浅析流行歌曲演唱中的咬字吐字

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　　【摘要】流行音乐作为一种大众传唱度最高的音乐形式。往往是根据不同时代人们对音乐的不同要求、审美习惯等形成的一种音乐流派。虽然大多数人认为流行唱法是一种较为大众化，且普及性较强的唱法。但在专业的教学过程中，教师仍旧需要教会学生掌握相应的咬字吐词技巧，并用优美的歌声将流行音乐进行表达。
　　【关键词】流行音乐  咬字技巧
　　流行歌曲演唱作为一种语言和音乐相结合的艺术，表演者不仅需要用优美的歌声对流行音乐进行表达，还要具备流畅清晰的咬字吐词技巧，对歌曲的内容以及思想情感进行传递。因此，教师在领导学生进行流行音乐版块的学习过程中，应当着重对学生的咬字技巧进行关注，帮助学生在不同风格的流行歌曲表达过程中，能够采用不同的咬字吐字技巧对音乐进行表达。
　　一、流行歌曲演唱教学中咬字存在的问题
　　 大多数教师在对学生进行流行歌曲教授的过程中，多数较为重视对学生进行演唱技巧的教授，而不注重对学生进行咬字吐词技巧的培养。导致很多学生在进行流行音乐表达的过程中，会出现咬字不清晰、吐字不连贯的问题的出现。使得学生在表演的过程中，即使能够通过优美的声音对流行音乐进行演绎，但由于大多数观众不知道歌词的具体内容，从而失去对演唱者表演音乐进行欣赏的兴趣。
　　二、训练学生吐字技巧的具体举措
　　（一）引导进行发声练习，增强学生发声状态
　　 在对流行歌曲进行演绎的过程中，表演者的咬字速度与力度大小的运用，都将决定着流行音乐的最终表现效果。而对于流行歌曲而言，在对内容进行语言表达的时候要求表演者咬字头要有劲，但又不能过于僵硬，需要留有一定的弹性空间。而吐字的快慢，也应当根据歌曲的节奏来决定，而不是一贯的惯用一个刻板的速度模式。因此，教师在教学过程中，应当多引导学生对不同类型的流行歌曲进行咬字吐字练习，训练学生在不同的音乐表现过程中都能够有稳定的状态。例如，教师在教学过程中，可以多引导学生对周杰伦的《双截棍》，《菊花臺》等快慢不同、歌词丰富程度不同的流行音乐进行欣赏，并在欣赏过后，引导学生以模仿的形式进行发声吐字练习。而教师在学生进行实际操作练习的过程中，也要注意对每一个学生的练习情况进行仔细的观察，及时的对他们在咬字吐词技巧掌握过程中的不足之处进行指出并纠正，帮助学生以正确的方式进行咬字吐词技巧掌握。教师通过定期引导学生进行发音练习的方式，不仅能够帮助学生了解到不同类型的流行歌曲，还能够使学生在练习过程中，增强对不同类型流行歌曲进行表现过程中的表现状态。
　　（二）引入流行音乐历史，端正学生学习心态
　　 由于流行音乐是一种接受难度低、在生活中接触度高、流传度广的音乐形式，因此，许多大众认为流行歌曲与古典音乐，爵士音乐等音乐类型相比，具有简单、意的特性。大多数学生也会认为流行歌曲在对咬字技巧的要求上并没有特殊之处。相应的，在进行课堂的学习过程中就较为轻视。然而，流行音乐作为一种起源于美国的音乐形式，具有相当长的演变历史，并且与其他类型的音乐形式一样，流行歌曲也有着自己独特的发音技巧，以及表现方法，因此，教师可以为学生适当引入流行音乐历史，帮助学生对流行音乐类型进入深入的了解，并且端正学生的学习心态。例如：教师在对学生进行实际发音以及吐字技巧训练之前，可以单独抽出一至两节课，为学生进行流行音乐历史的引入。具体的引入方式是：教师可以在课前通过浏览互联网，查找一些与流行音乐相关的知识，这些知识既包括流行音乐的起源地–美国，流行音乐在我国的广泛传播时期-20世纪30年代左右。也包括流行歌曲演唱区别于美声、民族唱法等，其独特的演唱技巧及形式。并且教师在进行历史知识领域引入的过程中，还可以适当的为学生播放一些惠特尼休斯顿。周杰伦等著名的流行音乐演艺人的作品，让学生在领略流行音乐魅力的同时，也对流行音乐的一些理论技巧以及历史渊源进行深入的了解。端正学生的学习心态。促进学生进行吐字技巧的练习。
　　（三）合理进行技巧对比，促进学生内容理解
　　 相较于其他音乐形式而言，流行歌曲在演唱过程中，对咬字技巧的要求主要是要吐词轻松、吐字要清、力度应该均匀有弹性，以及在进行整体歌曲咬字吐字呈现时应当自然流畅等。但受传统理念的影响，大多数学生对流行音乐的表现形式都不太了解，认为只要能够囫囵的将歌词进行表达，就算掌握了流行音乐的吐字技巧。因此，教师在教学过程中，应当将流行歌曲的咬字吐字技巧，与其他音乐形式的进行比较，并且引导学生在比较中进行相应的练习，促进学生对流行歌曲吐词技巧的掌握。例如，教师在对学生进行咬字吐词技巧的引导训练过程中，可以先为学生播放一些民族音乐，如《小桥流水》、《我亲爱的祖国》等著名的流行音乐形式，让学生对这些音乐进行欣赏，并仔细观察其中表演者的咬字吐词方式之后，再为学生引入播放一些《青春修炼手册》、《离人愁》等，当今较为流行的音乐歌曲，在两种音乐形式都欣赏过后，教师可以将这两种形式中所涉及的咬字技巧进行分析。教师可以告诉学生在进行民歌类型的表演过程中，对歌词内容的呈现上要做到咬字清晰，歌词与歌词之间的连接要圆润，且吐词不能过快。而对学生进行流行歌曲演唱吐词技巧的分析时，教师就可以告诉学生在进行流行歌曲演唱的表达过程中，咬字不要太死，要较轻的进行发声。词与词之间的连接要注意松弛有度，在进行整体表达的过程中要注意唇部放松，并且由于大多数流行歌曲节奏较快，因此在进行歌词连接的过程中要注意节奏适当，不能过慢。教师通过合理的将不同音乐类型的咬字吐字技巧为学生进行引入，并对别阐述分析，可以帮助学生直观的找出流行歌曲咬字吐字技巧的特殊之处。促进学生对流行歌曲演唱中咬字吐词技巧的知识理解以及技能掌握。
　　三、结束语
　　教师想要将学生培养成为一名出色的流行音乐表演者，不仅需要对学生进行多种类型流行音乐的引入，还应当着重对学生的歌曲演唱技巧，以及咬字吐字技巧进行培养训练，帮助学生能够在进行流行歌曲表达的过程中，清晰流畅的进行咬字吐词，使学生在对不同风格的流行音乐进行演绎时，都能够更富感染力的向观看者进行演绎。
　　参考文献：
　　[1]仝阿梅. 浅析流行歌曲演唱中的咬字技巧[J].当代音乐，2017.
　　[2]那沫.浅谈流行唱法和民族唱法的咬字吐字[J].中国民族博览，2017，（01）.
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