新媒介时代儿童文学的基本特征

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　　摘要：随着新媒介的不断涌现，儿童文学栖居的媒介环境发生了巨大的变化。新媒介环境改变了儿童文学的呈现载体、生产方式以及儿童文学的存在本质。在新媒介环境的影响下，儿童文学的文学意象、文本结构、语言表达都呈现新的特征。杨红樱小说是适应新媒介时代的典型儿童文学样式之一。
　　关键词：新媒介　儿童文学　基本特征
　　中图分类号：G206　文献标识码：A
　　
　　对当代儿童文学来说，杨红樱无疑占据一个非常重要的位置。有数据显示：儿童文学作家杨红樱所有作品的销售量已达2600万到3000万册之间。在2008年前六个月，少儿畅销图书前180个席位中，杨红樱一个人独据71席。
　　事实上，儿童读者对作品的热捧，往往与其所处的媒介环境、儿童教育、儿童伦理等外部环境有很大的关系。本文从新媒介环境人手，分析新媒介环境下，儿童文学内部的一些基本变化，探究新媒介时代儿童文学呈现的基本特征。
　　
　　一、媒介变革与儿童文学转型
　　
　　随着传媒社会的到来，媒介力量正以不可抗拒的历史潮流在推动社会发展，裹挟着人类生活前进。新媒介不仅“为我们创造了幻觉世界，它们还是新的语言，具有崭新而独特的表现力量”。媒介的意义不再只是在于它的工具性，媒介正在参与塑造和影响着个体的发展及其生活方式。在媒介的冲击下，文学形态、文学格局都经历了一场深刻的变革。
　　随着数码技术、多媒体技术和网络技术的快速发展，电视、摄影、网络等新电子媒介逐渐成为人们生活的重要部分，这些新媒介很快成为文学的重要载体。新媒介在改变文学传播方式的同时，也逐步改变文学的形态和基本格局。新媒介不仅为文学提供了新的创作内容，同时也给整个文学活动带来了全方位的变化。全德尔(MarciaKinder)在提及电视对儿童的影响时，说道：“自从电视开始在美国家庭普及，这项大众传播媒介对于儿童步于叙事便扮演起重要的角色。”WCBS的教育关系部主任杰克布莱辛顿(JackBlessington)说：“我们生活在一个高度复杂的、以电子为中心的社会。印刷品会使一切事情的速度减慢下来。”。事实上，新媒介对文学，尤其是儿童文学，它的冲击是全方位的。
　　就文学创作主体而言，新媒介时代打破了已有的文学体制，消解了传统的文学等级制度，降低了以往文学资质认证的门槛，破除了文学发表、传播的所有壁垒，使“人人都能当作家”成为可能。在新媒介时代，儿童文学的作家数量成倍地增加，各种校园写作、网络写作层出不穷；原本存在于电影、广告、电子游戏中的技巧、方法、内容等，也都进入了儿童文学的视野，并在逐步地改变儿童文学的基本面貌。
　　
　　二、新媒介时代儿童文学的特征
　　
　　传统的儿童文学是一门正宗的语言艺术，是通过语言文字符号来表情达意的。新媒介时代，儿童文学的存在形态和呈现方式发生了显著的变化。今天的儿童文学，借助的媒介不仅仅是语言文字，新媒介载体已经成为包含图像、声音、音乐、文字等在内的综合载体。因此，在媒介的冲击下，儿童文学的存在本质都发生了根本性变革，文学意象、文学结构、文学语言都呈现以往文学形态的基本特征。
　　1、多样化的文学意象
　　儿童文学意象是儿童文学作品的审美形态之一，也是儿童文学创作者寄寓情思的心灵创造。在儿童文学存在方式、传播方式、创作主体的艺术感觉和思维方式等面临新媒介带来的冲击时，儿童文学意象也在转型中呈现出与传统儿童文学差异巨大的表征。
　　首先，儿童文学意象的跳跃性。在新媒介时代，由于节奏的加快，出版周期的缩短，作家的创作过程，更加随性。创作者往往抓住一个偶然闪现的意象快速地写下去，什么时候卡住了再换新的意象，意象与意象之间的承接更加富有跳跃性。无论是杨红樱的《淘气包马小跳》、《五三班的坏小子》、《笑猫日记系列》，还是伍美珍的《同桌冤家》、秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等等，这些作品中文学意象几乎没有心灵的推敲和打磨，也没有经过刻意地布局谋篇，在意象和故事的选择上，极富有跳跃性。有些作品在意象与意象链接之间还缺乏最基本的情感逻辑。例如，在《淘气包马小跳》小说中，作者为了突出马小跳的调皮、勇敢、聪明的形象，讲述了发生在马小跳身上的许多事件，但是，有些事件却相互矛盾。对儿童文学意象的随性和跳跃性，引发了人们对其文学价值的重新思考，人们担心这种随性和跳跃会影响到儿童文学的文学价值。这也是今后儿童文学将继续探索、讨论的新课题。
　　其次，儿童文学意象的反复性。在电影电视技术、网络传播迅速发展的今天，媒介技术极大地缩短了文学作品的出版周期。在阅读作品的同时，读者的消费倾向与心理仿佛一只无形的巨手，操纵着文学艺术的生产、流通和消费的全过程。对儿童读者而言，他们一旦熟悉文学作品的某一角色之后，就会一而再，再而三地阅读那些角色有关的新书。所以，儿童的这一特殊需求使得儿童文学作者对文学意象、文学主题处理上，都具有反复性。作为新媒介时代的特殊现象之一，就是儿童文学系列书的出版。无论是全球最畅销、印刷就超过了一亿册《哈利波特》，还是印刷超过3000万册的杨红樱儿童小说，这些持续畅销的儿童文学作品，无一例外，都采取系列书的形式，对其塑造的经典意象、文学主题进行反复地描写、叙述。儿童文学作家桑达克在评论他自己的作品时说：“重点不是我是否有原创的想法，而是我善于拿着相同的想法反复变化……那是一种艺术的需要，一种为力量驱使的幻想着迷，而且要聪明到会作变化，就像莫扎特的变奏曲，曲子好像你浑然忘了那些变奏曲其实都是同一个主题。”
　　2、交互式的文学结构
　　在文学结构上，新的儿童文学结构正在形成并影响着今天的儿童读者。如果说印刷媒介时代的儿童文学，是一种线性的文学结构，按照一字一句、一句一段排列的顺序，按照故事的起因、发展、高潮、结局的逻辑序列，平铺直叙地构建文学作品本身的话，那么，今天的儿童文学则是一种多元、交互式的文学结构。对电影而言，“将故事发生的顺序打乱，摒弃线性时间，根据需要对情节进行拼贴和重组，使得整个叙事，过程类似于拼图，从而使整个故事更加悬念迭起，引人入胜”这种打破了传统印刷书籍的固化、线性的顺序，采用非线性的、块状结构，组成一个多元、重叠的多重时空的电影叙事手法，在儿童文学创作中，已经被作家广泛运用到文学创作中，并且深受儿童读者的喜爱。他们可以根据自己的阅读兴趣、知识结构，对故事情节随时进行非线性的重新组合。因此，当儿童文学作家作品结构呈现这种交互式结构时，看过电影、动画的儿童读者，在阅读文

