公共图书馆如何开展未成年人读书活动
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作者: 冯芍莹
摘要：作为承担着未成年人思想道德建设任务的公共图书馆的建设，应该树立为未成年人服务的观念，发挥员工能动性，做好未成年人读书活动的前期宣传推广，以及活动结束后参加对象的意见调查。
关键词：公共图书馆；读书活动；未成年人
作为精神文明建设、思想道德教育基地、学生汲取知识的“第二课堂”，公共图书馆承担着未成年人思想道德建设的工作。
一、树立为未成年人服务的观念，深刻体现和谐社会
图书馆服务是图书馆与读者之间的文化交流与互动，读者是图书馆工作的重心，服务是图书馆工作的本质，阅读指导是图书馆事业的使命。
二、优化和建设图书馆人力资源,发挥员工能动性，策划多姿多彩的未成年人读书活动
（一）优化和建设图书馆人力资源
未成年人是一个特殊群体，他们未具有成年人的成熟思维，只有合适的引导，才能给他们带来有益的教育。因此，图书馆需要一批在未成年人教育上有能力的人才开展相关活动。这些人才要具备的素质：
第一、较高的思想道德素质。未成年人往往是通过对教育工作者的信赖程度，去推测所授知识的可信度。作为一个未成年人思想道德建设者，必须用自己良好的思想品德、正直的为人去感染未成年人。
第二、有效的教育技能。图书馆要吸引未成年人的注意、顺利开展思想道德建设工作，就需要工作人员具备良好的教育技能、科学的教育观、基本的书面表达能力、口语表达能力。
吸收具有以上素质、在未成年人教育上有一定造旨的优秀人才，做好继续教育工作，也是图书馆开展未成年人读书活动的首要条件。
（二）发挥员工能动性以策划未成年人读书活动
未成年人是指年龄从0周岁至18周岁的幼儿、儿童、青少年的统称。要对这个年龄跨度如此大，生理特点如此不同的群体开展读书活动，就需要图书馆工作者进行一定的策划工作。
首先，读书活动的内容要多种多样。公共图书馆要根据不同时期、不同阶段来配合学校的教育、教学，不失时机地向少年儿童提供和推荐好书，让未成年人在读一本好书的过程中同高尚的人交朋友。
其次，活动形式的选择。工作中要针对不同年龄、不同特性、不同爱好的读者开展读书活动。做好这方面的工作需要活动策划人积极发挥能动性和创造力。策划工作做得周到细致，是成功开展未成年人读书活动的关键。
三、做好未成年人读书活动的前期宣传推广，以及活动结束后参加对象的意见调查
宣传工作做得是否广泛、深入、扎实，直接关系到整个活动能否真正取得实效。每个读书活动都应该有一套完整、详细的宣传方案，包括活动广告用语的确定，参加活动人数、活动效果以及力争达到的目标、要采取哪些手段等，还应根据活动的内容预计参加对象的层次，然后有针对性地进行宣传。互联网、登门宣传都是很有效的宣传方式。公共图书馆可以针对读书活动的内容等因素，直接与相关团体或机构联系。广州图书馆在近几年不断为未成年人开展多种多样的读书活动，如“趣味阅读读书坊”系列活动之认识图书馆，就是通过联系多间小学，组织学生前来参加实现的。
同时，图书馆有必要在每次读书活动结束后，采集活动对象的意见和建议，以改进和指导今后各方面的工作。调查内容包括：读者到图书馆的频率，了解该次活动的途径，对图书馆开展未成年人读书活动的看法，该次活动的整体满意度，活动每个环节的评价，读者的阅读兴趣，读者的年龄层次等。
调查方式可以是派发问卷的形式，这种方式更适合年龄层次比较低的调查对象。广州图书馆在重要活动之后向参加活动的未成年人派发读者调查表，咨询他们的意见和建议。例如对于“趣味阅读读书坊”系列活动之认识图书馆活动，参加活动的未成年人都是小学生，当中99%满意活动的内容，80%的读者希望图书馆继续开展此类实用性较强的读书活动；也可以是面对面调查。对象以成年人为主，如家长、教师，也适合对中小学生进行。广州图书馆开展“趣味阅读读书坊”系列活动，每个学期活动结束后，活动主持人向幼儿园老师进行调查。
总之，公共图书馆开展读书活动，有助于未成年人阅读的健康和深入,有助于优化公共图书馆的阅读氛围，进而提升后代乃至整个民族的思想道德风貌和科学文化素质。重视图书馆的读书指导活动，采取积极措施倡导和推进未成年人阅读，是构建和谐社会、提高国民素质的重要环节。我们应该深化改革，与时俱进，大力发挥图书馆的职能作用，加强阅读指导，激发未成年人阅读兴趣,培养未成年人阅读习惯，为实现整个社会的健康、和谐与可持续发展做出我们的贡献。
参考文献：
1、苏宇波.构建和谐社会与图书馆服务[J].文教资料，2006(9).
2、段汶君.浅谈高校图书馆的阅读指导[J].科技与经济，2006(10).
3、姜永昌.论思想政治理论教师的素质结构[J].辽宁科技学院学报，2006(6).
（作者单位：广州图书馆）
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