您好, 访客   登录/注册

绽放“德育”之花

来源:用户上传      作者:

  摘 要:百年大计,教育为本;教育大计,德育为先。笔者作为一名初中教师,担负着教育的责任,因此,此番将德育与生活以及学科之间进行渗透,旨在实现“德育普及”和德育发展,并希望为此献出一份微薄力量。
  关键词:初中生 德育教育 渗透
  初中教育正处于教学的关键期和转折期,对于青少年而言更是逐步走向成熟的最重要时期,这一阶段的教育往往影响到其今后的人生,因此,就个体发展而言,道德水平关乎于个体的未来价值和人生定位,而道德培养并不是朝夕之间的事情,需要经历漫长的洗礼和教育,甚至体现在生活中的细枝末节,由于初中生正处于发展的最重要阶段,因此对其进行德育教育显得尤为重要。鉴于此,笔者为了更好地实现德育教育的发展和壮大,将其融入学科之中,将德育渗透到每一角落,实现最终发展目标。[1]
  一、声乐育人,中学音乐中渗透德育教育
  随着社会的进步和发展,国家及社会对青少年的德育问题逐渐重视起来,青少年的德育水平直接影响到民族的发展,然而,德育教育若是仅仅依赖于思想品德课来实现,则无法实现进步,因此,要将德育与其他学科进行适当的融合。利用音乐教学灵活生动的特性进行德育渗透,将枯燥的道德说教变成道德的洗礼,将教学变成艺术,符合社会发展的趋势,更体现了“创新”思想和“以生为本”的教学理论。教师要充分利用音乐课本中的资源,对学生进行恰当的思想品德教育,将产生事半功倍的效果。[2]
  例如在学习《义勇军进行曲》时,教师让首先要做好充分的教学准备,了解歌曲的创作背景和人物的生平经历等,在课堂中为学生进行讲述,让学生理解歌曲中的深层含义和深厚的情感底蕴。接下来为学生播放音乐,让学生在享受音乐的同时接受爱国教育,产生强烈的爱国情怀以及对革命先烈的感恩和崇敬之心。再如《黄河大合唱》,在大屏幕中播放黄河的波澜壮阔之景,或者播放相关的合唱视频,教师在对歌曲的创作背景进行描述时,要注意情绪的渲染……在学生学习演唱时,教师可配以有力的手势进行指挥,使整个课堂处于爱国抗争的情绪之中,紧接着,对歌曲进行逐字逐句的赏析,并趁机渗透德育知识。
  二、文化育人,中学语文中渗透德育教育
  “德育”是学校教育中的主线,可以贯穿到任何学科的教学始终。语文教学更是德育渗透的最佳途径,初中生的思想品质和人生、价值观都处于形成阶段和塑造阶段,因此,对学生进行德育教育是学校和教师应尽的义务和责任。语文是集综合性和人文性于一体的一门学科,是人们相互交流思想的工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
  例如,在教学《论语十二章》一文时,我先让学生自己通读全文,了解大意。然后范读课文,让学生把握字音和朗读节奏。接着进行多种形式的朗读,以便让学生充分接触文本,理解文章的内容。由于用心朗读了,学生读完后又看了书上的注释,就已经理解了文章的内容。文中学习方法、学习态度尤其是为人处世之道,很快就进驻了学生的心中。其中,“人不知而不愠,不亦君子乎?“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”“不义而富且贵,于我如浮云”等强调“忠”“义”的句子深受学生喜爱,教师趁此机会为学生讲述古代“忠”与“义”的典故,结合现代发生的一些事情进行对比,加深学生的印象。
  三、真理育人,中学生活中渗透德育教育
  德育是提高个体道德修养的最佳途径,是我国精神文明建设中不可或缺的因素,德育的灵感来自生活,生活为德育提供素材和理论依据。因此,将德育渗透进生活中,是新时代学校德育工作的一项重要举措,更是教学模式上的一大创新和进步,生活化的德育模式正在逐渐萌芽。因此,如何有效地使理论的道德教育回归到学生的现实生活中去,实现德育教育的生活化,加速“德育”教育的发展和进步。实现人与人的和谐发展,是当今社会所面临的一大难题。
  例如,教师带领学生走出课堂,参加社会实践活动,比如社區服务、孤儿院义工、敬老院小助手等等,让学生通过亲身的体验,感受不同的德育教育,与“德育”零距离接触,将书本中冰冷、毫无生气的字符变成生动的体验和感受。另外也可以组织学生去电影院观看点电影,通过直观的声像资料,直击学生的内心;此外还可以通过家长的合作一起完成德育教育,比如布置一些家长、学生一起完成的家庭作业,让学生和家长一起制作市场调研,如“流浪狗题材”“孤儿院题材”“社会人均素质题材”等,这些只是一个大方向,家长和学生可以选出其中喜欢的一项进行调研,以家人朋友作为调研对象,调研结束后,学生要根据调研结果写一篇总结与感想,以及个人建议,培养学生的社会责任感。
  综上所述,在新课改的影响下,教育部门对德育的渗透工作日益关注,为此,教师要深刻认识到德育的重要性,结合创新思想,将德育渗透进生活和学习的每个角落中。笔者在本文中将德育与音乐教学、语文教学和生活进行结合,在一定程度上得到了较为理想的成效,在今后的教学中,将会继续发扬创新精神,贯彻“德育”教育,为德育事业的发展和进步尽一份力。
  参考文献
  [1]陈艳丽.初中语文教学中如何有效渗透德育[J].学周刊,2018(22):74-75.
  [2]廖志遂.德育在初中音乐课堂的渗透研究[J].科学咨询(教育科研),2018(04):35.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15249548.htm