“1+X”证书制度下电子商务专业建设构想

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　　【摘要】以网店运营推广技能证书为例，对高职电子商务专业“1+X”证书制度试点建设的策略进行研究，从人才培养、教学资源、考核制度等方面提出具体实施方法，为“1+X”证书制度在高职院校落地实施建言献策。
　　【关键词】“1+X”证书;电子商务;专业建设
　　《国家职业教育改革实施方案》明确提出启动“1+X”证书制度试点工作。河北工业职业技术学院经济贸易系电子商务专业被遴选为“1+X”证书制度改革试点专业，从2019年9月开始进行实施融入网店运营推广技能等级证书的教学改革，在基于“1+X”证书制度下的高职电子商务专业建设方面，取得了一定的成效。
　　一、“1+X”证书制度试点建设目标
　　根据《网店运营推广职业技能等级标准》，试点专业建设目标如下：课证相融，开展混合式教学、翻转课堂教学;校企合作共同开发模块教学资源，实施高质量职业培训;健全考核制度，保障考核安全;探索对接“学分银行”，实现学习成果的互相认定;建立健全试点制度，形成科学、标准、规范的管理机制。
　　二、试点专业“1+X”证书制度具体建设内容
　　（一）课证相融，融入专业人才培养
　　将“网店运营推广职业技能证书”的职业能力要求纳入电子商务专业人才培养方案。校企合作，深化课程改革，按照《网店运营推广职业技能等级标准》所要求的职业功能模块和工作内容设置课程体系，调整电商运营、网络营销、网店美工、视觉营销、SEO优化等课程教学内容以符合职业技能等级标准要求，每一个职业功能模块对应一到两门课程。电子商务专业开展“1+X”证书制度教学，学生的学习内容即《网店运营推广职业技能等级标准》规定的工作内容，完成三年的学习内容，考核通过后，学生在取得毕业证的同时获得网店运营推广职业技能证书。
　　（二）开发教学资源，实施高质量职业培训
　　“网店运营推广职业技能等级证书试点”项目聘请行业专家，校企合作共同开发电商平台操作、网店装修、SEO优化、SEM推广、信息流推广、网店运营及分析等模块，面向在校学生和社会人员开展线上及线下相结合的高质量职业培训。按照《网店运营推广职业技能等级标准》的职业功能模块和工作内容修订对应课程的课程标准、课件、教案、试题库、案例库，丰富微课、视频、音频、图片、辅助教学软件、模拟实训软件等数字化教学资源。通过培训，使受训人员具有较强的动手能力、扎实的理论知识，实现课岗融合，就业能力强、适应性强、满足行业企业发展需求，成为高素质技术技能型人才。
　　（三）健全考核制度，保障考核安全
　　学院常年承办各类考试及国家职业技能鉴定考试等，有一整套完善的制度和流程确保考试安全进行。学院建有国家标准化考场100余间，保密室一个，各种监控设施设备及考場规则、安全规则、监督检查制度齐全，可确保“网店运营推广职业技能等级证书试点”考核安全进行。
　　（四）对接“学分银行”，畅通人才成长渠道
　　建设“1+X”证书信息管理服务平台，基于受训人员身份证号的唯一性，建立个人学习账号，实现受训人员学习成果的可追溯、可查询、可转换。根据网店运营推广职业技能等级证书职业功能和工作内容开发课程体系，依据工作内容确定课时和学分，每完成一个工作内容的学习任务并通过考核后，即可获得相应学分。无论是在线上平台获取的学分、证书，还是在具有办学资格院校，通过线下学习所取得的学分、证书，均予以承认并纳入个人账号“学分银行”，从而实现学习成果互相认定，实现受训人员知识、技能积累与学分、证书积累同步，畅通人才成长渠道。
　　（五）建立健全管理、服务与监督制度
　　加强试点工作过程运行机制与管理制度的建立。建立专项领导小组，根据“实时跟踪、抽查评价、验收整改”的过程性管理制度，跟进试点工作建设的进展情况，记录建设数据，总结阶段性成果。以专家论证与试点决策相结合，责任、绩效与奖罚相挂钩为原则，将申请、建设与管理程序规范化，实施全程监督、整改，确保试点建设工作按照时间节点顺利完成。
　　三、试点专业建设保障措施
　　（一）组织保障
　　以经济贸易系为依托，成立“网店运营推广职业技能等级证书试点项目”建设工作小组，明确人员组成和基本职责，全面负责学院“网店运营推广职业技能等级证书试点项目”建设工作。负责对试点项目建设规划、指挥、组织和调控。具体包括：统筹、论证、审核项目内容;制定、实施、监督项目管理文件;协调、解决项目建设中出现的问题;汇总、上报项目建设动态数据及材料;负责项目绩效考核工作。
　　（二）制度保障
　　实行项目建设经费专项管理制度——制定《网店运营推广职业技能等级证书试点项目建设专项资金管理办法》。严格按照制度要求，全程监控项目开展实施、设备购置、资金使用的情况，确保专款专用，效益最大化。
　　实行项目建设目标责任制度——签订《网店运营推广职业技能等级证书试点项目目标责任书》。制定量化绩效考核办法和细则，实行目标管理，在规范程序，明确建设项目监测指标的前提下，实现责权利统一，对项目建设的进程、资金的投入和使用等进行动态监控。
　　实行团队责任制度——制定《网店运营推广职业技能等级证书试点项目运营管理办法》。明确教学、管理、技术团队的责任及权限，将责任、绩效与奖罚相挂钩，提高团队工作积极性，提高团队工作效率。
　　（三）经费保障
　　“网店运营推广职业技能等级证书试点”项目建设初期资金由学院经费投入，项目支出包括：实训条件建设、专业建设、课程建设、培训建设等内容。
　　后期，成立建设项目专项基金。“网店运营推广职业技能等级证书试点”投入使用、支出相关运营成本后盈利部分计入基金专项账户，为设备维修更新、聘请企业师资、教师团队进修等支出提供资金保障，确保“网店运营推广职业技能等级证书试点”项目的可持续性发展。
　　四、小结
　　试点专业将职业技能培训融入学历教育中，有利于提升高职人才培养的效果，有利于缓解目前京津冀地区电子商务、国际商贸、市场营销等行业高素质技术技能人才严重短缺的矛盾。
　　作者简介：
　　纪亚楠（1984-），女，汉族，河北行唐人，硕士，讲师，河北工业职业技术学院，研究方向：电子商务、法学。
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