高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读

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　　【摘要】高中班主任班级管理是高中阶段班级管理的重要内容，对于学生的学习起到了极大地推动作用。在高中班主任班级管理当中融入德育教育，可以有效地提高管理水平，促进班级管理的顺利开展。本文论述了当前高中班主任管理当中融入德育教育存在的问题，指出在高中班主任管理当中融入德育教育的方法，以供大家参考。
　　【关键词】高中班主任管理 德育教育 应用方法
　　随着全国范围内开展的新课程改革，在高中班主任班级管理当中，也在开始进行管理方面的改革，主要表现在班主任班级管理开始融入德育教育，德育教育作为对一个学生全面发展的一种方法，开始在班级管理当中发挥着重要的作用。广大的高中班主任老师通过合理运用德育教育，使得班级管理的成效变得更加高效，班主任不用费多大力气就能够将班级管理好，这对于整个班级管理来说都有着积极的影响，能够促使整个课堂教学变得更加高效。
　　1高中班主任班级管理融入德育教育存在的问题
　　1.1德育教育目标不明确
　　在高中班主任班级管理过程当中，存在着德育教育不明确的现象，就是班主任老师不知道德育教育的意义何在，往往是在教育的时候不得其法，不能促使学生通过德育教育达到提高自身能力的目的。很多老师都把德育教育当做可有可无的一种辅助工具，在心理上不加以重视，还主要以应试教育的学生考试分数来评判学生，不注重学生个人的修养和综合能力的提高，这样导致的结果是学生往往只知道学习一些文化知识，但是却不注重个人品德的修养，个人的修养往往不是很高，这直接影响到学生以后的发展和学习，使得学生的学习不能够持久，对班级管理方面也产生了不利的影响，使得班主任的班级管理变得非常困难。
　　1.2德育教育理念过于陈旧
　　德育教育的理念需要随着时代的变化而改变，但是在当前实际的高中班主任班级管理当中，德育教育的理念得不到更新，老师还是沿用之前的宣讲的形式对学生讲述德育教育内容，没有跟上时代的实际情况，导致教育的理念比较落后，不能很好地跟上时代发展的脚步，这样就失去了德育教育的意义。比如，在讲解爱国主义精神的时候，老师往往没有详细地了解当前的时事政治内容，只是根据之前的材料对学生进行讲解，这样就使得所讲述的内容脱离了实际的生活，这样学生也会感到整个课堂教学枯燥乏味，不能集中精力在课堂学习上面，这样对整个教学效果的影响比较大，对于教学不能产生积极的影响。这样陈旧的德育教育理念下，对于学生的学习来说是很大的损害，学生的德育能力不能得到很大的发展，之后的学习就会变得更加困难，而且还会影响到学生以后的生活，使得学生在之后的成长过程中出现一些品德方面的缺失和问题，影响了学生的长久发展。
　　1.3缺乏有效的交流沟通
　　当前，在高中班主任班级管理当中，虽然老师在管理的时候采用德育教育的方法，但是德育教育往往还是说教的形式开展的，没有形成一种有效的德育教育形式，就是老师与学生之间的沟通和交流，往往缺乏与学生之间的沟通和交流，就形成了说教的形式，这种说教的形式对于学生的学习来说产生了极坏的影响，不能很好地调动学生的学习积极性。很多老师在德育教育方面，往往没有以身作则，自身对学生产生积极的影响，学生从老师的身上看不到好的榜样，很多老师对学生的关爱程度不够，学生没有从老师的身上学到一些良好的品德，没有从中收获很多好的习惯，这样对学生来说是很大的损失，同时老师也需要在德育教育方面负责任，老师需要提升个人的修养，给学生做出好的榜样。
　　2高中班主任管理中融入德育教育的方法
　　2.1需要制定明确的德育教育目标
　　高中班主任要及时改变传统的班级管理理念，改变之前的德育教育观念，而能够融入一些新理念，提升高中班主任德育管理水平。首先，班主任老师要制定长久的德育教育目标，最少一个学期，在这一个学期当中，班主任老师对一些德育教育的主题进行有计划的教育，比如像“生命教育”、“诚信教育”、“成长教育”和“意志教育”等内容，通过划分时间来对这些主题内容进行教育，以此来提高学生的各方面德育认识，提高学生对于一些主题的认识，让学生能够在学习过程中获得个人的德育的成长和提高，这将对学生以后的发展产生重要的影响。
　　2.2树立正确德育观念，确定学生主体地位
　　在进行高中班主任班级管理的时候，老师需要注意树立起正确的德育观念，在教学当中要学会确定学生的主体地位，以学生为教学的主体，老师从旁做好协助工作。老师需要让学生自己去注重自身德育培养，将德育的重要性向学生和盘托出，让学生意识到德育教育的重要性，认识到德育教育的重要性。要让学生注重自身的德育培养，老师需要在日常生活当中多给学生树立起正确的价值观，让学生在学习学习的时候，就能够努力学习，尊敬师长，学生之间相互尊敬，老师也需要尊重学生的意見和建议，对自身的教学进行改革，改革自身的一些缺点和缺陷，促使整个课堂教学变得更加高效。老师进行德育教育，要关爱学生的发展，体现以人为本的思想，让德育教育变成关爱学生的一种方式和方法，这样就能够促使学生成长和进步。
　　2.3运用科学的教育方法，提升学生的德育素养
　　对于高中班主任老师来说，科学的教育方法的运用很重要，科学的教育方法能够提高整个课堂的教学效率，使得整个课堂教学变得更加高效。要做到这一点，需要老师从生活当中的小事做起，尽量促使课堂教学生活化，使学生在学习的时候就感到是在生活，将学习融入到生活当中，这样就可以使得整个课堂教学效率得到提高，老师进行班级管理的时候也能够更加顺手。另外，班主任老师也需要注重学生的实践性，多组织一些有意思的课外活动，来调动学生的学习积极性，让学生在实践活动当中体会到助人为乐的重要性，让学生从学生时代起就学会关心他人，帮助他人，形成良好的学习和生活风气，这对于学生来说有积极的意义。
　　总之，对于高中班主任德育教育来说，需要班主任老师在平时的管理工作当中加以重视，合理地将德育内容融入到班级管理当中，促使学生的德育能力能够得到提高，使学生的学习变得更加高效，也促使学生将学习与生活相结合，促进学生实践能力得到提高和发展。
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