基于BIM技术的工程造价专业教学改革研究
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[摘 要] BIM技术现在在国内建筑业中的应用已经日臻成熟，很多企业纷纷开始筹备BIM技术团队，对建筑模型展开研究，以期利用先进技术进一步提升企业的竞争力，使项目管理水平稳步提升。高职院校是技能型人才培养的前沿阵地，将工作中的先进技术与职业教育改革中的人才培养结合起来，不仅有利于技术的推广和应用，也能够实现教学与就业的无缝衔接。立足于高职院校视角，对工程造价专业在BIM技术下的教学改革进行研究，以供参考。
[关 键 词] BIM技术;工程造价;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）34-0130-02
BIM技术是建筑信息模型的简称，主要是将建筑工程项目中不同环节的数据统计作为建造模型的基础，构建建筑模型。BIM技术的应用为新时期的工程项目数字化发展奠定了基础，成为下一时期建设与运维的基础性技术，在建筑工程中的重要性地位逐渐上升。为提高我国工程项目的建设水平，国家也在大力推广BIM技术在国内的应用。我国住建部于2011年印发了《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》，其中指出应该将BIM技术当作行业产业升级的核心，加强其应用。2015年，住建部又印发了《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》，在该意见中，到2020年底，我国的建筑行业甲级勘察、特级以及设计单位，还有房屋建筑企业应该熟练掌握BIM技术，并将其能够运用到实际的工程项目建设中。根据笔者的观察和了解，国内诸多企业都筹备了自己的BIM技术团队，国家对此也是大力支持，出台多项政策作为保障，各企业加强推广BIM技术的力度，BIM技术在建筑业中应用的春天必然会来到。高职院校是高技能型人才培养的前沿阵地，让BIM技术走进高职校园，不仅有利于技术在我国的推广，更有利于学生未来的择业，这已经成为现代建筑工程造价信息化发展的必然方向之一。建筑人才的培养是建筑业发展和BIM技术推广的有效基础和关键，基于当前我国教学改革的大刀阔斧，与此息息相关的工程造价专业进行改革势在必行，下面将围绕教学改革进行一一叙述。
一、BIM技术推广的必要性
工程造价专业学生毕业后，可以从事建筑领域的诸多岗位，如建筑、安装、公路工程、项目招投标等工作。该专业毕业生面对的主要对象为服务企业、建筑施工企业、房地产开发公司以及工程设计勘察企业。具体的工作内容包括及时跟进并确定工程项目各部分的工程单价、绘制工程量清单、编制工程量的报价单、进行工程谈判、实施工程项目投资财务评价、进行工程结算等工作。目前，工程造价人员的工作职责主要包括两项，分别为工程量和计价的计算。随着信息化水平的提升，目前很多企业纷纷从手算中解放出来，开始运用软件进行计算。不过，因为计算任务繁杂，因此虽然应用了软件，相较以往提升了一定的效率，但造价人员还是需要浪费大量时间用于计算。基于这种情况，加强BIM技术的应用，仅仅研发先进技术，就成为建筑行业健康发展的必要途径。
二、工程造价专业教学改革原则
（一）以行业发展为需求
职业教育课程目标应该和职业能力的需求相适应。BIM技术现在在实际中应该得到广泛应用。对工程造价专业的学生来说，如果将学习仅仅停留于课本，无疑是“画地为牢”，适当地了解BIM技术在建筑岗位中的应用，能够紧跟建筑改革升级的脚步，不易被淘汰。所以，工程造价专业的教学改革应与行业发展需求相一致，注重课程体系的优化，以此适应建筑行业改革发展趋势，对内巩固基础知识，对外熟悉未来的就业环境。
（二）以职业教育发展为需求
国内职业教育发展已经走过了40多年，职业教育的基本建设在不断推进，促使专业改革的脚步也紧随其后。尤其是近些年以来，国家提出了内涵建设强化的要求，课程建设更是成为职业教育改革的中心。教学目标已经跳脱出了掌握理论知识即可的范畴，而是需要理论与实践兼顾，在职业教育中大力推行理实一体化。教学模式也不再局限于单一的传统课堂讲授，而是延伸为项目教学、以工作为导向教学等模式。将BIM技术引入教学改革中，有助于落实“教学做合一”，能够激发学生的专业兴趣，培养更强的专业能力。
（三）以学生特点为需求
高职院校工程造价专业学生大部分因为理解力有限、接受能力略低且缺乏一定的自控力，学习自主性远远不足。以工程造价专业为例，学生需要掌握的知识点多、繁、难，专业技能要经过多番实践，才能有效掌握，导致学习专业知识的难度较大。所以，工程造价专业的教学改革应该以学生的学习与兴趣爱好等为需求，考虑他们的认知能力。BIM仿真技术的应用，可以让学生将书本上的枯燥知识置于多維空间，更能激发他们探索的兴趣，加深对知识的理解。
三、基于BIM技术的工程造价专业教学改革策略
（一）构建崭新的课程体系
