浅谈信息技术与教育教学深度融合
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作者:石艳芳 梁元召
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。近些年来，随着信息技术在教学上的应用，教育信息化进入了一个飞速发展的时期，教学方式更加灵活多样。
一、中小学信息技术教育的教学目标和主要任务
信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具。中小学信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科學技术的深刻影响。”
二、信息技术运用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能
（一）多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求
恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的情境，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发学生的学习兴趣。
（二）多媒体教学应该充分发挥视听功能，增强感染力
教师运用计算机制作课件，这是作为现代教师一项新的能力，越来越被重视。
（三）多媒体是辅助教学而不应是教学的全部手段
多媒体教学中最主要的媒体，不是计算机，不是图片，不是视频，而是教师本人。
（四）教科书作为学生学习的重要资源，承担着向学生传递知识和思想的重要职能，但它并非是唯一的课程资源
应引导学生到网上去学习，“网上的资源是无穷无尽的”让他们在这个广阔的天地里学会捕捉信息、提取信息、搜集资料，开阔视野，促进发展。
三、信息技术与教育教学深度融合有什么作用---使教师教学技能有待提升
一是在课堂教学中，恰如其分的利用信息技术的多样性、新颖性、艺术性、直观性等特点，以及灵活多变的使用方法，可以使学生对原本觉得枯燥、难懂、抽象的问题感到生动、有趣和具体，从而爱学、乐学，有利于提高学习兴趣，激发学习积极性。使学生感到学习过程的愉快。
二是信息技术的合理运用，能引起学生对学习问题观察的兴趣和注意；能够增大观察的可见度和清晰度；可以扩大观察的范围，能够突出观察对象的重点和本质特征，提高观察效率；还可以对观察对象有目的地进行选择、剪辑，使之更集中、更典型，因而更有代表性，往往可以使学生获得比在现场观察还要好的效果。
三是信息技术可以把教材的各种美的因素直观地再现出来，而且往往比教材中的文字描述更鲜明、更强烈、更集中、更形象，更具说服力，加之信息技术所特有的呈现方式，可以更好地发挥审美教育的作用。
四是合理运用信息技术进行教学，可以节省时间。可以加大课堂教学容量，增加学生课堂自学和练习时间与密度。
四、教学中怎样做到信息技术与学科教学的深度融合
（一）营造信息化教学环境
营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。所谓信息化教学环境是指能够支持真实的情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教与学方式的教学环境——即能支持下述新型教与学方式的教学环境。
（二）实现新型教与学方式
实现以“自主、合作、探究”为特征的新型教与学。方式则是一节信息技术与学科教学的深度融合课的具体目标，有了新型的教与学方式，才有可能实现信息技术与学科教学的深度融合的最终目标。
（三）变革传统的课堂教学结构
要深刻认识课堂教学结构变革的具体内容，教学结构的变革不是抽象的、空洞的，它要具体体现在课堂教学系统上述四个要素地位和作用的改变，从教学过程所包含的教学环节来划分，可看作是由五个环节组成的“教师主导下的探究”模式，其实施要领是：
1.创设情境
教师创设与当前学习主题密切相关的真实情境，以激发学生的学习兴趣，并把全班学生的注意力吸引到当前学习主题上来。
2.启发思考
教师提出与当前学习主题密切相关、并能引起学生深入思考的问题（这些问题可以是新授知识的体现，也可以是用于拓展、迁移当前所学知识）。
3.自主（或小组）探究
由学生运用认知工具对教师提出的问题进行自主（或小组）探究（不同的学科所用认知工具类型也不相同；探究内容可以是新授知识，也可以是拓展、迁移的知识）
4.协作交流
在小组之间或在全班范围进行协作交流；协作交流内容可以是新授知识，也可以是拓展、迁移的知识）
5.总结提高
在个人总结和小组总结基础上，教师加以补充与升华；使学生的认识由感性上升到理性，由浅层认知达到深层认知。
仔细分析上述创新教学模式，不难看出，尽管实施的具体环节、操作方式有所不同，但都非常关注并力图实现课堂教学系统四个要素地位与作用的改变，也就是要努力实现课堂教学结构的根本变革。总之，信息技术与教育教学深度融合，于改革原有的教育模式，把信息技术和网络资源充分运用到教育教学工作中，运用到学校各方面工作中，加深全体师生对信息技术教育的理解，进而推进素质教育具有重大的作用和深远的意义。
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