线上教学应用于高职教育的优劣分析

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　　摘 要 本文主要从教师和学生两个方面，讨论了线上教育在高等职业教育应用的优点与缺点。针对线上学习学生可能偷懒的缺点提出加强线下考核的建议。针对高等职业教育的专业课程要求教学做一体，纯粹的线上教育无法达到教学要求，建议开发专用仿真软件。
　　关键词 高职 线上教育 网络教育
　　中图分类号：G420 文献标识码：A
　　今年以来，突如其来的新冠肺炎疫情给我国社会和经济的发展蒙上了阴影，同时也导致全国各地大中小学推迟了开学，为了实现“停课不停学”，把疫情对教育的影响降低到最低程度，全国大中小学都相继推出了线上教学。相比于中、小学来说，高等职业教育的教学对象是成年人，学习能力强、自律性强，因此比较适合线上教学。相比于本科教育来说，由于高等职业教育有“教学做”一体、“做中学、学中做”的特点，因此在实际应用中又具有与本科教育理论教育为主不一样的特点。本文试图从教和学两个方面分析线上教学应用于高职教育的优点和缺点。
　　1高职院校使用线上教学的优点
　　相比课堂教学来说，通过网络实现教学的线上教学具有许多的优点，高职院校使用线上教学继承了线上教学的这些优点。从教师角度来说，线上教学的优点主要有：
　　（1）教学资源可重复利用。制作好的教学资料（视频、作业），只要教学内容没改变，就可以重复使用。不仅可以应用于同一年级的多个班级，还可以应用于不同年级的班级。这一点对于公共课来说更是明显。
　　（2）可监控学习进度。学生观看了哪个教学视频、观看进度如何，软件可以轻松地统计出来，一清二楚。
　　（3）减少批改作业的劳动强度。现在有的线上教学软件，只要在出题的同时设置好答案，学生提交作业时可以实现作业的自动批改、统计，为教学效果的分析提供了一手数据。
　　从学生学的角度来说，线上教学的优点主要有：
　　（1）学习方便。学生除了在规定的教学时间上课学习外，在课后还可以以观看视频录像的方式复习和巩固。对于难以理解的地方还可以重复观看学习，直到学懂为止。
　　（2）节约时间。省去了上课前去教室的时间，也省去了下课后回宿舍的时间。
　　（3）不受地域限制。随着网络的覆盖越来越广，线上学习已经可以不受地域的限制了，宿舍、家里、路上，只要在有網络地地方，都可以学习。
　　2高职院校使用线上教学的缺点
　　从教师角度来说，线上教学虽然也许多优点，但也有一些缺点，主要有：
　　（1）无法实现现场操作的教学。高职院校正努力地践行着“做中学、学中做”的教学理念，但是线上教学完全没有了设备，因此无法进行设备实操的教学。
　　（2）制作教学资料不易。虽然线上教学的资料是可以重复利用，但制作这些资料本身是个麻烦事情。且录制过程中受周围声音的影响明显。又比如作业，题目、答案的格式必须完全符合线上教学平台的要求。另外，线上教学需要用到大量的视频，教师需要事先录制好视频，对于视频中不满意的地方还需要修改，所以教师必须学会视频录制软件和视频编辑软件的使用。
　　（3）软件只能批改客观题。虽然线上教学软件能自动批改作业，但这主要是对于选择、判断、填空题等客观题而言，对于简答题、计算题等主观题来说，目前是完全不可能的。如果教师要完全解决批改作业的麻烦，就只能出一些客观题，而绝不能出任何的主观题。
　　（4）不能监控学生学习状态。传统的课堂教学，教师与学生面对面，学生学习状态如何，一看便知，而这对于线上教学来说，这简直是不可能的事情，你永远不能知道学生是在躺在被窝里还是坐在凳子上学习。
　　从学生的角度来说，线上教学的缺点有：
　　（1）无法学习设备的操作。由于没有设备，最多只能看看操作的演示视频，而自己无法亲身体验。
　　（2）容易开小差。对于自律性不是很强的同学来说，由于没有教师的监督，学习过程中就极易开小差，甚至想各种办法欺骗学习软件，逃避学习，比如打开视频让它一直放着，而自己去玩游戏去了。
　　3提高高职院校线上教学效果的一些思考
　　随着网络、软件技术的发展，线上教学越来越多，以后必然会成为理论教学所采用的主流方式，为了提高教学效果，我觉得线上教学可以朝以下几个方面努力：
　　（1）使用软件出计算题。在软件中设置计算题的题干和每个参数的范围，下发给学生时给每位学生设置不同的参数。还可以给软件设置好解决公式，软件自动计算每位学生的题目的答案，这样不仅可以实现出题的自动化，还实现了批改的自动化。
　　（2）抓牢考核关。线上教学，对学生的自律性要求比较高，且学生的学习状态不可监控，因此可以通过抓牢考核来提高学生学习的积极性。比如针对线上教学内容组织专门的考试，考试题目紧扣线上教学内容，考场监考不松懈，让不学习者不会做、不及格。如此一来，学生自然不敢怠慢线上教学。
　　（3）使用软件模拟实践操作。目前的线上教学只能解决理论知识的教学，对于实践操作的教学无能为力。可以为每门实践操作课编写专门的模拟软件，让学生可以在线上先模拟练习实践操作，为以后的真实操作打下基础。这样既可以降低设备的损坏率和减少对设备的占用时长，也能节约耗材。学校自己编写这样的软件不现实，可以使用教学软件企业提供的相关软件。
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