中职学校智慧物流实训室建设探究

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　　【摘要】本文主要针对中职学校智慧物流实训室建设进行探析，分析了智慧物流实训室建设的目标，探讨了智慧物流实训室建设的特点、建设步骤与智慧物流实训室的建设策略，为中职学校智慧物流实训室建设提供参考。
　　【关键词】智慧物流实训室 建设 中职学校
　　智慧物流是一种可以实现商品在流通过程中获取信息从而分析信息做出决策，使商品从源头开始被实时跟踪与管理，实现配送货物自动化、信息化和网络化，实现物流的自动化、可视化、可控化、智能化、网络化，从而提高资源利用率和生产力水平的创新服务模式，也是物流未来发展的趋势。为了做到专业与行业发展同步，与企业的需求无缝对接，我们要调整教学内容，引入智慧物流的知识与技能，建设合适的智慧物流实训室。
　　目前国内大部分中职学校所建立的智慧物流实训室，都以硬件建设为主，在软件的建设方面有很大的欠缺，缺乏互联网思维模式，或者单纯以软件模拟练习，脱离了真实企业与互联网结合的仿真环境。我们急需解决的问题是利用集成智能化技术，建设一个能模仿人的智能物流系统，具有思维、感知、学习、推理判断能力的创新教学平台。
　　一、智慧物流实训室的建设目标
　　为迎合物流产业升级之趋势，结合物流企业所需人才要求，将企业物流业务实现互联网化、智能化、移动化管理，满足物流专业的教学研究、创新创业、仿真实践要求。以硬件设施所营造的环境为科研实践载体、以互联网+现代信息技术为管理手段、以任务导向的管理实践为核心内容，构建成一个以智慧物流运作为背景的企业仿真实践平台。为打造“校中企”的实训模式，创新物流综合实训的教学模式，在本地区打造成物流综合实训的示范基地。满足本土智慧物流企业对物流专业人才的需求，做到校企人才的无缝对接。
　　二、智慧物流实训室建设的特点
　　（一）校企合作共建资源，突出物流行业发展特色
　　实训室建设依托屈臣氏、京东物流、菜鸟网络、供销社等大型现代物流企业运营模式，筛选出核心的工作岗位，以实际物流业务流程为标准，知识点体现产业及专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的专业知识与专业技能。顺应互联网+物流的最新发展趋势，体现工学结合，校企共同确定实训室建设的功能模块，既要满足企业的运作要求，也要为学生技能学习提供合适的平台，校企合作共建资源。
　　（二）从观念物流到实际智慧物流的认识转变
　　 学生通过在智慧物流实训室的学习，除了能够从认知层面学习掌握理论、原理、创新思维和技术知识，更重要的是能通过互联网+智慧物流创新型实训信息化设备与信息化软件系统相结合对所学原理与技术进行实践，掌握物流运作中互联网+智慧物流运营管理以及信息流通活动协作技能，实现从观念物流到实际智慧物流的认识转变。
　　（三）一个平台全方位教学，促进物流学科体系建设
　　依托智慧物流实训室，做到智慧物流课程内容以物流行业智慧物流工作岗位典型工作任务为导向，充分考虑实际工作岗位对于专业实务知识与操作技能的要求，真实再现物流工作的具体过程，强化学生职业技能的培养，将实训教学与专业课程紧密结合，打造先进实训教学体系，推动物流专业实践教学模式改革，提高教师在实践教学和企业培训等方面的能力，进一步完善实践型教学体系。
　　三、智慧物流实训室建设步骤
　　（一）开展智慧物流行业调研
　　 建设智慧物流实训室的首要步骤是开展调研活动，合理选择在智慧物流领域的标杆物流企业，采用多种方法进行针对性的调研。调研的内容主要针对企业的业务内容、工作岗位、业务流程、操作技能、物流设备、职业素养。对调研的数据进行汇总并进行详细的分析，确定智慧物流实训室的各功能模块，需要的物流设施设备与实训室要实现的功能，以达到与企业的实际操作流程相匹配，把智慧物流实训室的功能发挥到极致。
