网络教学与传统教学的比较
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作者: 邓少初
摘要：网络教学已成为世界各国教学改革和发展的趋势，利用网络技术，建构网络教学模式，在军校开展得如火如荼。网络教学比传统教学具有许多优势，对教员素质提出了新的要求。二者应当优势互补，取长补短，互相融合。
关键词：网络教学；教学方法
目前，计算机网络技术已渗透到人类生活的方方面面，国际互联网的普及，使网络教学已成为世界各国教学改革和发展的趋势。全军信息网和军校网建设日趋完善，利用网络技术，建构网络教学模式，已经在军校展开。网络教学，可理解为教员和学员双方，借助于计算机、网络以及各种教学信息资源等要素的有效结合，达到人才培训目标的活动过程。其主要表现形式是教员和学员双方，利用计算机、网络和教学软件平台，对各种教学信息资源自主进行获取、理解、交流和加工，掌握知识，提高技能。而传统教学是教员和学员双方，借助于教材、教具、设备、场地等要素的有效结合，达到人才培训目标的活动过程。其主要表现形式是教员和学员双方，利用一定的教学场所，教员传授、指导，学员接受知识、培养技能。网络教学比传统教学具有许多优势，对教员素质提出新的要求，文章就此作简要分析。
一、网络教学比传统教学更能发挥学员学习的主动性
传统教学活动基本上是以“教员为中心”，学员处于被动的地位。教员讲学员听，教员安排学员做。网络教学是实现学员自主学习的有效模式，能充分发挥学员学习的主动性。网上资源是学员的认知对象，学员是信息获取的主体，也是知识加工和建构的主体，教员只是教学活动的组织者、指导者，是学员建构知识的帮助者。网络教学是“人-机（信息）”或“人-机（信息）-人”的间接交互过程，不同于传统教学教员和学员的直接交互过程。学员学习的网上信息资源是文本、图像、音频、视频等多种信息载体，学员掌握网上学习的方法，懂得网上获取、加工和处理信息，能激发学员学习的兴趣和探索精神。按照教员网上布置的作业，自主地在网上做作业，并能及时了解自己完成作业的质量，参加网上考试，并能很快知道考试成绩等，这些都是学员自己主动、自主在网上完成的。
二、网络教学比传统教学更能发挥学员学习的互动性
传统教学，虽然教员和学员、学员和学员之间的联系是直接的，但他们之间的联系是一种“单向式”的活动，因受时间、地点等其他条件的限制，影响他们之间互动性的发挥。网上教学，他们之间的联系是间接的，是“双向式”的活动，有利于他们之间互动性的发挥。因为教员和学员、学员和学员、教员和教学资料、学员和教学资料之间关系式是呈网状结构展开的，实用于他们之间的互动。教员既是知识的“传播者”，也是知识的“受播者”；学员虽然是“受播者”，在某些情况下也是知识的“传播者”。网上建立的学科讨论组，学员可以充分展开讨论发言，并针对别人的发言进行评论，每个人的发言和评论都能及时地被所有参加者看到。教员与学员针对同一问题，相互讨论，他们之间的交互过程，达到理解和掌握所学内容。这种互动式的教学，势必能够激发学员积极思维，互相竞争，互相帮助，比起单项式的教学能够达到事半功倍的效果。
三、网络教学对教员素质提出新的要求
一是高度重视和适应网络教学。网络教学是世界各国教育改革和发展的大趋势，不可违背，它比传统教学具有许多优势，不可低估，教员应积极的投身其中，不做门外汉。二是教员的精力和工夫要随着转移。传统教学，教员的工夫通常用在编写教案、准备教具、设备，批改作业、复习考试等方面。网络教学要求教员的工夫要用在广泛的搜索、收集各种教学资料，并将资料制作成生动活泼、形式多样的电子课件；及时研究、回答学员提出的疑难问题；指导学员学习和讨论；评估教学效果；培养学员获取信息、分析信息、利用信息解决问题的能力等方面。三是学习计算机知识，提高网络操作技能。网络教学是以计算机、网络和教学软件支撑的，改变了传统教学黑板、粉笔等手段的运用。因此，教员必须要掌握计算机网络知识和技能，学会使用网络教学软件。这就要求教员要抓紧学习，上机操作，大胆实践，尽快地掌握计算机网络技术，熟练地进行网络教学。
四、网络教学和传统教学优势互补，应灵活选用
尽管网络教学比传统教学具有诸多优点，但它并非完美无缺。而传统教学也有它的优势，二者应该优势互补，取长补短，互相融合，针对不同的课程，选择不同的教学模式。如网络教学对体育课、实验课、练习课、复习课等的教学，效果就不是太理想，需要传统教学的优势来弥补。这些课程须在教员的具体指导下进行，学员才能接受、理解和掌握。所以，这些课的实施就没有传统教学效果好。又如对自控能力差的学员，就需要传统教学的优势来弥补。传统教学模式是在教员的直接主导下进行教学活动，学员的行为受到教员的监控，教员可以教育、限制他们活动，甚至迫使他们学习。而完全离开教员的网上教学，只是学员自主地学习，没有教员的直接监督、控制。因此，自控能力差的学员，学习效果势必差。可见，不能全盘否定传统教学，也不能全盘肯定网络教学，要使二者优势互补，互相融合，灵活运用，创造出全新的教学模式，以适应各种人才的培养。
（作者单位：湖北省襄樊市军事经济学院基层勤务系）
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