基于就业导向视角的高校思政教学策略研究
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【摘要】社会经济不断发展的大背景下，人才需求增多，也对社会人才提出了更高的要求。高校是社会高素质人才培养的重要阵地。在高校教育教学过程中，需要以学生未来就业为导向，对学生展开学科教学，在不断培养学生专业知识时，对学生社会能力、就业意识进行培养，促进学生综合性发展，为学生未来走入社会奠定基础。
【关键词】就业导向，高校，思政教学
大学生阶段培养学生就业思想、就业能力是必要的，就业教育是一种素质教育，也是一种生存、技能和发展教育。大学思想政治教育与就业教育具有紧密联系性。高校教师基于就业导向视角展开高校思政教学，不仅能够帮助学生正确地认识就业形势，还能够促进学生正确的就业观形成，促进学生发展自己良好的就业能力，促进学生形成积极良好的就业心态。因此，高校教育阶段，教师将思政教学与就业教育进行联系，能够充分发挥思想政治课教育的优势，帮助学生解决就业过程中可能存在的问题，促进大学生就业素质发展，提高高校就业率。
一、思政教育与就业指导的内涵
（一）思政教育
高校思政教育在实际教材过程中表现为教师依据一定的思想政治观念和完成的道德教育规范，有计划、有目的地对大学生展开思想政治课教学，完善大学生思想政治观念，促进大学生发展成为社会需求的高素质人才。高校思政教育是对大学生思想素养、道德品质等进行教育，主要目的在于培养大学生良好的行为习惯、道德情操，以便高校大学生能够适应社会发展需求，为学生未来的发展奠定基础。
（二）就业指导
高校就业指导是指高校辅导员或是教师在日常的管理或是教学工做展开过程中，适时地与学生进行交流，帮助学生解决在日常生活过程中遇到的就业问题，并给学生带来更多的就业信息，对学生进行就业指导，帮助学生成功就业。在对学生进行就业指导过程中，包括了对学生进行就业政策导向及思想教育工作。可以看出，高校思政教育与就业指导相互联系，就业指导工作中包含思政教育，同时，思想教育能够有效地推动就业指导的展开，发展学生良好的就业思想。
二、基于就业导向视角的高校思政教学策略
（一）引导学生正确看待就业
大学思想政治教育工作中，教师应该对就业进行有效分析，引导学生正确的看待就业，促进学生形成一个正确的就业态度，为学生未来进行就业创业做好思想准备。大部分高校教育中，思政政治教师没有认识到思政教育与就业教育的联系性，他们没有去了解相关的就业知识，忽视了在思政教育过程中渗透就业指导的价值。就业教育基于一定的实践性，思政教育中想要实现就业指导与思想教育进行结合，需要思政教师联系一些实践内容，或是引导学生走入实践社会，使学生从课内学习向课外学习扩展，适当地增加学生社会实践知识，让学生对实践就业知识进行了解，培养学生良好的就业意识。比如，在思政课上，教师引进一些与大学生自主创业相關的案例，以此来激发学生的就业意识，鼓励学生积极进行就业创新。大学教育的展开，不仅仅是对学生进行知识传授，更多的是要培养学生良好的社会适应能力，为学生未来走入社会、获取工作奠定基础。高校思政教育中引入就业指导知识，培养学生良好的就业思想，提高了思政教育的价值。
（二）帮助学生树立就业心态
高校思政课教育中，教师可以从学生心理角度出发，鼓励学生积极进取，培养学生良好的就业意识。高校教育阶段，学生已经属于半个社会人，开始步入社会。学生在参与社会工作的过程中，不可避免地会遇到打击和挫折，轻则影响学生的积极性，重则打击学生的自信心。高校思政教育过程中，教师对学生进行积极引导，引导学生形成乐观积极的人生观，促进学生勇于进取，提高学生的抗压能力。积极乐观的心态形成，可以帮助学生消除颓废的情绪，避免学生冷漠极端的行为出现，促进学生积地迎接生活、学习、工作的考验，推动学生走向更具有高度的人生。思政课教学过程中，教师向学生传授一些心理调整方式，帮助学生树立正确的就业心态具有重要意义。
（三）传授学生就业实践知识
基于就业导向视角的高校思政教育展开，需要教师在思政课教学中融入就业指导知识，培养学生良好的思想品质、心理素养以及实践能力，促进学生综合性发展。对于一些创业成功者、企业家等，他们的经历和创业思想值得学生进行学习的，能够给予学生迷茫的就业方向点上明灯，鼓励学生积极进取，为学生未来进行就业创业指明方向。因此，高校思政教育过程中，教师可以引进一些知名企业家的案例来对学生进行激励，激发学生的创业欲望。除此以外，高校思政教师还可以组织学生多参加一些就业实践活动，鼓励学生走入社会，多了解人才市场及相应的招聘信息，让学生有效地了解社会需求，促进学生进行自我发展、自我成长，提高学生的社会适应能力。
三、总结
新时期、新形式下，社会对人才的要求不断提高，不仅需要其具备良好的专业知识、专业技能，还要求其具备良好的职业素养、社会能力，能够有效地完成社会工作内容。高校思政教育中对学生就业知识、就业思想进行渗透是有效的，能够促进学生综合性发展，提高学生的就业能力。
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