　　（二）确定智慧物流实训室的团队
　　 建设智慧物流实训室是一个系统的持续的过程，因此必须要有一个建设团队。该团队成员要有主管校长、分管主任、物流专业组长、专业带头人、企业专家、骨干教师、专业教师等，团队成员要各司其职，以确保智慧物流实训室建设的质量。为了更好的推进建设工作，要定期召开智慧物流实训室的建设会议，把在建设实训室过程中出现的问题讨论出现的问题，及时解决问题。
　　（三）确定智慧物流实训室建设方案
　　结合调研的数据，根据场地的规模和资金预算，智慧物流实训室的定位，开设的课程实训要求等设计一份实训室建设方案初稿，建设团队成员多次讨论验证形成最终的智慧物流实训室建设方案，方案一般会包括以下区域：智能制造生产加工区、料箱柔性自动化仓储区、语音拣选补货区、KIVA机器人自动搬运分拣区、虚拟现实沙盘模拟区等，各个学校可以根据智慧物流实训场地的功能、面积、资金等实际情况进行调整。
　　四、智慧物流实训室建设策略
　　（一）结合智慧物流发展趋势
　　现智慧物流的发展势头蓬勃，屈臣氏、京东物流、菜鸟网络、供销社不断深化智慧物流的改革与应用，作为培养人才摇篮之一的中职学校务必要跟上步伐。我们要顺应互联网+物流的最新发展趋势，体现工学结合，既要满足企业的运作要求，也要为学生技能学习提供丰富且适用的平台，校企合作共建资源，能为企业提供有知识有技能有素养有提升空间的物流人才。
　　（二）师资队伍建设
　　智慧物流是新的领域，对于我们中职学校的老师更是新的知识与技能，要跟上步伐必然要付出努力。师资队伍的建设可以通过以下途径进行：第一，到企业进行跟岗学习，学习的时间根据学校专业的情况进行灵活安排（寒暑假、非上课时间）;第二，聘请企业的人员到校任职，在校老师与学生可以直接学习智慧物流相关的知识与技能;第三，企业人员来校给专业老师进行培训，老师通过培训获取知识与技能。通过以上途径，教师初步获得必备的知识与技能，在教学中、生活中、培训中、学习中再不断的提升与巩固。
　　（三）开发智慧物流实训内容
　　智慧物流实训内容是建设的核心内容，要开发出一套适合学生认知规律又符合企业对智慧物流人才所需知识与技能的实训内容。实训内容设计思路可以分“六步”走：第一步，认识，学生对智慧物流的认识从观念上升到实际;第二步，理论，先从认识层面消化理论、原理、创新思维与技术知识;第三步，实操，依托智慧物流实训室智能装备与数字化软件系统对所学原理技术进行实践，学会技能;第四步，演练，根据实验设计，学生提升理论与实际的紧密结合能力;第五步，应用，以满足行业市场需求为任务，模拟智慧物流企业实际场景，完成应用操练，形成初步的工作能力;第六步，集成，让学生初步形成创新意识，学会利用所学知识原理和技能提升知识技能系统化。实训内容的开发可以根据这“六步”所需的内容针对性的开发，以智慧物流岗位核心职业能力的培养为目标，优化校内综合实训课，强化岗位职业能力训练，打造理实一体课程体系。
　　五、结语
　　 中职学校智慧物流实训室建设处于探索阶段，各中职学校要先明确本校物流专业智慧物流实训室的建设目标与建设的特点，根据智慧物流实训室的建设步骤，在建设策略的指引下扎扎实实的开展建设工作，达到最好的建设效果，真正做到智慧物流实训设备、仿真软件与教学内容相结合，实训效果突出，也推动了专业教师的技能提升，提高教师的实践教学水平，学生通过智慧物流实训室所学的实训内容后形成一套循序渐进的知识与技能體系，为以后的就业与岗位提升做好铺垫。
　　参考文献：
　　[1]陈玲. 基于RFID及GIS技术的烟叶物流管理系统研究[D]. 厦门大学，2013.
　　[2]李正章. 大力培养物流管理专业人才 促进云南现代物流产业发展的对策思考[D]. 滇西科技师范学院管理与经济学院，2018.
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