中职计算机教育的现状分析与对策探讨

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　　【摘要】高速发展的计算机技术成为社会不可缺少的劳动力，使中职院校对培养实用型、专业型的计算机人才提高重视。计算机不断更新换代，让中职教育陷入学生学到的技术用不上，需要掌握的技术不够的尴尬境界。本文分析了中职计算机教育现状，并根据现状提出相应的策略方案。目的是促使中职计算机教育更加完善从而培养出符合社会需要的计算机人才。
　　【关键词】中职;计算机教育;现状与对策
　　引言
　　中职学校与其他大学或者专科教育不同，中职教育缺少足够的教育资源，但是中职学校却直接面向社会，为社会传输专业性技术人才。在计算机技术飞速发展和计算机人才极度紧缺的今天，中职学校对计算机教育的进程明显落后，针对现状急需改革，如何让学生符合社会发展适应社会进程，这对广大中职教育者提出新的考验。
　　一、中职计算机教育的现状分析
　　简单的计算机应用和打字对于中职学生是没有任何问题，但是中职院校对更符合专业技术使用计算机的教育方面有所欠缺，如果不进行教育模式改革将会对学生未来就业产生严重影响。
　　（一）学生的操作实训环节存在问题，计算机教育宽泛
　　中职学校计算机专业学生的操作实训环节，存在一些问题。例如，有些中职学校没有配置专业的实训指导师、没有和实训教学配套的实训教材和没有对应的实训教学计划和实训考核办法等。计算机专业课实践性强，没有通过学生的实际动手、实际训练，学生不可能真正理解和掌握，创新能力的培养更不可能。
　　计算机专业不同于其他专业，计算机专业需要理论和实际相结合，增强学生动手能力。计算机专业开始越来越在乎专业性，社会上对计算机技能也更加细致分化，这就要求学生不断提升自身计算机技能，学校帮助学生精准定位学习专业计算机技能。
　　（二）教师队伍和教育资源不能满足学生需要
　　教师和教育资源是教育过程中重要组成部分。教师在教育工作中要发挥引领和教导的作用，教师也要学习先进的计算机专业知识，教师的水平往往决定教育的水平。目前，中职学校教师通常不容易获得进修和再学习的机会，教师除了要进行教育工作还要进行其他繁琐的学校任务，学习新的计算机知识根本无法进行。学校内的教育资源落后老旧，计算机教育不同于其他专业，计算机教育需要新型的电脑作为教学用具，部分学校电脑还停留在仅仅进行打字和基础操作的水平，想进行更高难度的计算机知识讲解根本无从下手。师资力量的不更新是直接导致中职学校计算机教育落后的重要原因。
　　（三）学生对计算机操作能力不足
　　中职学生对计算机接触少，学生来自不同地区，每个地区的教育模式也不尽相同，对于计算机使用的教育差别很大，学生在操作计算机的过程中出现很多新问题，严重影响教师的教进度。在计算机综合能力检验中，学生的计算机成绩呈现两个极端的现象，学生不能熟练进行计算机基础操作，是中职计算机教育问题的根本原因。
　　二、对中职计算机教育方式的探讨
　　目前，中职计算机教育面临着师资队伍落后、教学模式单一和学生素质水平参差不齐的问题。要直面问题所在，针对以上问题要从教师、教育和学生三个方向提出解决方案，更好的为学生负责。
　　（一）强化师资队伍，注重教师水平
　　不仅社会上需要人才，中职院校内更需要人才，一支专业的拥有高素质的教育团队是中职院校必不可少的一部分。要提高计算机教育的水平，就需要学校定期组织相关教师外出进修学习，提高教师自身水平。学校还需要升级计算机教学用具，给教师和学生提供优秀的教育环境和学习环境。只有打造出优秀的教育队伍才能提升教育水平和学生的能力，提高学校的影响力从而在众多学校中脱颖而出。
　　（二）充实教学内容，让计算机教育细致化
　　近年来计算机改变了传统宽泛的定义，计算机与不同专业相结合如：广告设计、计算机维修、多媒体等专业。中职计算机教育也应与时俱进，摒弃传统的教学方案，把教学内容细化并加以充实，帮助学生确定方向培养相关的专业性技能人才，从而调动学生学习计算机的积极性，提高学生的动手能力。
　　中职学生直接面向社会就业岗位，学校要进行针对性教学，未来企业需要什么样的人才学校就培养什么样的人才。向学生提供企业信息，帮助学生选择就业方向，做到术业有专攻。企业可以找到需要的人才，学生也可以获得更好的发展。
　　（三）结合计算机软件，改变教学方式
　　计算机教育应该和计算机发展同步，计算机是一项考验学生专业能力和操作能力的课程。学生对于计算机基础理论知识的接受程度远高于计算机软件实践，如果向提高学生计算机教育的实际水平，课程中要把理论和实践相结合，结合计算机软件进行教学使得学生更充分了解计算机，学生动手能力和理解能力都可以得到显著提升，计算机教育和提高学生素质两个方面的教育工作都得到落实。
　　（四）建立奖励机制，提高学生自身素质
　　中职学生还没有养成独立学习的习惯，教师要进行奖励机制鼓励学生学习。很多人认为中职学生不需要奖励机制，无形中认为中职学生是成年人。中职学生由于年纪问题，相当于高中阶段，并没有养成自主学习的习惯。因此，进行适当的奖励机制帮助中职学生的效果十分显著。中职计算机教育问题，一部分原因是由于学生自身素质不强，面对计算机课程不能充分完成。在日常学习和练习中，教师要引导学生发挥主观能动性，课后时，教师要留相应的实际操作练习题，学生能更好的接受课堂知识加强对知识的印象。提高学生自身素质不仅对学生未来发展产生帮助，也让后续的计算机教育更加省力更节省教育资源。
　　三、结束语
　　进入信息时代后信息发展越来越迅速，计算机作为信息的载体，掌握计算机技术是适应时代发展的重要能力。计算机教育成为中职院校教育的重点，虽然在教育过程中存在一些问题，但通过提高学生自身素质、充实教育内容、改变教学方式、提高师资力量等措施能够实现对计算机教育的完善。提高学生的计算机使用能力在当今社会就是提高学生的就业竞争能力，让学生做到学有所用，从而适应社会需要，提升中职教育的整体水平。
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