校企协同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新

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　　[摘           要]  云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新利用校企合作，强化全方位协作，通过强化理念、开发资源库、建设队伍、搭建基地、完善机制和打造平台六个路径，实现云南高原山区公路机械化养护技术传承与不断创新。
　　[关    键   词]  云南高原山区;校企协同;公路机械化养护技术;创新
　　[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2019）36-0138-02
　　 云南交通在“十三五”期间的主要目标是到2020年路网总规模达到25万公里，高速公路通车里程达到6000公里、在建高速公路达到2000公里以上，普通国省道二级公路以上比例达到40%以上。加强云南高原山区公路的养护管理，提升现有路网的使用率是目前云南公路养护管理的重要课题。云南交通职业技术学院工程机械运用技术专业作为国家财政支持的重点专业，2017年评为国家级示范专业，结合云南高原山区公路的实际情况，校企深度合作，围绕公路机械化养护技术，秉持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，推进云南公路机械化养护技术传承与不断创新。
　　 一、校企协同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新的重要意义
　　 （一）拓宽云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新平台
　　 校企协同以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，把分散、封闭、各自为政的资源有效整合为集聚、开放、融合增效的资源。通过“工程机械再制造实训中心”和“工程机械技能大师工作室”等校内外实训实践基地建设，打造资源聚合的开放合作平台，将高职院校教学资源与社会、行业、企（事）业的办学资源有机整合，拓宽了云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新平台。
　　 （二）培养云南公路机械化技术技能人才
　　 通过校企携手，充分发挥高职教育的理论优势、技术优势、科研优势和企事业一线的实践优势，按照“职业标准一体化、教学标准科学化、工学交替进行、校企联合培养”的总体思路，确保教学内容与企业岗位相统一、技能培养与生产实际的要求相一致，提高云南公路机械化技术技能人才培养质量。
　　 （三）实现学校与企事业的共赢局面
　　 高职院校与合作企业充分共享开放资源，对于学校而言，利用平台打造师资队伍，提升服务能力，以服务能力助推科研成果转化，真正立足交通行业;对于企业而言，通过开展专业教育、技术服务、员工培训、创新创业等教育，推进云南高原山区公路养护事业持续发展。
　　 二、校企协同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新
　　 （一）校企协同强化理念，共同推进
　　 将协同创新理念贯穿于校企合作共同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新工作的全过程、全方位，但因为协同双方的出发点各不相同，利益诉求也不一样，容易出现不利于持续发展的局面，因此需要强化有效协同达成社会资源整合、优势互补的理念，从而实现共赢的格局。以“人才、资源、信息、技术”四个元素作为校企合作的关联点，通过人才共同培养、资源优化配置、信息互通共享以及科研技术的合作开发与交流创新，真正推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新。（如下图）
　　 （二）校企协同开发教学资源，丰富资源库
　　（1）2019年校企协同制定了全国高职高专公路机械化施工技术专业教学标准，根据企业对人才培养规格和职业岗位能力要求，优化人才培养方案、调整课程体系，使职业标准深度融进教学课程中，提高公路机械化施工技术专业与云南高原山区公路机械化养护技术的契合度;（2）围绕云南高原山区公路机械化养护技术，校企编制规范的《云南高原山区公路机械化养护应用技术安全作业指导书》（或规程解析），扩充教学资源库;（3）校企开展产学研合作，针对工程机械绿色维修与再制造过程中和公路养护机械检修与使用中出现的关键技术问题，通过校企协同立项，以研究项目形式不断丰富教学资源内容。
　　 （三）校企协同建设养护队伍，提升能力
