转化学困生的金钥匙
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我从事小学教育二十几年，并且一直在担任班主任，经历过各种形形色色的学困生。然而面对这些学困生，我都是想尽各种办法，努力改善他们的学习成绩，当看到学生点点滴滴的进步时，心中无比的高兴。总结一下自己在帮扶学困生上的一些努力和尝试，觉得以下几点很有实效：
首先面对学困生时一定要先了解他的学困原因，这样才能更好地开展转化工作，才能做到心中有数，知道哪一类学困生，该怎么去转化，才能更快地转化过来，因为学困生的学困原因不同，老师不能千篇一律，一定要因人而异。经历过这么多学困生，学困生学困原因大致有几下幾种类型：
第一种类型：学困生本人因素，他们的记忆力差，个人能力弱，别人很容易就能学会的知识，他们要花几倍的时间去努力，别人很快背诵下来的，甚至别人当堂课就能理解掌握的知识，他却一知半解，如果课后不及时巩固，积累下来，落下的越来越多，很难跟上。这类学困生也是老师最头疼的，也是最难转化的，效果不明显的。
通常情况下，面对这种学困生我会表现出超长的耐心，课堂上的关注是必须的，关注他的注意力，关注他的参与，还动员同组同桌的带动他，不会的负责教，课后跟家长时时联系，及时反映他今天哪些没学会，哪些需要家长回家辅助，家长怎么辅助？都交代的很明确。对这类的学困生表扬必须跟上，且不可打消他们的积极性和自尊心。不仅自己不能歧视，全班同学更不可以排挤，让他觉得老师好，同学好，我在这个集体里很幸福。比如，我教过的一个学生，他的语文成绩很好，课堂发言很积极，课下不用费什么力气成绩也优秀，可是就是数学，很简单的问题也学不会，数学上简直让人难以相信，如此反应迟钝，什么概念啊，计算呀，及格都成问题。家长也说自己上学时就是语文好，可能是遗传吧，我就不信这么用功的孩子，就真的学不好数学？我跟家长约好，每天放学，我送学生时，都要跟我聊上几句再走，我会把孩子课堂上哪些东西没学会？回家家长要怎么教？第二天再上数学我会提问他，昨天不会的是否会了，有时还利用休息时间给他辅导数学，学到图形的时候，我还会把我用的教具让他带回家练习，他对老师的格外关心表现出更卖力的学习数学，家长也是很积极的配合。就这么坚持了一年多，我在一点点地感受他的进步，课堂上会的越来越多了，当我看到他的数学成绩和语文考了同样的分数时，我高兴地告诉他，你数学学得最棒！他现在已经上了初中了，数学依然很好，老师的一个坚持，能改变学生的命运！
第二种类型：就是常见的类型，“懒惰型”，就是不爱学习，还耍小聪明，不踏实，不着调，上课爱动，爱溜号，没有耐心，又不用功。学点东西，写点东西都得靠老师监督，又不是不会，同组同桌帮助他，他又不用心，离开老师就不玩活，回到家里呢，家长摆弄不了，不听话，辅导很费劲，软硬不吃。
这类学生老师除了课堂上时时提醒，还总得给他设计点问题，避免其溜号，也是来帮助他集中精力。对于这类学困生转化的关键是老师一定要与他接触，多跟他沟通，班级里的一些事情多交给他去做，让他觉得自己很受老师器重，比如让他带领大家劳动，或者组织站队等等。给他安排学习和习惯都好的同学坐同桌，不仅在学习上能帮助他，而且一些习惯也能潜移默化地影响他，而且这样的同桌能让他信服，还能帮助他改正课堂上的一些坏习惯。至于回家写作业费劲，我会打电话询问写得怎么样？有什么不会的，老师帮助你解决，还会让他把写完的作业发在微信上，我看时，多指出优点，甚至周六周天的时候会让他把作业送到家里，娜里不好的当时改正，写的好的时候， 还让他在家里多玩会，拉近师生之间的距离，家里有啥好吃的也给他。他要是能主动学习作业意外的东西，就在全班同学面前表扬他的做法。总之，发现点滴进步都及时表扬，表扬和耐心是转化学困生的金钥匙！
第三种类型，就是特殊群体了，也多数因为家庭因素，他们缺少关爱，没有自信。做事唯唯诺诺。平时课堂上不爱发言，课间也少言寡语，甚至不愿意与同学游戏。这类同学是因为父母离异，或者父母外出打工，长期不在身边。我现在的班级里就有这样的学困生。
通常情况下对待这种学困生多给与他们母亲般的爱，就是最有效的方法，课堂上关注，生活上，学习上关心，在给与精神上的帮助的同时，甚至给予物质上的帮助。对他们态度一定和蔼温柔，没事多沟通，节假日多联系，课间多跟他们一起活动，甚至让班级干部故意多跟他们玩，让他们觉得学校就是一个温暖的大家庭。我现在的班级里的一个男生就是这种情况，父母离异，跟奶奶生活，孩子本身不聪明，但是老实听话，一年级进这个班级时考试语文成绩是0分，我从没歧视过他，拿他当正常孩子一样看待，除了学习上的关心帮助外，就连大课间活动时，我都会先拉他的手，让他参与，他的语文成绩在三年级期末考试居然考到91分了，这么漫长的转化，当看到他的试卷时我比谁都高兴，第一时间打电话告诉他和他的奶奶，和他的家人共同分享他的成绩，这学期感觉他在平时表现更好了，我总是夸他，他也乐呵呵的。也不像以前那么内向了。
作为一名老师，经历了学困生转化的漫长和辛苦，才知道收获那一刻的喜悦，才能体会到老师的酸甜苦辣，更能体会到老师这一职业的伟大！只有做好学困生转化工作的老师才算要合格的老师！
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