无论社会如何发展，教育教学始终是大家关注的焦点之一，职业教育作为教育与就业的衔接点，广大教师已经意识到实践的重要性。以工程造价专业为例，增设了实践环节，具备一定条件的高校致力于建设实训基地，力争为学生提供良好的实践环境。不过传统教学体系仍然占据主导地位，其弊端为过于注重理论，忽略实践的重要性，所以与当前职业教育的矛盾日渐突出。BIM技术中所应用的安全技术软件与项目管理等软件已经成为学生理论向实践过渡的桥梁，所以笔者认为教学改革的首要要务就是构建崭新的课程体系，适当引入BIM技术的内容，保证课程体系的先进性。 （二）优化造价专业教学手段
工程造价专业包含诸多课程，如建筑识图、建筑材料以及建筑构造等内容。
实际的教学过程中，教师在教授建筑识图与建筑构造等课程时，还是有很多教师会选用点、线、面讲解的方式，学生无法在短时间内理解立体图形带来的效果。讲解建筑材料的内容时，几乎是将图片作为参照物，加深学生对建筑材料的了解。笔者认为，为降低学习难度，教师可以优化造价专业的教学手段，适当地运用BIM技术，将其引进课堂，将建筑构建的尺寸、位置以及材料等给学生进行清晰的展现，进而让学生更加形象地认识到建筑材料的形象。尤其是讲解土木工程施工技术内容时，为给学生营造适宜学习造价专业知识的环境，可以利用BIM技术，展示三维模型，模拟现场的真实施工环境，懂得如何布置施工场地，如何审查施工现场的设备和管线布置等。同时，学校也可以利用BIM技术开设实训室，进一步加强对该技术的应用，将施工的过程、施工方法的选择、工程项目不同材料的应用等内容给学生一一讲解。学生由此可以理解工程造价中施工方案的重要作用，进而为其他专业课程的学习奠定基础，由浅及深，逐步钻研专业知识。
（三）调整造价专业教学内容
随着现代建筑技术更新换代速度的加快，现在造价专业课本部分内容存在滞后的情况，这是不利于学生掌握现代建筑的真实状况。教学改革过程中根据时代发展与就业需求，适当调整教学内容是必备条件。笔者认为造价专业内容的调整，可以加入BIM5D与BIM审计等方面的内容，将其应用于建筑工程预算、工程造价计价与控制等课程中，科学应用该技术，能够让学生学会多维度计算对比方法;施工组织设计课程中则可以引入BIM项目管理内容，让学生学会手工与软件绘制网络计划的方法;建筑力学课程中可以引入BIM安全计算内容，让学生可以将理论知识应用到实际工作中。BIM技术在教学中的应用，可以让学生对工程造价专业内容和重要性有更加充分的理解，提升他们的动手能力。
（四）打造双一流师资队伍
要想培养高素质的工程造价人才，必须具备一支高质量的教学团队。这就给工程造价专业教师提出了更高的要求，要对工程造价的专业知识以及BIM技能有足够深入的了解。而教师师资队伍水平的提高，可以通过多种渠道进行，如，邀请行业的相关专家来校给教师队伍进行BIM技术的实战专题讲座;组织专业教师向其他院校优秀的专业团队进行交流学习;通过实施校企合作战略，使教师真正参与到企业的工程造价管理过程中，深入地掌握BIM技术在工程造价管理中的应用方法，由此更好地丰富课堂教学内容提高教学效果，形成资源共享、优势互补。此外，学校还可以与一些软件公司进行合作，定期聘请软件公司的专业人士来校给教师予以软件方面的指导，从而使高校教师队伍水平不断提升，更加适应行业发展，紧跟建筑信息技术进步。
（五）加强造价专业实践应用
如上文所述，现代职业教育注重各专业的理实一体化教学模式，其中实践教学就成为不可或缺的环节之一。造价专业中引入BIM技术，加强实践教学也是教学改革的必要途径。加强教学中实践环节的应用，有利于学生对专业基础知识的巩固，教师也可以结合实际的工程案例，给学生讲解实施过程，让学生能够理解BIM技术应用的方法与理论基础。在专业创新实践和毕业设计实践环节，可以将工程造价专业特点与行业岗位需求相结合，让学生能够掌握BIM系列软件实际应用中项目的管理，将实践落于实处，进而对全生命周期的造价控制了解更加全面，达到知识的融合。基于BIM技术的实践教学体系，着重培养学生的综合能力，通过校内的实践环节提高理论基础，通过校外的实践环节提升实践能力，同时以此为契机，不断加强校企合作，共建校内外实习实训基地，通过开展“学徒式”实训方式，培养职业素养高、专业能力强的复合型人才。
四、结语
综上所述，随着科学技术的进步和发展，我国的职业教育也处于不断的变革之中。职业院校的改革以行业发展目标为导向，结合建筑市场发展趋势，对学生的综合能力与专业水平进行提升，旨在培养高水平的复合型人才。工程造价专业是建筑领域在职业教育中的基础专业之一，将BIM技术与教学结合在一起，從教学体系、教学内容、教学手段以及教师队伍几方面入手，提高学生的专业水平，培养创新能力，让人才发展能够适应快速发展的社会，培养真正的建筑人才。
参考文献：
[1]张尚，任宏，AlbertP.C.Chan.BIM的工程管理教学改革问题研究（一）：基于美国高校的BIM教育分析[J].建筑经济，2015（1）：113-116.
[2]尚春静，李艳荣，任思佳，等.基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究[J].建筑经济，2015（9）：129-132.
◎编辑 冯永霞
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