浅谈新教育背景下如何构建良好师生关系

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　　 摘 要：本文分析了现代教育活动中师生关系的变化情况，包括师生交流方式、师生对应关系的变化情况。然后提出生动有趣的教学吸引学生注意、人格魅力辐射唤起学生的认同感、现代技术巧妙运用加强师生之间合作交流的发展策略，由此促进课堂教学的发展，也让师生之间的关系更加融洽。
　　关键词：新教育;课堂教学;师生关系
　　中图分类号：G62          文献标识码：A
　　 文章编号：1673-9132（2020）06-0061-01
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.055
　　 教师与学生之间存在着一种特殊的关系，这种关系虽然没有血缘亲情那么深刻，但是也是不容忽视的。而且在特殊情况下，师生之间的关系甚至会超越了亲情。而这与新教育理论的核心问题之间有相通之处。新教育核心理念中强调了“为了一切的人”，说出了教育发展大目标是为了“人”，这就是“以学生为本”的思维的展示。教学生知识的目的是为了让他们能较好地运用。这又与素质教育中实践能力的培养关联到一起。所以，我们需要认真地看待师生关系，从新教育角度去归纳总结出促进师生关系不断发展的手段和策略，为学生的健康成长和良性教育奠定基础。
　　 一、师生关系在现代教育背景下的新发展
　　 随着现代教育的发展，师生关系的相关内容也发生了变化。新教育重视学生的精神状态，关注学生思维的变化。这些新的变化与人们的生活之间有了比较大的关联，具体的变化表现在以下方面。
　　 （一）教师与学生之间的交流方式发生了变化
　　 在现代社会的发展过程中，教师与学生之间的交流已经由传统课堂中的语言交流转向了多样化的发展态势。首先，师生之间的交流方式有一定的变化。利用现代技术来进行师生交流的现象比较多。其次，师生交流的内容更加广泛。从目前师生交流的现实情况来看，教师不再是“神台”上的“祭司”，而是现实生活中的人，很多生活中的内容，个人喜好也成为了师生交流的内容。
　　 （二）教师与学生之间的对应关系发生了变化
　　 从目前师生关系情况来看，师生之间的对应关系悄然地發生了变化。传统教育中的教师总是站在道德的制高点来对学生进行教育和指导。但是，随着人们观念的变化，对教师也有了更大的宽容，因此在师生关系的处理方面也就更加和谐自然。特别是在小学教育中，学生崇拜教师，但是也不迷信，对生活中的很多问题提出自己的看法和认识。这种自主性往往会让师生关系更加融洽、自然，更符合现实生活。教师可能就像学生的一个亲人，给出一些建设性的意见和建议，但是也可以和学生玩在一起。这样的师生关系是适合教育活动的开展的。
　　 在现代意识和观念的影响下，人们对师生关系的评价和认识也开始多样化。越来越多的人开始注重师生关系的培养，希望学生与教师之间能有良好的交流，进而产生较好的互动。而且国外的思想认识透过现代技术逐步地进入到人们的视野中，也为人们认识师生关系提供了更多参考。
　　 二、建构良好师生关系的现代化手段和策略
　　 随着素质教育的发展，越来越多的教育策略和方法被引入到教育活动中。在新教育背景下我们立足课堂教学，建构良好的师生关系，可以从以下方面来实践。
　　 （一）生动有趣的教学，吸引学生注意
　　 在课堂上，教学活动是主要的。学生对教学能力比较强的教师有一种天然的崇拜，自然会对教师产生“好感”。这种好感是良好师生关系形成的心理基础。在教育活动中教师就要注意自己的课堂教学手段，利用趣味、真实等来打造良好的学习环境。这对学生的成长非常有利。学生集中注意力来关注教师，又能促进教师教学活动的更好开展。
　　 （二）人格魅力辐射学生，唤起学生的认同感
　　 教师的人格魅力是影响师生关系的一个重要内容。教师的道德素养、为人处世是能够影响到学生的，所以教师的语言要得体，态度要温和，而且表达的时候要注意分寸，尽可能地保护学生的自尊，了解学生的真实想法和要求。然后在课堂教学中尽可能地满足学生的需求，自然能够较好地提升教师教学魅力，让师生关系更好地发展。
　　 （三）现代技术巧妙运用，加强师生合作交流
　　 现代技术的发展给课堂教学带来了新意，动画、视频、文字、声音组合起来会让学生的认识更加全面完整，所以教师可以借助技术手段来提升课堂教学效率。同样，教师也可以运用现代技术来加强师生的合作交流，促进师生关系的深入发展。比如在课堂上用摄影拍照技术来留下师生合作的“记录”，成为师生合作的美好记忆。教师还可以通过让学生观看视频来提升学生的认识，这样的师生合作交流会让良好师生关系更加自然和水到渠成。
　　 总之，构建良好的师生关系能够让课堂教学更好地开展，也能够促进教育事业的良性发展。在教学中，教师要把握课堂，采用有效的措施来进行教学，吸引学生注意力的同时传播知识和文化。
　　参考文献：
　　[1]李亚东.论学校心理教育与师生关系构建[J].教育科学研究，2002（1）.
　　[2]张万仕，禹兴兰.教育新形势下构建和谐师生关系的路径探析[J].新课程（中），2019（2）.
　　    [责任编辑 李 媛]
　　作者简介： 杨军军（1991.10— ），男，汉族，甘肃会宁人，二级教师，研究方向：班级教学管理。
　　课题项目： 本文系白银市教育科学“十三五”规划课题《新教育背景下如何构建良好师生关系的策略研究》（课题批号：BY[2018]G343）研究成果。
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