大学生专业承诺与就业能力的相关性研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】本研究通过对H校1142位大学生进行专业承诺和就业能力问卷调查，统计结果发现，当前H校的大学生在专业承诺、就业能力上的分值偏低，存在着很大的提升空间，专业承诺与就业能力之间存在着积极的正相关关系。
　　【关键词】专业承诺  大学生就业能力
　　一、问题提出
　　2014年开始，每年都被成为史上最难就业季。就业难背后的深层原因在于大学生的就业能力存在明显不足。大学生就业能力是指大学生通过学习和实践获得的找到工作以及维持工作的能力，在大学生就业能力的影响因素中，大学生自身努力程度日益突出，大学生是就業能力的主体，大学生就业能力提升的主要因素是其在专业学习上的投入和专业实践上的付出。大学生所学专业与其未来就业紧密相关，大学生的知识结构和就业选择在很大程度上是由他所学专业来决定的。专业承诺指的是大学生对自身专业的认可程度，并且因为热爱自身专业所付出的更多的时间与经历，目的是能够更好的完成本专业学习目标。大学学习是一种以职业为定向的专业学习，大学生的专业承诺对专业学习的效果以及能力提升有着非常显著的影响。根据已有研究表明，专业承诺对大学生的学习投入和择业效能有很强的影响。因此研究大学生专业承诺对促进学生的专业学习和能力发展，提升学生个人的综合素质和就业能力具有重要意义。基于此，本研究以H校大一至大四学生为调研对象，探讨大学生专业承诺和就业能力现状以及两者之间的相互关系，以期能为提升大学生就业能力和提高高校教育质量提供一些理论依据和现实建议。
　　二、研究方法
　　（一）调研对象选择
　　本研究选取H校为调研学校，是全国毕业生就业典型经验高校50强、全国创新创业典型经验50强。H校三年平均专业相关度为87.14%，2018届毕业生专业相关度为88.69%，整体呈上升趋势。
　　（二）被试
　　本研究的研究对象是H大学在校大学生，选取H大学，向大学生发放调查问卷，共回收1142份有效问卷。其中男生占38.44%，女生占61.56%;大一年级占35.11%，大二年级占41.86%，大三年级占5.78%，大四年级占17.25%;文科类专业占27.93%，理科类专业占10.77%，工科类专业占35.64%，其他类专业占25.22%。
　　（三）研究工具
　　大学生的个人基本信息。包括大学生的性别、生源地、年级、在校基本情况和家庭基本情况，该部分作为本研究的控制变量。
　　大学生专业承诺量表。本研究采用连榕等人编制的《大学生专业承诺量表》，除6、8、12题以外，分数与符合程度成长比，分数越高，符合程度越高。6、8、12题则与之相反，分数越高说明符合程度越低。
　　大学生就业能力量表。本研究采用施炜编制的《大学生就业能力指标体系与量表》，分数与就业能力成正比，分数越高说明大学生的就业能力越强。
　　本研究选用SPSS22.0对收集的数据进行统计分析。
　　三、问卷调查结果统计分析
　　（一）专业承诺现状
　　通过对问卷数据进行统计分析，H校大学生当前专业承诺为3.45，高于理论均值3.0，但是都低于4分，存在着较大的提升空间。其中，情感承诺得分为3.63，规范承诺得分为3.54，继续承诺得分为3.39，理想承诺得分最低为3.25。
　　（二）大学生就业能力现
　　从表1可以看出，当前H校大学生就业能力得分为3.78，虽然高于理论均值，但还需大大提升。其中情绪调适能力得分为3.84，自我发展能力得分为3.78，人际交往能力得分为3.82，专业能力得分为3.93，求职应聘能力得分为3.51。
　　（三）专业承诺、就业能力的相关性分析
　　大学生专业承诺、就业能力之间的相关性分析如表3所示。我们可以从表中看出，对大学生专业承诺、就业能力进行相关性分析后得到专业承诺与就业能力之间存在着显著正相关关系（r=0.59，p<0.01）。专业承诺度高，意味着大学生认可自己所学专业，认可所学专业所具备的较高的实用价值，拥有较好的就业前景，且愿意继续学习本专业，从而使大学生提升自己专业能力并培养锻炼自己将来工作所需的技能。一个具有强烈的专业承诺的学生比一个缺乏专业承诺的学生更容易在大学期间收获扎实的专业知识，在与老师、同学们的学习交流中锻炼自己的沟通和协调能力，在一次次面对专业难题时提升自己的心理素质和调试能力。
　　四、结论
　　大学生专业承诺和就业能力处于中等水平，还存在着很大的提升空间。大学生专业承诺、就业能力各因子存在显著正相关关系，专业承诺越高，对专业越认同，大学生的专业能力越好，并带动其他能力的提升。学生个人努力因素是学生自己可以把控的，高校可以科学合理施教、课程改进、专业科学疏导等方面进行具体操作，从学生角度微观层面来研究对其就业能力提升策略就更具实际性和可操作性。高校通过合理的施教让大学生明白专业学习的重要性以及就业竞争的残酷性，使得大学生逐渐的培养其自我约束意识，在约束的过程中逐渐开始热爱本专业，进一步强化大学生的专业承诺强度，以此达到提高大学生就业能力的目的。为了进一步提高大学生的学习积极性，高校还应该注重课程改进，在保证基础理论课程完整的同时，也要合理增加实践课程的设课，让大学生在实践的过程中逐渐的将自己所学应用其中，并且在应用过程中逐渐了解到本专业的价值与魅力所在，从而对本专业学习产生更加浓厚的兴趣。因此，高校应该加强专业承诺教育，教师在传授专业知识的同时应注意提高学生的专业承诺水平，帮助学生提高就业能力，更好地应对就业问题。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15161492.htm