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《将相和》比较拓展阅读(第二课时)?教学设计

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  教学目标:
  1.通过研读课文与原著《廉颇·蔺相如列传》对人物的描写,感受蔺相如和廉颇的人物形象。
  2.结合课文内容及相关資料学会有依据地评价人物。
  3.有感情地朗读课文,发现古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。
  教学重点:
  通过研读课文与原著《廉颇·蔺相如列传》对人物的描写,感受蔺相如和廉颇的人物形象。
  教学难点:
  结合课文内容及相关资料学会有依据地评价人物。
  教学过程:
  一、浏览课文,抓住题眼导入
  1.导语:今天我们继续学习《将相和》,文中将、相各指谁?
  文中哪儿写出了廉颇与蔺相如的不和?
  【课件出示】
  “我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
  2.导语:是的,当时原著当中是这样说的:“我见相如必辱之。”廉颇对蔺相如不服气。
  教师指导学生表演朗读:想象他当时说话的样子、神态,加上你的动作和表情(比如眼神)等让我们感受到廉颇的人物形象。强调自己的战功,要说的字正腔圆,让每一个人都听得清清楚楚。说蔺相如的时候,语速可以稍快,带出轻蔑之意。
  二、细读课文,感受蔺相如的忠、智、勇
  (一)与原著对照阅读,批画交流
  1.蔺相如立功是“就靠一张嘴”吗?
  请你默读课文与原文,思考这一问题,圈画出相关词句,并做批注。
  出示自学提示:
  【课件出示】
  对比默读课文与原文:
  思考蔺相如立功是“就靠一张嘴”吗?
  圈画出相关词句,并做批注。
  学生自读,教师巡视指导学生批注。
  2.小组交流。
  3.全班交流。
  (二)蔺相如两次以命威胁秦王之比较
  1.找到他威胁秦王的语句,读出自己的理解。
  2.指名读,生谈理解,教师指导朗读。
  3.这可是外交场合呀,这面对的是谁呀——秦王,他怎么就能有这份勇?
  结合历史常识:在秦国的时候,上朝的时候,任何人都是不允许带武器的,例如荆轲刺秦中,荆轲图穷匕见,他刺秦王三刀没刺着,一位医生只得用药囊攻击他
  在这种场合的话,秦王不下令,蔺相如不会立刻有生命危险。在这种国与国的外交上,任何一方都不能做出无理之事。所以蔺相如此时心中有数,是为“大智”者。
  (三)教师引读,深化对蔺相如人物形象的理解
  导语:同学们,你们看,在国与国的战场上,有时就是一场没有硝烟的战争呀,
  就是在这样一个充满火药味儿的国与国的斗争中,蔺相如凭着——忠——勇——智,一次次化险为夷,维护了国家的尊严。让我们满怀敬意回顾这些精彩的情节:
  三、感悟廉颇的知错就改
  (一)廉颇与蔺相如之比较
  1.廉颇不服
  教师引导:当蔺相如升为上卿,位置在廉颇之上,我们的廉大将军有何反应呢?齐读——
  “我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
  2.相如躲避
  教师过渡:真是外忧刚解,内患又起。与之前蔺相如在秦王面前的唇枪舌剑相比,他看似好像胆怯了是吗?
  请学生自己读一读蔺相如此时的表现,谈感受
  预设:
  以大局为重,他想的不是自己的利益,而是赵国的利益,如果他跟廉颇闹不和,秦王就会乘虚而入,为了赵国,他不跟廉颇争,而且原谅了廉颇,和廉颇成为了一起保卫赵国的好朋友,他所有的顾全大局,其实源于他的忠,为国家的利益考虑。
  3.相如放话
  蔺相如的顾全大局和廉颇的居功自傲,形成了鲜明的对比。对两个人物语言的表达形式进行比较:
  【课件出示】
  廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
  蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦王必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
  通过比较我们可以发现:
  (1)对人的称呼不同。廉颇称呼蔺相如“他蔺相如”,显然有不敬之意。不仅直呼其名,而且还在名字前边加了一个“他”字,更突出了廉颇的不服气。而蔺相如始终尊称廉颇为“廉将军”,实为真心诚意敬仰这位老将军。这样的称呼,已经把廉颇的居功自傲与蔺相如的真心诚意表现得十分明白。
  (2)廉颇口口声声“我”“我”“我”,连说三个,丝毫没有提到赵国;而蔺相如句句说的是“我们”,全然没有涉及个人私利。
  (二)读负荆请罪,评价廉颇
  1.指导理解人物形象:虽然曾经居功自傲,但是知错就改,脱下战袍去负荆请罪了,鼓励学生联系资料、自己的生活实际谈感受
  指名对比朗读廉颇前后变化的语句。
  引导学生理解:脱下战袍的这一细节。
  我们可以这样想:这身战袍曾陪伴着廉将军驰骋沙场,杀敌无数;陪伴着廉将军大败齐国,攻取阳晋;陪伴着廉将军固守长平,逼退秦兵……这一身战袍,对于战功赫赫的廉大将军而言,意味着什么?荣誉、地位、名利……而今,廉将军脱下战袍,又意味着什么?──—放下了自己的荣誉、名利、地位!
  质疑:是什么使得廉颇有这180度的大转弯?(蔺相如的一番话。)
  2.教师小结:蔺相如虽威震敌国,却能退而让颇,廉颇虽勇贯诸侯,却能勇于认错。写出了变化,就写出了一个个有血有肉的人物。
  四、书面评价人物
  1.从两位人物中任选一位进行评价。
  2.全班交流、评改
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