校企合作人才培养之定单培训的研究

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　　【摘要】在人才培养的过程中，依托于高校丰富的教学资源，能够全面提升学生的专业素养和理论素养，但若仅仅依靠学校的优势，那么学生的实践能力将会大打折扣。基于此，在社会快速发展的今天，需要开展多元化的校企合作，实现员工定单培训，以保障高校的就业率，以提升学生的专业能力。
　　【关键词】校企合作 员工定单培训 实践
　　
　　校企合作是一种全新的教学模式，学校和企业实现资源优势互补，实现人才培养的强强联合，以全面提升人才的专业素养和实践能力，以实现高校定向输出专业型人才，提升人才的整体就业率，提高人才的整体社会价值。校企合作，做到学校与企业信息、资源共享，是一种“双赢”模式，也是现今职业教育不断发展的出路。但当前在校企合作的过程中，企业缺乏足够的动力，学校与企业之间的合作关系也比较松懈，难以形成战略性的合作伙伴关系。基于此，在校企合作的过程中，应该基于员工定单培训来开展深入而有效的校企合作。
　　一、校企合作员工定单培训的实践创新点
　　在校企合作的过程中，为了巩固学校和企业之间的合作关系，为了保障学校和企业的共同利益，需要基于员工定单培训来实施科学多元的校企合作，以便提升校企合作的深度，以便优化校企合作的整体质量。在校企合作的过程中，储备干部是员工定位培训的一种主要方式。为优化校企合作的质量，需要做好以下方面的工作。
　　（一）科学定位培训需求，制定精准培训方案
　　在校企合作的过程中，科学的培训需求是非常关键的。在培训的过程中，作为合作方的学校，应该明确培训的目的，应该明确待培训人员的专业背景、发展诉求、个人资料等。同时，还应该广泛开展调查工作，充分结合他们的实际需求，突出培训主体的核心利益，以他们能够接受，愿意接受的培训方式来定位培训体系。只有这样，才能全面科学地提升培训的质量，才能科学有效地优化培训的水平。此外，在员工定单培训的过程中，还应该制定精准化的培训方案。以培训方案为指导来深化指导培训工作，只有这样才能全面科学的提升员工定单培训的整体水平。在培训方案中，应该充分体现以下内容，一是理论学习与实践研究相结合，二是专业知识学习与组织能力、教育能力培养相结合，三是经验总结与问题
　　探讨相结合。
　　（二）运用多元培训方式，全面提升培训的实效
　　在校企合作的过程中，员工定单培训的实施，还需要多元化的培训方式的支撑。培训方式是培训质量的前提，学校只有运用多元化的培训方式，才能实现人才的多元化发展。在实践培训过程中，应该结合人才成长的需求，选择多元化的培训方式。首先，要实现集中与分散相结合。对于待培训的员工，要给予科学的集中培训，突出培训的实效性，比如针对企业规章制度的培训，针对员工个人发展的培训，都可以采用集中培训的方式。同时，在培训实践中，还应该采用分散培训的方式。分散培训需要建构在科学的培训机制上，可以满足人才多元化的发展需求。其次，集中教学与自主学习的结合。在员工培训的过程中，教师应该发挥引导作用，注重学生理论素养的优化和提升。同时，也应该鼓励学生结合兴趣爱好及专业发展来进行自主学习，自主实践，以便有效地提升学生的自主学习能力。最后，实现全面和重点培养的结合。每个员工的专业背景是存在差异的，他们在未来的就业岗位上也存在区别。在培训的过程中，需要结合他们的专业发展背景，有效深化培训内容，突出培训的专业属性。
　　（三）采用控制培训机制，全面评析培训结果
　　在校企合作的过程中，实施科学全面的培训机制，还需要做好培训的管控，以便提升培训的实效，以便优化培训的质量。一方面，在员工培训的过程中，要及时结合培训效果及员工反馈来完善培训方案，以便科学全面地提升培训的整体质量。员工培训是一种定向培训，只有保障培训效果，才能真正推动校企合作的深入发展，才能实现校企合作的战略定位。另一方面，在员工培训的过程中，还需要科学全面地评析培训结果。培训结果的评析是非常关键的，员工定单培训的成果，既可以为企业人才選拔提供科学的依据，也能够检验学校在员工定单培训中质量。在实际的培训考核中，需要学校、企业以及一线专家等共同考核。
　　二、校企合作员工定单培训的研究构建
　　在校企合作的过程中，员工定单培训的实施，能够全面优化培训质量，能够全面提升培训水平，能够全面保障培训效果，同时，还能够科学全面地提升培训的整体力度。基于此，为优化校企合作的范畴，为深入推动校企合作的实施，需要积极建构科学系统的校企合作模式，全面提升校企合作的整体水平。
　　（一）扩展合作模式，深化培训力度
　　在校企合作的过程中，优化员工定单培训的质量，提升员工定单培训的水平，需要积极扩展合作模式，不断扩大合作范畴，深入推动校企合作的实施。一方面，培训对象的范围要进一步扩大化。企业可以结合自身的发展需求，与学校签订员工定单培训，将不同岗位的人，按照不同的培训方案，实施精准化培训。另一方面，在培训的过程中，还可以结合不同层次的培训目标来实施多元化的培训。比如短期突击培训，理论素养培训、职业升级培训等等。
　　（二）员工培训日常化，推动校企互动
　　在市场经济快速发展的今天，企业之间的竞争;最关键在于人才的竞争。因此，在企业员工培训的过程中，企业应该秉持长远的发展目光，有效提升培训的质量，全面优化培训的力度。一方面，企业要重视员工培训，将员工培训作为企业发展的根基，同时也作为员工福利的一部分。另一方面，企业要深入推动校企互动，定期组织学校教师与企业一线员工深入互动，组成学习小组。
　　三、总结
　　在校企合作的过程中，员工定单培训是企业人才培训的一种方式，也是校企深入合作的主要模式。在员工定单培训的过程中，应该制定科学的培训方案，明确科学的培训目的，全面提升培训的水平与质量，实现培训的机制化。
　　参考文献：
　　[1]谢玲.中职学校校企合作“订单式”人才培养模式的优化研究[D].西北农林科技大学，2014.
　　[2]胡颖，校企合作员工定单培训的实践与研究[J].科技、经济、市场，2013（11）：94-95.
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