　　 （1）2017年工程机械学院与玉溪公路局根据国家和云南普通国省干线公路养护技术要求，以专业化、规范化为目标，联合制定员工培训方案，对玉溪公路局一线从业人员进行培训，切实提高云南高原山区的机械化养护水平;（2）工程机械学院拥有一个云南省教学团队，“双师”型教师占专业教师总数的78.3%，定期选派青年教师到“工程机械再制造实训中心”、企业技师工作站进修，促进生产与教学深度结合，以“团队熔炉”带动公路机械化施工技术专业的师资建设，现切实打造一支“国际视野+高端水平+紧贴企业”的“双师型”队伍;（3）利用工程机械仿真模拟软件，通过系列专业辅导和培训，提高养护队伍专业的技能和动手能力;（4）校企协同开展工程机械绿色维修与再制造技术、公路养护机械检修与使用技术等相关科研课题研究，学习并鼓励专业教师和企业骨干将自己的知识、技能和研究成果进行转化，提升科研能力。
　　 （四）校企协同搭建基地，聚集资源
　　 （1）与省内知名事企业单位共建实训实践基地。工程机械学院与玉溪公路局共同打造“工程机械运用技术人力资源培训基地”，与昆明康明斯共建“工程机械技能大师工作室”、与云南安瑞公司共建“工程机械再制造实训中心”等实践基地，以基地建设为保障不断提高一线养护队伍的操作技能;（2）定期交流。定期举办“工程机械绿色维修与再制造”论坛，推进工程机械绿色维修与再制造技术，形成云南交通职业技术学院独具特色、适应时代、适应职业教育特点的工程机械绿色维修与再制造实训中心，为一线养护队伍提供实践学习机会、提高实践技能和成果转化的平台。 　　 （五）校企协同完善机制，强化实效
　　 （1）强化新兴技术合作。校企协同加强工程机械绿色维修与再制造技术、公路养护机械检修与使用技术研究，校企协同完善机制，强化新兴技术合作，提高云南高原山区公路养护机械的装备率、配套率;（2）引入第三方评价工作机制，搭建服务平台。利用“互联网+”平台，建立公路机械化养护技术的跟踪系统，建立信息数据库，及时将工程机械绿色维修与再制造技术、公路养护机械检修与使用技术传授给高职本专业学生;（3）制定校企沟通机制。定期召开校企座谈会，及时咨询联系与把脉诊断项目，从而帮助强化公路机械化养护技术传承与创新实效。
　　 （六）校企协同打造平台，传承精神
　　 （1）组织学生到企业参观云南公路发展历史博物馆、职工技能培训基地、技师工作站与创新工作站，深入了解世情、国情、行（业）情，把“忠诚信用，敬业守岗，团结协作，精准高效”的价值理念贯穿于人才培养中，切实培养“下得去、留得住、干得好”的工程机械高技能高素质人才;（2）校企协同推进公路机械化养护技术传承。把云南高原山区公路机械化养护实践经验和成果进行详细梳理、提炼，运用信息化手段，帮助行业、企业完善影像资料，更好地传承与推广;（3）校企协同举办讲座，邀请行业公认、技艺精湛的知名技师传承技术、分享经验，激励学生勤奋学习、积极进取、传承精神。（4）借助《云南普通国省干线公路养护安全作业规程解析》《安全文化手册》等相关技术书籍，挖掘其中价值，制作规范的工程机械设备的操作工序作业指导书及DV视频，推进技术传承;（5）校企协同打造“挖掘梦想 裝载成功”的文化育人平台。与云南安瑞公司深度校企合作，安瑞奖学金已连续坚持了15年，颁发了31届，开展了《不断创新 共赢未来》等30多场专题讲座，分享创业者的经历与创新精神，激发传承热情与动力，营造积极向上的技术创新、文化传承氛围。
　　 三、校企协同探索云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新模式的展望
　　 在新形势下，对基于校企协同视角下的云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新进行有益的探索：利用“2+1”的人才培养模式（两年的集中理实一体化学习和一年的顶岗实习）中的“1”，到云南柳工股份、云南安瑞机电公司、玉溪公路局、云南阳光路桥有限公司等省内外知名企业实践锻炼，在一年的顶岗实习实践中，通过“现代学徒制”，领悟云南高原山区公路机械化养护技术，成为学习者与践行者，共同培育现代学徒杰出技术技能人才。积极探索校企协同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新的模式：“三个对接”即专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接;“六个推进”即：推进专业目录、推进专业教学标准、推进课程标准、推进顶岗实习标准、推进实训条件标准（仪器设备配备规范）;“七个融入”即融入“一带一路”、融入中国制造2025、融入“互联网+”、融入行业、融入职业、融入实践、融入文化。以《国家职业教育改革实施方案》指导校企协同推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新实践，坚持知行合一、工学结合，借鉴“双元制”模式，通过“现代学徒制”和企业新型学徒制试点，大力支持校企共同研究制定高职公路机械化施工技术专业人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化实习实训，大力推进云南高原山区公路机械化养护技术传承与创新。
　　 参考文献：
　　 [1]朱叶.基于协同创新理念的学院校企合作研究[J].课程教育研究，2018（3）：74-77.
　　 [2]任雪莲.基于校企协同创新背景下高校创新创业人才培养质量评价体系构建研究[J].产业与科技论坛，2018（6）：52-53.
　　◎编辑 马燕萍
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