“互联网+”时代下高校教育管理工作优化途径
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作者:俞小敏
摘 要：随着社会的发展，当下已经进入了互联网+的时代。高校的教育管理工作应该顺应时代的发展，积极地利用互联网平台对教育管理模式进行创新和改革，在改革的过程中应该要认真研究目前教育管理工作中遇到的问题，分析当下的现状，并且结合实际案例，不断地对管理模式进行创新，并且把新的管理模式应用到实际中，从而更好地开展教育管理工作，不断的优化教育管理环节，最终提高教育管理的质量和效率。本文将结合互联网+时代教育管理工作的现状，对“互联网+”时代下高校教育管理工作优化途径展开讨论。
关键词：互联网+ 高校教育管理 现状 途径
中图分类号：D641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0211-02
互联网+指的是随着信息技术的发展，传统的社会行业和信息技术的相融合，形成一种新的社会形态。互联网+时代，高校教育管理工作为了提高质量和效率，可以利用当下互联网平台对教育管理模式进行改革，并且可以通过互联网的方式开展相关的工作，不断地优化过程，最终实现自己的目标。
1 “互联网+”时代高校管理工作中遇到的问题
1.1 思想政治教育工作难度提高
随着信息社会的发展，互聯网技术的不断推广和深入，在各行各业的应用也越来越广泛，尤其在校园生活中学生的应用也是非常广泛的，学生通过互联网平台就可以获取到非常多的信息，有时候并不需要老师们的讲授，这时候他就可以接触到其他不同的人，也可以学习到许多不同的思想。在这种互联网的背景下，学生接触到的信息渠道变多，认识的事物越来越多，思想也就和传统相比变得比较复杂。值得注意的是，在互联网上存在着一些负面的内容，如果学生没有把控好自己就会被这些内容所影响，一些不好的信息就会对学生进行腐蚀，例如黄，赌，毒等内容。在高校教育管理工作者开展工作的过程中，有一个共同的感受就是开展思想政治教育的时候，工作难度不断地提高，面对学生的时候，学生的思想越来越复杂，这时候如果采用传统的思想教育模式，这个工作难度是比较大的，而且对于教育学生的效果也达不到理想的目标[1]。在互联网发展的背景下，教育工作者需要面对这一现实问题。
1.2 传统的教育管理理念和模式的问题
在互联网+环境中，高校的互联网体系也发生了新的变化，目前已经将移动互联网终端引入到了这个体系中，而且在服务平台上也不断地建立专门的学校工作服务平台或者是开发一站式服务网站等等平台，出现了很多便于学校开展教育管理的网络项目，在教育管理工作中也得到了广泛的应用。传统的教育理念和模式随着新环境的改变和出现的新的教育工作问题，它已经很难适应这种变化，传统的教育模式应该要进行新的变化，对这些不足要进行弥补，最终实现的就是通过新的理念和以互联网应用为基础的教育管理新模式，并且把这种新理念和新模式在实际中广泛地利用起来，贯彻落实学生拉近距离，互联网平台化，人性化管理的新理念[2]。教育管理工作者们必须要认识到新的教育环境，已经对传统的教育管理理念和模式产生了非常大的挑战。
1.3 传统授课模式受到挑战
随着互联网技术的不断发展，学生在网络的帮助下有了更多的获得知识的途径，而且他们获得知识的方式也越来越具有自己的特色，在传统课堂上老师进行传统的讲授已经不再适应当下互联网的发展要求。在互联网技术和知识内容融合发展中，出现了很多知识网络平台，例如数字图书馆，慕课等等平台。学生在手机，在电脑上就可以根据自己的需求选择自己感兴趣的方式以及感兴趣的内容进行学习，在这种背景下，老师在课堂上的传统模式就受到了很大的挑战，对老师的讲课理念和方式提出了新的要求。
2 “互联网+”时代下高校教育管理工作优化途径
2.1 创新教育管理理念，积极融合互联网+时代
随着信息技术的发展，互联网已经代替了传统的媒体，成为了当下最具有活力和创新的平台，它改变着社会的生产方式，影响产业的发展，也改变了人们的生活习惯和思想，它已经渗透到了社会的每个角落，在不同的专业上发挥着自己的价值，它推动着管理理念要做出创新，模式要做出变革。高校管理者和教职员工们必须要认识到互联网+的优势，而当下的一个问题就是他们还没有认识到当下已经进入了互联网的时代，也没有认真地对互联网进行相关的研究和分析，并没有充分地认识到互联网在生活中发挥了非常大的作用和价值，而只是把互联网当作在企业中的一种销售手段而已，其实互联网+对于高校的教育管理发挥了非常大的作用和价值。高校管理者们应该抓住互联网时代的发展机会，积极地将互联网应用到教育管理中，把它作为高校教育管理进行改革的机会，首先要做的就是要转变自身的教育管理理念，要不断地将自己的教育理念和互联网+相融合，形成一种新的教育管理理念，那就是互联网+时代的教育管理理念。当下互联网时代的发展速度是非常迅猛的，所以要重视这种发展趋势，而且要加强研究，要在互联网发展的背景下，对于各种管理模式和手段进行研究，并且要根据自己学校的实际情况进行积极的创新和改革，并且要学习一些先进的经验和模式。在推动高校教育管理模式进行改革和创新的过程中，主要的推动力量也是非常重要的力量就是高校的老师们，是当下新时期知识发展和技术进一步的重要力量支撑，同时他们应该顺应时代发展的变化。这是在互联网时代发展下，对高校教师们提出的信息素养的要求。老师们应该熟练地应用各种互联网平台以及信息化工具，能够让它们辅助自己，提高自己的工作效率和教学效率，深入研究科研，在教育教学和人才培养上不断的提高质量和水平。
2.2 完善教育管理组织系统
要落实教育管理新理念，必须要进一步地完善教育管理组织系，重点推进不同部门之间的信息互动，实现资源共享，同时优化组织结构。在互联网发展的背景下，不同部门之间应该要建立起一条通过互联网的交流通道，能够及时地传递相关的信息，实现信息共享，提高工作的效率和质量。随着工作不断智能化的发展，应该要对管理组织机构进行优化，完善相关的考核机制，激发人的工作热情，从而在互联网+时代下发挥人力资源优势。
2.3 提高管理人员素质
推进高校教育管理质量和水平的提高，最终依靠的还是管理人员队伍，这就需要高校要进一步的提高管理队伍的素质，加强建设。对于管理人员的信息化素养要加强培养，一方面在互联网时代下要根据相关的教育管理要求加大培训的力度，例如，定期开展一些相关的专题座谈会，另一方面要让管理人员能够通过互联网平台进行学习，不断地对自己的管理理念进行调整，学习先进的管理模式，从而更好地满足互联网时代教育管理的工作要求。
3 结语
在互联网+时代下，高校教育管理工作者必须要认识到当下工作中存在的现实问题，同时要加强创新和改革的意识，要根据新的教育环境积极的转变自己的管理思维，结合互联网的优势对自己的教育工作进行优化，从而更好地推动教育管理工作实现新的变化和发展。
参考文献
[1] 邵一杰.“互联网+”时代下高校教育管理工作优化途径[J].黑龙江科学，2019，10（21）：92-93.
[2] 赵亮.变与不变：“互联网+”时代学校效率管理的体系构建与实现路径[J].中国电化教育，2019（11）：34-40.
[3] 邱兴波，武亮，冯国艳.基于“互联网+”的高校教育管理协同创新研究[J].中国教育信息化，2019（17）：1-4.
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