中职篮球教学中存在的问题及发展之道分析
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摘 要：在我国中职院校的体育教学中，篮球教学占有很重要的位置，篮球运动不但能够推动学生的身心发展，还能够在篮球运动中对学生的各项优良品质进行深入挖掘，所以中职院校应该加强对篮球教学的重视度，从而推动中职学生能够全面发展。本文从中职篮球教学中存在的问题着手，对中职篮球教学的发展之道进行分析，希望可以为中职院校的篮球教学提供一些有效参考建议，使中职篮球教学质量更进一步。
关键词：中职篮球教学 问题 策略
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）01（c）-0051-02
在中国，篮球运动深受人们的喜爱，已经逐渐进入到人们的生活中成为全民性的运动项目，篮球运动不但可以使人放松身心，还能够锻炼体魄。所以中职院校为了使中职学生能够全面发展，已经将篮球教学变为体育教学的一部分，从中激发中职学生对日常生活和学习的激情，锻炼中职学生的团队意识和意志力。但是，在如今中职院校的篮球教学中还存在着很多的问题，影响了中职院校篮球教学的发展，所以中职院校应该加大对篮球教学的重视，篮球教学的革新势在必行。
1 中职篮球教学中存在的问题
1.1 中职篮球教学目标设定与课程设计存在矛盾
在中职篮球教学中，需要篮球教师从多个方面去考虑教学内容，但是在现如今的中职篮球教学中，教学目标的设定却存在着一定的特殊性，没有结合新课改的要求和中职学生的实际发展需求，导致中职篮球教学的目标设定与课程设计存在矛盾。
在设计篮球教学课程时，一般都是根据前辈的经验或者自身的教学经验去设计的，没有参照最前沿的教学结果，致使教学课程的内容千篇一律，没有什么改变和创新，激发不起中职学生的兴趣[1]。
1.2 中职篮球教学目标设定与增强学生的身体素质存在矛盾
中职篮球教学的目的主要是为了提高中职学生的体质，通过篮球教学使中职学生能够掌握篮球的基本技能，从而推动中职学生形成体育意识;通过篮球教学增强中职学生的身体素质，从而能够使中职学生更好地投入到专业学习中去，所以篮球教学的内容设定应该综合考虑中职学生的不同身体素质状况。但是现如今的中职篮球教学没有做到这一点，对培养中职学生的身体素质并不重视，反而将篮球技能的教学设为教学目标的重点。
1.3 中职籃球教学目标设定与学生的个人水平存在矛盾
中职学生的个人水平不同，所以在设计篮球教学目标时应该考虑中职学生自身的情况，需要篮球教师针对不同的学生进行针对性的教学，但是在如今的中职篮球教学中，教学目标的设计具有统一化，严重地影响了不同中职学生对篮球知识的掌握和运用，从而降低了中职篮球教学的质量。
1.4 中职篮球教学内容设置与篮球教师专业能力存在矛盾
篮球教学内容的设置需要篮球教师具有创造性的能力，是对教师的严格考验，但是在中职院校中，部分篮球老师并没有过硬的专业能力，限制了中职篮球教学的发展[2]。
2 中职篮球教学的发展之道
2.1 对中职篮球教学进行细致全面的改革
为了改变中职篮球教学中出现的问题，提升中职篮球教学的质量，那么就需要中职院校根据教学需求和新课改的要求对中职篮球教学进行全面细致的改革，从多个方面对篮球教学进行最佳调整，从而提升中职篮球教学效果。
从中职篮球教学的未来发展需求来看，篮球教师在革新篮球教学的过程中，需要从制定篮球教学的目标、设计篮球教学的内容和选择篮球教学的方法入手进行系统化的研究，也要求篮球教师转变传统的教学观念，加强篮球教师对教学的积极性，从而一步步提升中职篮球教学的质量，使中职学生能够获得更加科学的教育与培养。
例如在对中职学生进项“三步上篮”动作的训练过程中，篮球教师需要根据本班学生的个人情况进行最合理、最恰当的分组，然后要求学生完成小组内循环练习，并且使学生通过实践操作总结出“三步上篮”动作经验，能够根据篮球教师的动作教学示范对自身的动作进行正确调整[3]。
