浅谈如何上好一节有效的小学语文课

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　　摘要：语文是一门提升学生语言能力和文学素养的基础学科，也是学生学习其他学科的基础。所以学好语文就很有必要。
　　通过新课程的改革，我国语文的教学水平得到不断提高，语文课堂教学是学校教学的主阵地，在提高学生的学习成绩的同时，不再在课堂教学中出现“填鸭式”的教学方法，提高学生主动去学习的欲望，成为学习的主角，是当前教育教学任务中的重中之重。
　　关键词：小学语文;有效性教学;新课程改革
　　教学有效性是指教师的课堂效率，通俗说是学生在课堂中获得的有效信息。 小学生因为年龄比较小，在课堂上的集中力较差，只有20分钟左右，而且稳定度较低，自制能力弱，很少能积极主动去学习。这就需要教师在语文课堂教学活动中，因材施教，理论与实际学情相结合。 另外，教师还要跟随新课程改革的步伐，与实际学情相结合，改革与创新课堂教学的策略，为语文课堂教学注入新的元素。因而，本文就围绕着如何上好一节语文课来说一说。
　　一、深入把握教材内容，联系实际学情
　　教材是教师教学、学生学习的基础和根本，教师需要准确把握教材的内容，然后确定恰当的教学目标。恰当的教学目标可以为教师的课堂教学和学生的学习指明方向，从而保障教学活动的顺利展开。例如，教师在讲授部编版二年级上册《纸船与风筝》这一课的时候，不仅需要让学生产生同理心，还要让学生能够通过这个故事更加热爱生活。当自己跟好朋友有矛盾了，要积极地去处理问题，学会珍惜朋友，勇敢地追求幸福。在教学中，教师要紧扣着设定好的教学目标，不断进行情景铺设，让学生换位思考，让学生可以在这个情景中有所感悟。让学生从中提高了他们处理问题的能力，也丰富自己的情感。这样的教学方法既可以让学生更加理解课文内容，又提高了他們的语文素养，稳步提升课堂教学的有效性。
　　二、善于提问，用心倾听
　　新课程改革下的语文课堂着重学生主动积极地参与学习过程，促使学生进行探究学习，而教师课堂中有效提问占有重要地位。学生的学习是在思考中进行的，只有积极主动参与思维活动，学生才能掌握知识，增长思维能力，提高语文素养能力。语文教师应该注重课堂的有效提问，在提问时抓住提问点，要注意时机与难度，同时要面向全体学生。最佳的提问时机，不但需要老师用心去把握，而且需要老师善于引导。那么什么时候才是最佳提问时机呢？圣人孔子一向坚持启发式教学，他曾经说：“不愤不启，不悱不发”（《论语 述而》）。所谓“愤”是说学生正在思考某一问题还无法表达的矛盾心理。此时教师对学生思考问题的方法进行指导，理清脉络，这就是“启”。而“悱”是指学生对问题已经有一定的认识，但仍然有疑惑的地方，这是想说又不知道如何说的另一种矛盾的心理。这时教师需要帮助学生指明方向，认清事物的本质，从而用比较准确的语言说出自己的想法，这就是“发”。当学生处于有了想法，却不知道如何说的“愤悱”状态的时候，学生注意力更加集中，思维比较活跃，会认真思考教师的问题，这就是教师设问的最佳时机。在教学中教师必须深入把握教材，抓住突破口，听到学生的所思所想，在最佳提问时机设置问题的“障碍”，形成学生心理上的冲突。教师可以在学生的思路堵塞时，用心聆听学生的疑惑点，快速找到切入点，那么课堂的重难点也就水到渠成了。所以善于提问与用心倾听，对课堂顺利开展起到很重要的作用。
　　三、善于运用小组合作学习的模式
　　小组合作学习模式是一种高效的学习方法，也是现在我们教师常用的模式，新课程的改革要求在中高年级的教学中进行小组合作模式，让学生成为课堂的主体，尽量让教师充当引路人，教师课堂中的话要有分量，让学生多思多想。新课改下的小组合作不仅让学生通过合作与交流，得到更多的思路和想法，还可以让课堂氛围更加活跃，并且让学生在交流与互动中，互相学习，互相提高，还可以锻炼他们的口语表达，适应自主学习的模式，非常有利于学生的全面发展。例如：我把全班26个同学一共分为5个小组，每组设置一个组长，一个学习委员。上课之前给他们导学案，导学案会根据教材设置好问题及重要词语，通过优秀带差生的方式，提前预习，互相讨论，对课堂内容有一定的理解。上课的时候，我根据导学案的问题进行串联，小组分别进行回答，交流。这样把学习的主动权交还给学生，尽量把课堂让学生多发表自己的观点，学习效果更加好，同学们也变得更加自信，积极。
　　四、教师要创造性教学，让信息技术融入语文课堂教学
　　比较扎实的教学能力，独特的个人教学特征，使得教师教学更加自信，从而在教学活动中呈现出教师比较明显的个人特色。当教师从自身的个性化出发，有意识地进行教学艺术的创新，显现教育艺术的特色。那么教师可以通过信息技术快速整合教学资源，从而达到开拓学生的视野的效果。信息技术还可以直观给学生展示知识，多角度展示知识点，增强知识的记忆点，提高课堂教学的有效性。例如：我们可以把《你笑起来真好看》这首歌，在课堂教学中学生比较累的时候玩个小游戏，让他们一边唱一边做出歌词中指定的动作，教师还可以在这个时候拍摄学生玩游戏的视频，学生会达到集中精神，调节气氛的作用。这样不但对小学语文课堂的教育教学大有帮助，而且使师生关系和谐。和谐的师生关系也是上好一节有效的小学语文课的关键，喜欢一个老师，从而爱上语文。
　　总之，如何上好一节有效的小学语文课在不同的角度都有不同的见解，但是一节好的语文课离不开课堂融洽的氛围，离不开学生积极主动地参与学习，离不开语文课堂教学中的科学特色。一节好的语文课更加离不开教师出色的预设和处理课堂教学的能力。多元素策略的有效组合，就会产生有效的语文课堂教学。 希望我们的语文课堂教学越来越好。
　　参考文献：
　　《教师教书用书》人民教育出版社
　　《孔子启发式教学带给现代教学的启示》
　　《现代教学基础理论》上海教育出版社
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