试论微课在小学语文教学中的应用
来源:用户上传
作者:
摘 要 语文是小学教育阶段的重要课程。为了能够更好地培养学生优秀的语文素养，增强学生学习语文知识的能力，语文教师在开展教学时，必须要进行教学思路与观念的转变，教学方式与手段的革新，充分运用现代化教学技术或者方式来丰富语文教学，助推小学语文教学品质与效率得到双向提升。本文主要对微课教学法的运用策略进行探究，充分结合小学生个性、学习现状、语文教育与人才培育目标来创新微课教学的形式，从而更好的去激发学生学习语文知识的热情与动力，增强小学语文整体教学的有效性。
关键词 微课 小学语文 教学 研究 应用
中图分类号：G623 文献标识码：A
1微课方式教学的重要性分析
目前，互联网信息技术的发展速度越来越快、应用范围也越拉越广泛，且在教育教学领域与范畴中也得到了更为普遍性的应用。语文教师在组织各类语文教学活动、开展特色化的语文教学课程时，要重视转变语文教学思路、与时俱进;多重视教学方式开拓与创新。微课是一种效率化的教学方式，其通过对网络教育资源的有效利用和充分开发，构成生动、形象的教学形态，有利于吸引学生的眼球、激发学生的学习兴趣，简化语文教学内容，突出教学重点与难点，学习起来更加方便、灵活，更易于被学生所接受和喜爱。此外，微课教学突破了传统语文教学模式的局限和禁锢，使得语文教学的内容更加生动、丰富，教学的形式更加多样、新颖，具有很大的灵活性与很强的创造性，能够有效的弥补当前语文教学课程与教学形式的短板，使得语文教学的有效性、创新性得到更好地提升，更符合現代化教育、互联网+教育的发展要求。
2小学语文教学的局限性探究
随着微课教学应用范围的逐渐扩大，在小学语文课程的教学中也应用了微课的方式来拓展教学，但是在实际应用的过程中会存在一些问题，影响了微课教学效果的呈现。
2.1教学条件有限，教学硬件设施有待完善
目前，有一些小学校的硬件设置比较差，缺乏一定的资金来完善，特别是一些偏远山区的农村小学校。由于现实教学条件的限制，运用的多媒体教学设备的功能并不健全，不能够为微课教学提供更好的硬件条件。
2.2教师应用微课拓展教学的内动力与职业技能不足
面对日新月异的互联网科技，很多教师在微课教学、互联网+教育方面呈现出心有余而力不足的现状。由于一些教师习惯性的运用传统的课堂教学方式，在观念上也具有一定的思维定式，这种固有的教学思维改变起来会很难。还有一些教师缺乏对计算机信息技术的认知，不能够更好的利用计算机技术来制作微课视频，缺乏与时俱进、拓展创新的能力与精神。很多语文教师会片面地认为制作微课视频会浪费很多的时间和精力，且微课视频的教学内容比较少，知识点的覆盖面比较小，使得教学缺乏一定的科学性。还有一些教师的微课教学思维比较滞后、教学内动力不足，这都制约了微课教学法的更好应用。
3探究小学语文教学中微课具体应用的方略
3.1完善微课教学条件，塑造良好的微课教学环境
由于一些小学校的微课教学条件有限，很多微课教学方式不能够得到有效应用。学校要重视微课教学条件的完善与提升，加大对硬件设施的资金投入，解放思想、迈开步伐，紧跟信息化时代的发展步伐，更新与改造当前滞后的教学条件，为微课教学塑造更好的环境，给教师以及学生提供更加现代化、信息化的教学与学习的物质基础。
3.2强化培训，增强教师应用微课教学法的能力与水平
小学语文教师也要转变自身的教学思路，解放思想、与时俱进，多学习、掌握和运用现代信息技术来辅助教学，这样能够得到事半功倍的效果，能够减轻日常的教学压力，增强语文的整体教学水平。例如在《找春天》的语文教学课程中，语文教师可以结合《找春天》课程的教学要点、教学目标、教学情景等，制作出更加生机勃勃的春天景象，如刚露头的小草、风中飘摇的风筝等等，这些都是春天独特的景色。教师也可以搜索一些与春天相关的春景视频或者有代表性的片段，融入到《找春天》的微课教学视频中，增强微课教学的丰富性、色彩性与情境化，再搭配着动人、美妙的声音，激发学生兴趣与共鸣。此外，学校不仅要做好教师的培训工作，而且也要做好教师的激励工作，挖掘教师的内动力，推动教师不断进行教学创新、思路创新等等，全面推动教师微课教学能力与水平的提高。
3.3教学情境的优化与塑造，激发学生学习动力
当教师具备了微课教学的能力，那么在语文教学过程中，教师就可以更加充分的运用微课教学方式来丰富与创新语文教学的形式和内容，整合教学资源，实现教学资源的更优化配置，从而更好的利用网络资源来优化语文教学情境与方法，促进语文教学品质的有效提高。如在《找春天》的语文教学活动中，语文教师就可以运用微课来创设《找春天》的教学情境，让学生通过微课能够更加深刻的掌握文中的生字、生词，更好的体会美好的春天，并对投身大自然的情绪进行更好的体验，从而更好的培养学生主动学习、主动探究、主动观察、主动思考与伤心的习惯和能力，使得学生学习的兴趣与动力得到有效的激发与调动。
4结语
综上所述，现如今，微课作为一种新兴的教学手段，在教育教学领域的应用范围已经十分广泛了。小学语文教师在课堂教学中也要重视微课教学的有效应用，多学习与探究微课教学技术，制作更具特色、更具效果的微课教学视频来辅助教学，这样既能够调动学生的学习兴趣与动力，又能够收到事半功倍的教学效果。
参考文献
[1] 李江英.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（08）：120.
[2] 任文婷，关建军.微课在实验教学中的应用[J].现代医药卫生，2018（18）：2911-2913.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15276041.htm