2.2 中职篮球教师应该转变教学理念
在中职篮球教学中应该融入“以人为本”的教育理念，应该将篮球教学的主体变为学生，增强篮球教师“以学生为本”的课程教学理念，使篮球教师和中职学生在篮球教学过程中进行角色的转换。在篮球教学中，“以学生为本”不能仅仅是一句空话，而是需要篮球教师将这一教学理念完全融入到实际篮球教学的课程中，从而推动中职篮球教学不断发展，打破传统的教学模式，不再是“老师教什么，学生就应该学什么”;而是“在篮球教学中以学生为主，考虑中职学生真正需要的是什么，中职学生真正想要学到哪些知识，在实际活动中能够运用到哪些技能，如何设计教学内容才能使不同水平的中职学生得到正确的发展”等。
在中职篮球教学中，占有首要位置的应该是中职学生，在设计篮球教学内容和目标的时候，篮球教师就应该将能够影响中职学生的因素融入其中，选择中职学生真正需要和能运用的内容进行科学性的教学，并且在教学过程中选择适合学生的教学方法，使学生能够领悟到篮球教师所讲解的正确技术动作。
2.3 加强中职篮球教师队伍的建设
在对中职篮球教学进行革新时，篮球教师的专业能力和篮球教师资源也是影响中职篮球教学质量的重要因素，所以中职院校也要加强篮球教师队伍的建设[4]。想要篮球教师队伍机构得到优化，主要体现在对教师职称的评定和学历的晋升两方面，所以应该对不能完全适应新课改教学的中职篮球教师进行针对性的培训，使篮球教师们真正地了解中职篮球教学中存在的问题，掌握篮球教学的最新成果，更好地完善自身的篮球教学设计;对于那些学历相对较低的篮球教师，应该为他们提供可进修的机会，通过专业进修来提高自身的学历，了解更多关于篮球教学的前沿成果，并且能够运用到自身的篮球教学当中，最终实现专业能力与学历都得到提升的目的。
在加强本校篮球教师的专业度的同时，也要不断的扩招具有丰富篮球教学经验的高学历教师到本院校任教，这样不但为本院校注入了新鲜血液，也大大地降低了陈旧思想的再度形成，促使本院校的教学能够一直保持较高的水平。只有这样才能使中职篮球教学得到更好的发展和取得优异的教学成果。
2.4 在中职篮球教学中实行个性化教学
篮球教学的个性化教学是否能实行取决于中职篮球教学是否具有可塑性。在篮球运动中，因为其存在很强的对抗性，所以对团队协作的要求很高，而且需要篮球运动员具有很强的判断力。针对这一特性，在中职篮球教学中可以对不同的中职学生进行专门性的篮球教学，同时为他们设置具有针对性的教学内容，选择合适的教学方法和针对性的评价方法，所有的教学设计都以学生的个性化得到发展为目标[5]。
这种个性化教学使中职学生的思维和想法得到解放，让中职学生在篮球教学中挖掘自身的潜能，找到在篮球运动方面自身的优势。个性化教学也提高了篮球课程教学的效率和质量。
中职篮球教学不但可以锻炼中职学生的身体素质，还能够培养中职学生团结合作的意识，提高中职学生的综合能力和磨练其心理素质。但是，中职教学与一般学校的教学活动存在着一定的教学差异，所以在开展中职院校篮球教学的过程中要结合本院校的特色设置专属课程，满足本院校中职学生对篮球技能的不同学习需求，从而全面提升中职学生的综合素质;充分发挥篮球教学的作用，为中职学生的未来发展打下良好基础。
参考文献
[1] 石春成.中职篮球教学中存在的问题分析及优化策略研究[J].当代体育科技，2019（6）：118，120.
[2] 曾浩庭.中职篮球教学中存在的问题及发展策略研究[J].科技创新导报，2017，14（5）：197.
[3] 樊星.中职学校篮球教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（8）：91.
[4] 江宾.中职篮球教学现状及影响因素分析[J].当代体育科技，2018（8）：118-119.
[5] 冯乐.中职篮球教学中任务教学法的运用分析[J].当代体育科技，2018（1）：185.
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