和音乐素养，让教师能教、会教，学生才能学有所获，学有所悟。学校可以组织一些专业的音乐教师给学生进行专业的教学，也可以让教师外出学习进修音乐知识，或者通过在工作中的不断学习，提高自己的音乐专业知识与欣赏水平，使教师真正构架起自己的音乐知识体系，这样才能真正通过音乐课堂教学，带学生走进音乐世界，积累学生的音乐知识，从而真正提升学生的音乐素养，促进音乐教学的发展。
三、结语
总之，要想改善高中音乐课堂教学的质量，教师就要善于发现问题，勇于创新，丰富课堂教学内容，结合音乐课程自身的特点以及学生的学习需要，设计教学内容与方法，理论联系实际，化繁为简，融入欣赏内容，激发学生对音乐的学习兴趣，让学生乐于参与教学过程，这样才能真正改变高中音乐教学的现状，提高教学质量。
参考文献：
[1]刘玲玲.关于新时代背景下高中音乐教学的创新途径探析[J].新课程（下旬），2014（11）.
[2]周雪.影视音乐对大学音乐教学辅助作用的探讨[J].阿坝师范学院学报，2016（2）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 罗鹞翔（1967.11— ），男，汉族，甘肃秦安人，一级教师，研究方向：高中音乐教学。
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