通渭县中学开展五人制足球的可行性分析

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　　摘  要：随着我国足球运动的快速发展，足球已经成为各学校的重要课程。为了更好促进通渭县中学足球运动的发展，本文采用文献综述法、问卷调查法，对通渭县中学开展五人制足球的条件及开展的可行性进行研究，旨在打造通渭县的特色体育文化，全面促进中学生身心健康。特别是校园足球的改革和建设引起人们的争议和重视。由于文件的颁发，很多学校的足球面貌焕然一新，进行足球改革。
　　关键词：通渭县中学  五人制足球  可行
　　中图分类号：G843                                 文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0215-02
　　1.1 研究对象
　　本文通过对通渭县4所中学进行随机问卷调查，分别是通渭一中、通渭二中、通渭三中、李店中学，随机抽取100人，其中男生63人，女生37人，共计100人。
　　1.2 研究方法
　　1.2.1 文献综述法
　　根据研究问题，查阅相关书籍、文献，为本文的研究提供科学依据。
　　1.2.2 问卷调查法
　　围绕研究内容设计调查问卷，采用多项选择回答。问卷发放100份，回收100份，回收率达100%。其中有效问卷97份，有效率达97%。
　　1.2.3 数理统计法
　　通过数理统计的方法，搜集相关数据，对数据进行分析。
　　2  通渭县中学足球发展的现状分析
　　2.1 学生对足球运动的态度
　　从表1调查结果可以看，有近78%的学生参与足球运动，这说明很多学生被足球的魅力所吸引，足球受到很多学生的青睐与热爱。
　　2.1.1 对学生参与足球运动的喜欢程度分析
　　从表2的调查中可以看出（对表1中参与足球78人进一步进行调查），参与足球的人比较多有88%的学生经常参与足球运动，成为校园生活的一部分。喜欢足球的占大多数人，结合表1和表2，无论十一人制还是五人制，足球已经是学生不可缺少的运动项目。
　　2.1.2 通渭县中学足球场地分析
　　从调查中得知，各学校仅仅一个足球场，在课外体育锻炼时，爱好足球运动的人很多，要进行十一人制足球娱乐或比赛很难实现，主要原因缺少场地，极大程度的限制了学生对足球的兴趣爱好。而五人制足球刚好可以解决这一难题。五人制足球场地小、时间短，更好满足学生运动锻炼的需求。并且篮球场和排球场在空闲的时候可以同样利用，作为五人制足球的比赛练习的场所，在同一时间内大大增加了参与足球运动的人数。
　　2.2 五人制足球的可行性分析
　　2.2.1 五人制足球的特点
　　五人制足球的场地面积相对较小，器材简易，符合通渭县学校的状况，一个十一人制足球场地可以划分几个五人制足球场地，综合利用场地，克服场地少的困难，有利于校园足球开展。
　　2.2.2 由于场地小和队员人数少
　　使队员接触球的机会多;在五人制比赛中每场比赛、每队射门次数比十一人制多，相对比分也比较高;队员之间相互距离比较近，进攻、防守节奏快，攻守战术次数相对较多，攻守转换节奏快，位置变化比较大、运动密度大、强度高，使比赛进行比较激烈，有较高的观赏性;在比赛中队员要面临各种问题，对队员提高比赛能力要求高，由于五人制场地小和人数少的条件队员之间密度大，一般采用人盯人的战术，能鼓励队员利用场地的宽度和深度，通过传球或者多次传球使防守位置出现错乱，由此获得射门的时间和空间，使实战能力提高，培養队员之间的竞争性。
　　2.2.3 五人制足球与十一人制足球的比较
　　五人制足球要求场地小、人数少，比赛的时间不长，适合中学生运动，增强学生身体素质。在课余活动有助于更多的学生参与进来，很适合在中学的现有条件下进行开展。
　　2.2.4 强有力的国家政策
　　《全国青少年校园足球活动实施方案》指出参加校园足球成为学校体育重点课程，从现有条件抓起，从青少年抓起，为国家足球培训体育人才，把足球水平提高，走进体育强国，从小给学生灌输足球的知识，为培养足球人才打下坚实基础。
　　2.2.5 通渭县地理环境及气候条件适合五人制足球开展
　　通渭县位于甘肃省中部，地处黄土高原丘陵沟壑区，海拔1410～2522m，年均气温7.7℃，无霜期120～160d，年降水量380mm左右，年蒸发量1500mm以上。夏无酷暑，冬无严寒，十分适合在室外活动。目前通渭县场地设施不够健全，很多运动项目也只能在室外运动，而五人制足球符合这些条件，这样更能吸引越来越多的学生投入到五人制足球的运动中来。所以在通渭县中学开展五人制足球的是可行的。
　　3  结论与建议
　　3.1 结论
　　综上所述，根据五人制足球的特点、国家政策、通渭县的地理环境及气候条件等因素说明在通渭县开展五人制足球是可行的，开展五人制足球运动，可以更好促进学生学习与锻炼，提高学生身体素质。推广五人制足球运动，有利于培养更专业的足球运动员，从而提高该县的足球水平。可以缓解体育设备不足，可以增加学生参与足球的兴趣和积极性。
　　3.2 建议
　　（1）学校领导应该加强对五人制足球的组织和引导，根据学生的情况制定五人制的比赛规则，调动学生参与比赛的积极性，加强各学校之间的交流，丰富师生的校园文化生活，进而推动足球运动的普及和提高。
　　（2）由于五人制足球运动负荷及比赛强相对比较适中，身体对抗性不高，不易受伤，身体能恢复快的特点，五人制足球进入课堂，为体育课程提供丰富的教学素材。
　　（3）对目前各中学的足球专业体育教师较为缺少，教师专业水平低，可以有计划地进行对教师的辅导，更新教师的专业能力进行提升，学习更专业先进的足球专业知识，壮大师资力量。
　　参考文献
　　[1] 中国足球协会.足球竞赛规则2005[M].北京：人民体育出版社，2005.
　　[2] 王广亨.甘肃省高校开展五人制足球的可行性分析[J].陇东学院学报，2017（5）：112-115.
　　[3] 韦佳.鞍山市高校推广五人制足球运动的可行性研究[D].东北师范大学，2008.
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