基于技能高考的钳工技能操作教学质量提升策略
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作者:钱海波
摘 要：本文主要阐述了浙江省技能高考中钳工工种的现状，以及教师应采用哪些措施来激发学生兴趣，降低学生学习难度，提高钳工实训教学质量。
关键词：技能高考;钳工;技能操作;提升;教学质量
一、浙江省技能高考钳工工种的现状分析
浙江省技能高考自2013年实施以来，已有6年，专业技能是必考内容，时间150分钟，总分值150分。机械专业一直是技能高考报名和录取人数最多的专业，而钳工工种则是机械专业的四个工种中报名最多的一个工种，依次是钳工、数车、普车和数铣。
钳工技能主要分为现场操作规范30分（工量刃具与设备使用20分，安全文明生产10分）和工件质量120分，现场操作规范主要体现在学生的日常职业规范上，而工件质量则需要通过刻苦训练来提高成绩。
钳工实训是中职学校机械专业必须要开设的一门技能实训课程，主要是通过锉刀、手锯、榔头、钻床等简易工具来加工出符合图纸要求的工件，一般安排在高一上学期进行，根据学期进行一个或是多个学期。由于钳工钳工内容多为纯手工加工，实训室场地脏累差，学生学习兴趣较差，积极性不高，多数只为应付考试，对于钳工实训有一定的厌烦情绪。
二、钳工技能操作教学质量提升策略
（一）注重理論提升，理实一体
钳工实训不仅需要长时间的技能重复训练，更需要相关理论知识作为支撑，才能取得更好的优异成绩。在教学过程中，理实一体，穿插教学，理论知识和技能操作不是割裂的，而是互为一体，相互存进，学生知其然，更知其所以然;教师可以采用多种形式的教学方式，例如信息化教学，将理论知识与技能实训融会贯通，以取得更优异成绩。
（二）采取多种措施，激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣是中职学校教学最为永恒的话题，钳工实训尤为重要。教师可以带领学生参观校内工厂、校外企业以及邀请企业、行业专家和优秀校友进行讲座等方式，让学生认识到钳工在机械行业中的不可替代性，转变学生对钳工狭隘的认知;邀请通过参加钳工工种技能高考的学生进行宣讲，让学生认识到钳工工种在技能高考中，只要努力，肯定会取得优异成绩的;学校通过在钳工实训教室加装空调、加设信息化教学设备等措施，降低学生的劳动强度，增加教学成效。
（三）采用信息化教学，提高教学质量
中职学生学习成绩以及学习习惯和理解能力的差异应很大，教师在教学过程中，力求教学内容尽量将复杂的理论知识简单化，公式、计算等讲解要通俗易懂，因此在钳工教学中运用信息化是必不可少的。
信息化教学的大量运用，可以使教学内容变的直观、生动、易懂，符合中职学生的认知规律，更有效的激发学生学习兴趣，增强课堂的趣味性和加深学生对理论知识的理解和技能操作动作的掌握，提高学生学习效率;并且还可以在有限的教学时间内加大课堂教学容量。例如，学生在学习锯削时，教师可以用锯削微视频来替代传统的围绕式教学，微视频的展示使同学们能更加直观了解锯削姿势，并且便于在学生学习过程中进行讲解;然后教师再通过多媒体课件以视频、图片加操作要点的方式进一步讲解锉削姿势的要领。通过教学方式的改变使教师变成了课堂的组织者、指导者，而不是灌输者，让学生变成课堂中的主体，提高的教学质量。
（四）将钳工实训内容多样化，发挥学生的主动性和创造性
学生在钳工实训时，具有一定的机械识图、绘图的能力，在实训时教师可以根据当前实习要点，引导学生运用机械制图相关知识设计自己想做的实物，并绘制出图纸，经任课老师审核后，进行小组或是全班推广，进行加工，这样可以更好地激发学生学习兴趣，极大地发挥学生的主动性和创造性。
（五）教师注重因材施教，关注后进生的学习进度
在钳工实训中一般采用小班化教学，即半个班一个任课教师，这样教师就可以更好的照顾到每一位学生，尤其是学习进度较慢的同学。每一个讲解完新知识后，教师要多在教室巡回指导，对于学生加工方式、姿势、技巧等方面进行逐一检查，对于发现的问题，及时指明并指导学生改正，尤其是针对操作能力差的学生，要手把手的耐心进行讲解、指导、演示、纠正，以便于学生能正确、快速的掌握教学内容。
（六）及时关注高考新内容，全面提高质量
每年高考前的两个月，浙江省考试院会对考试内容进行调整、公示，教师要及时关注相关信息。每年钳工考试所用毛坯尺寸、加工内容会有一定量的变化，教师要根据最新考试内容，各工种任课教师及时进行研讨，调整教学内容，制定新的教学计划，查缺补漏，此时更多的关注高考重点和训练难点，全面提高高考成绩。
（七）学生职业素养常抓不懈
技能高考中现场操作规范占30分，主要是工量刃具与设备使用20分和安全文明生产10分，这部分内容需要在日常训练中常抓不懈，久而久之，学生会养成良好的职业素养，不会因此失分。
三、小结
综上所述，技能高考的钳工技能操作教学不仅关系学生日常实训的掌握情况，也关系学生是否能考入理想中的大学，这就需要任课教师精心准备每一次课，将各知识点与新信息化相结合，激发学生学习兴趣。在高考前及时关注最新考试内容，查缺补漏，以取得优异成绩。
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