以赛促学视角下公安专业技能培养

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　　【摘要】在当今，社会对人才的需求日渐提高，着重体现在实践动手以及应用能力上。公安院校充分意识到技能竞赛能够提高学生的专业技能水平及专业实践能力。随着国内外经济社会的日益发展和执法环境的深刻变化，公安工作正面临着前所未有的机遇和挑战，急需公安院校通过教育教学改革适应社会安全管理工作对公安队伍的建设的源头保障与人才需求。文章基于“以赛促学”视角，对公安专业技能的培养进行研究。通过组织参加公安专业专业技能竞赛，让同学们找到专业领域的存在感，在比赛中培养专业素养，拓展专业视野，增强专业技能。这不仅能够激发学生的学习积极性，还积极推动公安院校教育模式及人才培养模式的改革。
　　【关键词】以赛促学  公安专业  技能培养
　　近年来，国内公安专业技能竞赛已经开始出现并得到各警察院校的不断重视。在竞赛活动中，各参赛选手精心准备，发挥了水平，展现了风采，使学警的综合素质得到全面检验和提升，队伍的职业倾向和使命感进一步增强。当前，高校中，公安专业人才的理论基础尚可，但动手能力不足。鉴于此而言，警察院校的师资力量和实践教学条件需要提高。高校缺少知识体系结构全面的学生，为此，部分毕业生不能满足社会需求。基于以上背景，通过参加和举办各类专业技能竞赛的形式来推进专业人才的培养，培养低年级本科生对专业学习的兴趣，给有潜力的学生提供良好的学习成长平台，鼓励学生积极参与国内外公安专业技能类竞赛，发掘合适学生参与校内外公安专业工作，吸纳合适学生参与公安专业领域科研。
　　一、“以赛促学”教学模式的内涵
　　高校公安专业的学生来自不同地区，这些地区的差异让学生接受专业知识的能力也是有所差别的。因此，在具体的教学过程中，不仅要求公安专业的学生掌握基本的技能基础，还要求专业教师积极组织公安专业项目课程，进一步调动学生学习的积极性。提高学生专业技能，这些都必须采取“以赛促学”的教学模式来完成。以赛促学的教学模式是结合行业、用人单位的实际需求，通过专业制定的人才培养方案，将技能大赛的内容与具体的课程内容相结合，将技能大赛与学习技能、岗位练兵紧密结合，将学、练、赛融为一体，以大赛为契机，提高参赛者技术技能以及指导教师团队的整体水平，实现学生的专业技能水平与专业实践能力的整体提高。
　　二、公安专业“以赛促学”技能培养内容
　　公安专业“以赛促学”教学模式的改革是形成具有特色的专业人才培养模式，有效提高课堂教学效果。“以赛促学”的课程教学改革的主要内容可从以下几个方面来分析，首先，优化实践教学的模式，积极促进高校的专业设置以及专业建设，积极促进人才培养质量的稳步性提高。还应当有针对性地开展专业知识地教学，便于更好地锻炼学生的实际操作能力、创新思维能力以及团队合作能力。其次，“以赛促学”可以积极调动学生学习的积极性以及主观能动性。比赛能够激发学生的学习积极性，让学生投入更多的激情和精力进行专业课的学习。再次，在高校中，以赛促学可以提高教师的专业水平，走时要想，有效的知道学生参加专业类的比赛，就必须具备扎实的专业理论知识和较强的实践能力。
　　三、“以赛促学”的具体实施过程
　　（一）根据公安专业特点，制定人才培养方案
　　由于比赛具有明显的导向以及针对性，为此公安职业能力，作为培养的主线。根据用人的标准来设计竞赛。这样以来能够让学生更加专心专业课的学习，而且使其理论知识更好地应用到实践中。使得理论知识得到较好地实践。如：举行法律知识的比赛，学生通过参加比赛，可以发现自身的不足之处，并加以改进。
　　（二）培养学生掌握正确的观察方法
　　公安专业比较特殊，对观察能力的要求比较高，为此，在以赛促学的过程中可通过具体的比赛来提高学生自身的观察能力。学生观察能力的提高可以让学生在今后的岗位中能够及时发现问题，将危害降低到最低。
　　（三）举行与公安工作相关的技能比赛
　　无人机技术在公安警务工作中应用广泛，第一，可以搜集重要情报信息。借助无人机开张高空全景现场侦查不仅具备一定的隐蔽性，还可以快速机敏地对场景展开不同方位不同角度的调查搜集，为制定围捕计划提供可靠情报支持。第二，重点监控、通讯中继。无人机系统不仅能够对日常安全管控需求予以满足，还能够于口岸现场发挥功效。第三，巡逻维护安全。在一些交通不便利的地区和山林区域，可通过无人机开展工作，进行分析，发现问题第一时间前往调查。
　　所以，在公安院校可开展无人机比赛，射击比赛，警务技能比赛等与我们公安工作息息相关的活动，以此来带动学生的学习热情，让大家在竞赛活动中提高自身学习能力。
　　四、“以赛促学”的保障措施
　　（一）过程保障措施
　　首先，由公安专业教师团队根据用人单位需求，制定合理的专业人才培养方案，按照方案确定课程模块;其次，由专业带头人将课程模块与技能大赛的内容相互对应，形成教学与大赛的同步;最后，由专业负责人选定实践经验丰富的教师团队和公安方面的专家共同组成公安专业技能大赛指导小组，还应当详细地把握好大赛的内容、难度，并在此基础上制定出具体的比赛方案，比赛的内容应当合理性、有目的性，着重提高学生的专业技能以及综合素质。
　　（二）完善奖励制度
　　“以赛促学”中，最少不了的就是奖励，在公安专业的人才培养中，规定学生参加竞赛所获得的成绩可作为相应地学分，这样可以让学生积极主动地参与进来。另外，对于指导参加竞赛的教师给予一定的奖励。这样一来才能够更好的引起教师的重视，使得学生的专业技能水平以及实践能力都得到大幅度的提高。总的来说，“以赛促学”的教学方法，是深化教育改革的重要方向，还是积极推动高校公安人才培养改革的新尝试。
　　参考文献：
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