学作品时会产生一种熟悉的感觉。作品也因此与儿童读者迅速建立起一种阅读的亲近感。例如，在杨红樱的小说中，作品很多都采取这种交互式叙事结构。在《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》一书中，在讲到“取一个中国名字叫牛皮”这一章节时，作者叙述给外国插班生取名的时候，又同时穿插了丁文涛想免费陪练英语、安琪儿出水痘等故事，这些故事既是穿插其中，又可以独立成章，作者随时进入其中的章节，都不会受到前面故事情节太大的影响。这种叙事效果类似于拼贴画的组合，随时撕去一张，不影响整体画的效果。
　　受到网络文学影响，新的儿童文学结构呈现出更加开放的姿态。新媒介时代的儿童文学，它借鉴了网络文学“在多个维面的交叉点上，向多重时空辐射和伸展，具有无限大的结构空白和读者参与创造的浩瀚空间。”。开放的写作姿态，消解了传统儿童文学的边界，打破传统儿童文学的封闭结构，呈现一种流动性的开放性结构。在文学结构中，它有着众多的交互式开放节点，可以伸向其他任何地方的相关文本。这种结构特征，使得儿童文学作品呈现出多样性和丰富性，读者阅读时，可以激活某一构想的引申部分，也可以完全不予理睬。这种个性化阅读贴近了成长于新媒介时代的儿童读者需求。
　　3、图像化的文学语言
　　在视觉文化高度发达的今天，图像化趋向成为儿童文学的艺术特征之一，这种图像化趋势使的影响下，今天的儿童文学语言具有很强的图像性。这种网像性不再单指视觉化的图片，是一种视觉化的语言表达方式。在儿童文学作品里，儿童文学语言文字中呈现的是直观、形象、轻松等特征。杨红樱、饶雪漫、伍美珍等创作的儿童文学，因为作品轻松、直观、愉悦、快速的“图像”性描述，适应了新媒介时代儿童读者的阅读需求，成为了这个时代的儿童文学畅销作者。“读杨红樱的畅销作品。眼前有“图像”不停地转换，不会让读者停下来品味、思考，这与经典儿童文学的文字阅读状态迥然相异。图像的设定也相当随意。这里，作者所说的“图像”就是指的是文学语言的视听性。在写作上，儿童文学作家作者们也更加倾向选择充满声音和旋律的词组，甚至这些词语不一定与作品的内容有多大的相关性，重要的是，可以增加作品的可看性。例如，在杨红樱小说中，或者有刻画喜欢玩成语接龙的人物、或者有玩成语接龙的场景，这些人物和场景对小说的作用并不大，有的甚至没有逻辑上的必然联系，杨红樱小说却十分青睐这种成语接龙的语言方式，因为正是这些大小不一、字体变换、带有节奏欢快、旋律动人的图像性文字，能大大激发儿童读者的阅读兴趣。
　　随着传媒时代的到来，儿童文学栖居的媒介环境发生着巨大的变革，一些依赖电影、电视、摄影、网络等新媒介的艺术样式，正在不同程度地吸收儿童文学的思维和方法，与儿童文学呈现出融合互动的发展趋势。
　　在这种传媒环境的影响下，如何适应新媒介时代儿童读者的阅读变化，作为一个小学教师和儿童读物编辑出身的儿童文学作家，杨红樱对当代儿童的阅读兴趣很了解，对当代儿童读者的生活非常熟悉。因此，她的紧贴当代儿童生活的创作风格深得儿童读者喜爱。

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