初中英语课堂教学实践与研究
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摘 要：随着经济全球化的飞速发展，语言学习的重要性不断凸显，作为社会发展的新生动力，初中生要具备扎实的英语基础和语言能力，以更好的顺应社会的发展方向。因此，如何改变当前初中英语教学现状，成为众多初中英语教师值得深思的问题。教师可对如何增强初中英语课堂教学有效性，及提升学生英语语言能力的措施进行探讨。
关键词：初中英语;语言能力;课堂实践
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0040-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.035
所谓英语语言能力，就是指运用英语知识进行口头表达交流的能力。在新课程改革的推动下，提高英语课堂教学的有效性是初中英语课堂教学中非常关键的一点。英语课堂教学质量的高低，影响着学生对英语知识的掌握程度，也关系着能否为以后的英语学习打下坚实的基础。因此，如何开展英语课堂是现阶段我们都应该思考的问题。
一、创设良好的英语学习环境
我们大家都知道，提高学生语言能力需要一个良好的学习环境，学生在欢快的氛围下、轻松的环境中学习，学习效果会事半功倍。所以，在初中英语的教学过程中，要想让学生快速掌握英语知识，并且能够很好地运用所学知识，就要为学生创设一个轻松愉悦的学习环境，这样学生就会积极主动的学习，同时也能为以后的学习打下扎实的基础。教师可先在英语教学课堂上着手。作为英语教学主阵地的课堂，有了轻松和谐的课堂氛围，能大大提高学生的积极性和主动性。同时，教师要尊重学生的主体地位，在课堂上多给学生提供英语表达的机会。如可以引用一些英语小故事让学生来交流，或者要求学生出双语板报。这样既锻炼了学生动手能力，又考验了其对英语知识的掌握，长此以往，学生对英文也不再陌生。
二、选用适合学生的教学模式
合理的课前教学设计完全影響着教师课堂的教学效果，因此作为一名合格的英语教师，需要做到结合学生的实际情况，采用因材施教的原则，合理对初中英语教材进行统筹安排。引导学生主动学习英语，不仅能满足教学目标的需求，还能促使学生英语能力的提升。现阶段教育的重要性不言而喻，我们国家投入大量的先进设备，精干的专业人才等，为英语教育提供了良好的教学资源。教师在教学过程中需要根据课堂所讲的实际内容来选择合适的教学资源，例如采用多媒体辅助教学，会使我们的课堂变得生动有趣，能调动学生的积极主动性，提升学生对英语知识的掌握。随着教育行业的发展，教师应该更多的掌握一些先进的教学模式，然后根据学生的实际情况以及教学内容来做出最优的选择。
三、提高英语教学质量的具体实施
（一）采用情景模拟教学法
情景模拟教学法是有效提升学生语言素养和语言能力的重要手段。所以，在初中英语课堂的教学过程中，情景模拟教学法是非常行之有效的一种教学方法，其能增强学生的英语表达信心，并以此来锻炼学生的英语表达能力，为以后的英语学习打下基础。比如，学习某一篇课文时，教师可结合课文创设多个角色，模拟情景，积极邀请学生参与其中，鼓励学生大胆表演。表演结束之后，教师和其他学生要做出相应的指导，及时纠正在这个过程中出现的问题。情景模拟教学法不仅提高了学生对英语的学习兴趣，也提高了其在英语表达交流方面的能力，让学生的英语能力得到全方面的提高。
（二）巧用创设问题情境
适当的提问有助于提升英语课堂教学的有效性。善于运用创设问题情境教学模式，能够使教师更加有效地开展教学工作。此模式锻炼了学生英语表达交流的能力，促使学生动脑思考问题。同时，合理的提问也能调动学生的积极性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的英语水平。
（三）指导学生做好课堂笔记
课堂笔记是学生课后复习和自主学习的重要条件，在教学过程中，教师应该及时并正确地引导学生做好课堂笔记。在讲到重点以及难点时，要重点提醒学生，并指导学生正确抓住课上教师所讲的知识点，清楚地记录好。英语教师指导学生做好课堂笔记，在课后复习的时候运用好课堂笔记，都能提高英语课堂的有效性。
（四）合理布置好课后作业
课后作业的合理布置，能很好地巩固和补充课堂教学，可以提高英语教学的质量。合理的作业不仅提高学生英语学习的兴趣，还助其对课堂英语知识更进一步的学习，有助于学生养成良好的学习习惯。英语教师在布置课后作业时，应该根据本班学生的实际情况以及当天学生对所学知识的掌握程度进行合理的安排。应避免采取题海战术，因为课后作业给学生带来不必要的负担。教师应该基于教学内容，布置一些更能发挥学生主动性的作业。这样会促使学生不断成长，教师也能更加有效地进行课堂教学，提升英语教学的有效性。
综上所述，英语不仅仅是我们初中学习中非常重要的科目，也是我们在生活中非常普遍通用的一种语言。教师在教学过程中，要认真学习教学方法和理论，在实践中不断反思和更新理念，提高学生的学习兴趣。同时，随着科学技术的发展，全球经济也面临着巨大的飞跃，国际交流非常频繁，初中生作为祖国的未来，必须具备较强的语言能力来顺应时代的发展。所以，教师应该让学生充分认识到学习英语的重要性，帮助学生掌握扎实的英语基础。
参考文献：
[1]宋坤.初中英语课堂教学实践与研究[J].祖国（建设版），2014（6）.
[2]刘娟华.初中英语课堂教学管理研究[D].湖南师范大学，2011.
[责任编辑 胡雅君]
作者简介： 肖雪丽（1979.7— ），女，汉族，甘肃会宁人，中学一级，研究方向：初中英语教学。
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